5月17日，高校創(chuàng)新發(fā)展與人才評價(jià)論壇在香港科技大學(xué)(廣州)舉行。論壇匯聚全國高校領(lǐng)導(dǎo)、人才工作者、專家學(xué)者及教育領(lǐng)域權(quán)威人士，圍繞新時代高校創(chuàng)新發(fā)展、人才評價(jià)體系改革、粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同等議題展開深度對話，共謀高等教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。來自145所高校的320多位高校代表參會。本次論壇由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人才發(fā)展專業(yè)委員會主辦，香港科技大學(xué)(廣州)承辦、中國教育在線?學(xué)術(shù)橋協(xié)辦。

　　香港科技大學(xué)(廣州)黨委書記屈哨兵、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長兼人才發(fā)展專委會理事長李志民為論壇致辭。香港科技大學(xué)(廣州)協(xié)理副校長(研究)伍楷舜教授主持論壇開幕式，人才發(fā)展專委會副理事長、鄭州大學(xué)原黨委副書記吳宏陽主持主旨報(bào)告環(huán)節(jié)。

主持人

領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　屈哨兵說，香港科技大學(xué)(廣州)肩負(fù)著粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略的時代使命，由廣州市與港科大多年協(xié)同孕育而生，標(biāo)志著區(qū)域融合發(fā)展的新里程碑。學(xué)校凝聚了跨領(lǐng)域智慧力量，從國際學(xué)術(shù)聯(lián)盟到產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新伙伴，各方如同雅典學(xué)院畫作中匯聚的思想者，在交叉融合的學(xué)術(shù)生態(tài)中共同追尋人類知識疆域的拓展，以教育創(chuàng)新回應(yīng)時代對突破性人才培養(yǎng)的深層呼喚。歡迎大家共聚港科大(廣州)的論壇現(xiàn)場，以智慧碰撞的火花攜手開啟教育變革的嶄新航程。

　　李志民說，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革是國家戰(zhàn)略要求，高等教育作為教育、科技、人才的結(jié)合點(diǎn)，應(yīng)通過創(chuàng)新發(fā)展與科學(xué)人才評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，支撐現(xiàn)代化建設(shè)。論壇旨在匯聚各方智慧，探討高校創(chuàng)新路徑和人才評價(jià)新理念，推動形成人盡其才的育人生態(tài)，為教育強(qiáng)國建設(shè)和國家發(fā)展提供人才支撐。

嘉賓報(bào)告

　　倪明選說，"新知識時代"下大學(xué)核心使命轉(zhuǎn)向培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與跨學(xué)科創(chuàng)新能力。香港科技大學(xué)(廣州)通過動態(tài)學(xué)科架構(gòu)、產(chǎn)教融合項(xiàng)目重構(gòu)教育體系，推動教師角色從知識傳授者轉(zhuǎn)為創(chuàng)新協(xié)作者。配套的教師評價(jià)體系以"影響力"為導(dǎo)向，突破傳統(tǒng)量化指標(biāo)，采用代表作評議和跨學(xué)科貢獻(xiàn)評估，注重教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展及成果應(yīng)用實(shí)效，包容多元發(fā)展路徑，構(gòu)建"理論創(chuàng)新-實(shí)踐價(jià)值"雙維度的學(xué)術(shù)生態(tài)。

　　鄭春苗說，寧波東方理工大學(xué)(暫名)作為一所高起點(diǎn)、小而精、研究型、國際化的新型研究型大學(xué)。學(xué)校以靈活的人才聘任機(jī)制、多維評價(jià)體系及產(chǎn)學(xué)研深度合作強(qiáng)化引才優(yōu)勢，匯聚院士、國家級人才等高水平師資，搭建省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和校企轉(zhuǎn)化平臺，推動基礎(chǔ)研究與技術(shù)應(yīng)用突破，形成“以才引才、平臺聚才、全球鏈才”的生態(tài)閉環(huán)，并通過醫(yī)療、教育、住房等保障體系優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，為破解“卡脖子”技術(shù)難題、助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級提供智力支撐。

　　石勇分析了中美科技人才競爭等議題，他結(jié)合兩國科技戰(zhàn)略，對比了中美兩國人才引進(jìn)政策與科技創(chuàng)新能力，并提出“關(guān)于優(yōu)化國際人才引進(jìn)機(jī)制、匯聚全球智慧實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化”的建議，他的建議對高校引進(jìn)人才有著重要的指導(dǎo)作用，引發(fā)全場熱烈討論。

　　李志民說，全國教育大會精神為新時代教育發(fā)展錨定航向。他深度解讀了全國教育大會精神，闡述推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的重要性，呼吁“人才評價(jià)體系改革是教育強(qiáng)國的關(guān)鍵抓手，需以科學(xué)化、多元化標(biāo)準(zhǔn)激發(fā)人才活力”。

　　下午的議程分為兩大平行分論壇，分別圍繞人才評價(jià)體系創(chuàng)新與人才引育與分類發(fā)展展開深度研討，由香港科技大學(xué)(廣州)人才服務(wù)處處長張文超和對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育與開放經(jīng)濟(jì)研究中心副研究員、人才發(fā)展專委會學(xué)術(shù)委員會秘書秦冠英主持。

主持人

分論壇一

　　趙志欽說，電子科技大學(xué)作為以電子信息為特色的“雙一流”建設(shè)高校，始終將人才作為發(fā)展的第一資源，以深化人才分類發(fā)展與評價(jià)改革為核心，構(gòu)建“引育用評”一體化機(jī)制。學(xué)校通過強(qiáng)化師德引領(lǐng)、實(shí)施全球靶向引才、打造分類培養(yǎng)體系、建立多維評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等舉措，推動人才隊(duì)伍規(guī)模與質(zhì)量雙提升，助力學(xué)科排名穩(wěn)居世界前列，并在國家教學(xué)成果獎、CNS論文、科技成果轉(zhuǎn)化等方面取得突破。未來將持續(xù)聚焦戰(zhàn)略科學(xué)家引育、教育科技人才一體化改革，力爭在“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)和原始創(chuàng)新中貢獻(xiàn)成電力量，加速邁向中國特色世界一流大學(xué)。

　　戴長亮說，大灣區(qū)大學(xué)(籌)是在國家粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略背景下應(yīng)運(yùn)而生的新型研究型大學(xué)，以"高起點(diǎn)謀劃、高格局定位、高水平建設(shè)"為原則，立足東莞"雙萬城市"的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與創(chuàng)新生態(tài)，聚焦物質(zhì)科學(xué)、信息科技等六大前沿領(lǐng)域，構(gòu)建理工交叉融合的學(xué)科體系。學(xué)校通過國際化師資引進(jìn)、"基礎(chǔ)+應(yīng)用"貫通式人才培養(yǎng)、"大學(xué)+"協(xié)同創(chuàng)新模式，打造世界一流研究型大學(xué)。依托靈活聘用機(jī)制、Tenure Track晉升體系、六險(xiǎn)二金全保障及億元科研支撐平臺，致力于服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，為大灣區(qū)建設(shè)國際科創(chuàng)中心提供人才與科技支撐。

　　黃鶯說，香港科技大學(xué)作為香港最國際化的研究型大學(xué)，以跨學(xué)科創(chuàng)新為核心，通過“Major+X”課程體系、雙聘教授制度及產(chǎn)業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等機(jī)制，打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建以問題為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。依托大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，學(xué)校聯(lián)動廣州校區(qū)形成“雙校互補(bǔ)”格局，融合國際化視野與前沿教育理念，推動關(guān)鍵技術(shù)突破，為國家及粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)具有全球競爭力的創(chuàng)新人才，踐行“無學(xué)科邊界，唯問題驅(qū)動”的教育戰(zhàn)略。

　　計(jì)紅軍說，哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)以服務(wù)粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略為核心，通過“市校共軛·創(chuàng)新賦能”模式構(gòu)建高等教育改革試驗(yàn)田。校區(qū)立足百年哈工大精神，打造教育、科技、人才深度融合的樣板，形成年輕化、國際化、專業(yè)化的師資隊(duì)伍，建設(shè)“雙一流”學(xué)科和新興交叉學(xué)科集群，為深圳產(chǎn)業(yè)集群批量輸送灣區(qū)就業(yè)人才。通過校企合作、科研平臺和成果轉(zhuǎn)化，探索學(xué)部制改革與多元評聘體系，應(yīng)對國際人才競爭挑戰(zhàn)，致力于成為灣區(qū)智力樞紐和新質(zhì)生產(chǎn)力引擎，踐行習(xí)近平總書記“扎根灣區(qū)、追求卓越”的囑托，為“雙區(qū)”建設(shè)提供全鏈條創(chuàng)新支撐。

　　錢文韜說，當(dāng)前全球人才競爭背景下，高校長聘制度的革新具有戰(zhàn)略意義。他系統(tǒng)探討了其在全球人才競爭背景下的重要性與實(shí)踐路徑，并結(jié)合國際經(jīng)驗(yàn)與本土化改革，特別以上海交通大學(xué)長聘體系為樣本，解析其長聘體系的架構(gòu)設(shè)計(jì)、考核標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施成效，強(qiáng)調(diào)通過多元化職稱評定機(jī)制優(yōu)化人才生態(tài)，旨在提升高校人才隊(duì)伍的穩(wěn)定性與創(chuàng)新活力，構(gòu)建更具競爭力的學(xué)術(shù)環(huán)境，以應(yīng)對全球化背景下高層次人才爭奪與學(xué)科發(fā)展的雙重挑戰(zhàn)。

分論壇二

　　任友洲說，華中師范大學(xué)在新一輪評價(jià)制度改革中，以“系統(tǒng)性、協(xié)同性、靈活性”為核心，構(gòu)建覆蓋全崗位、全流程的現(xiàn)代化評價(jià)體系，具體包括科學(xué)設(shè)崗、分類考核、創(chuàng)新激勵三大改革板塊，并依托數(shù)字化平臺實(shí)現(xiàn)評價(jià)流程優(yōu)化與數(shù)據(jù)貫通。通過破除唯論文、唯帽子等單一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)績和學(xué)科貢獻(xiàn)度，學(xué)校在保持師范特色的同時，探索長周期考核、交叉學(xué)科晉升等創(chuàng)新路徑，旨在激發(fā)人才創(chuàng)新活力，服務(wù)“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，為高校評價(jià)改革提供系統(tǒng)性解決方案。

　　鄒芙都說，西南大學(xué)以深化人才分類評價(jià)改革為核心，通過"一院一策"機(jī)制創(chuàng)新構(gòu)建了引育、職稱、崗位、績效全貫通的人才發(fā)展體系。針對人才引進(jìn)不精準(zhǔn)、評價(jià)體系不科學(xué)等問題，實(shí)施分類引進(jìn)精準(zhǔn)畫像、職稱評審質(zhì)量雙底線、學(xué)科導(dǎo)向的崗位配置、揭榜掛帥績效激勵等改革舉措，強(qiáng)化人才與學(xué)科匹配度，建立預(yù)聘-長聘制度強(qiáng)化過程管理，突出"大平臺大成果"導(dǎo)向，推動校院兩級管理變革，實(shí)現(xiàn)了人才隊(duì)伍建設(shè)從被動應(yīng)變到主動求變、規(guī)模驅(qū)動到質(zhì)量驅(qū)動、自由生長到組織有序的三大轉(zhuǎn)變，有效提升了人才隊(duì)伍整體效能和學(xué)科建設(shè)水平。

　　王宏衛(wèi)說，新疆大學(xué)以組建一流建設(shè)“主力軍”為核心，聚焦國家戰(zhàn)略和學(xué)科發(fā)展需求，通過“精準(zhǔn)引才+自主培育”雙輪驅(qū)動打造高水平人才隊(duì)伍。瞄準(zhǔn)重大平臺與學(xué)科群建設(shè)，建立全員引才機(jī)制，實(shí)施“三位一體”人才會談模式，強(qiáng)化重大項(xiàng)目與高能級平臺聚才效能；同步完善貫通式培養(yǎng)體系，以“篩選—儲備—培育—托舉”梯次發(fā)展路徑培育學(xué)科帶頭人與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推動國家級人才數(shù)量突破、科研創(chuàng)新能力躍升，為“雙一流”建設(shè)提供核心人才支撐。

　　李鵬飛說，蘭州大學(xué)緊扣國家人才戰(zhàn)略，堅(jiān)持黨管人才原則，以教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展為路徑，構(gòu)建“穩(wěn)培引用”工作體系。通過“萃英學(xué)者”計(jì)劃強(qiáng)化領(lǐng)軍人才引領(lǐng)，改革博士后機(jī)制激發(fā)青年創(chuàng)新活力，依托“黃河論壇”全球引才，近五年引進(jìn)大量高層次人才。以校地協(xié)同政策和精準(zhǔn)服務(wù)破解西部引才難題，推動“人才西北匯”趨勢，搶抓西部大開發(fā)機(jī)遇，為教育強(qiáng)國建設(shè)和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)蘭大力量。

　　劉艷輝說，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)以“規(guī)范為基、激勵為要”推進(jìn)機(jī)關(guān)績效改革，重構(gòu)“基本工資+崗位津貼+績效津貼”薪酬體系，建立績效總量核撥機(jī)制與部門分級考核制度，通過關(guān)鍵指標(biāo)考核與差異化分配，實(shí)現(xiàn)“績效掛鉤、優(yōu)勞優(yōu)酬”。改革后規(guī)范了津貼發(fā)放，優(yōu)化了分配公平性，形成“多勞多得”激勵機(jī)制，為高校治理現(xiàn)代化提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　論壇匯聚近20位高校管理者及專家，既有香港科技大學(xué)(廣州)、寧波東方理工大學(xué)等新型高校的前沿探索，也包含電子科技大學(xué)、蘭州大學(xué)等傳統(tǒng)高校的改革經(jīng)驗(yàn)，更有對中美人才競爭、教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略思考。與會代表一致認(rèn)為，高校人才評價(jià)改革需緊扣“分類+小同行”核心導(dǎo)向，依托第三方機(jī)構(gòu)強(qiáng)化評價(jià)獨(dú)立性，通過動態(tài)專家?guī)?、?shù)字化監(jiān)管等技術(shù)賦能，構(gòu)建科學(xué)、公正、高效的評價(jià)體系。

　　作為人才發(fā)展專委會年度重要學(xué)術(shù)活動，本次論壇為高校搭建了政策解讀、經(jīng)驗(yàn)交流、協(xié)同創(chuàng)新的平臺。未來，人才發(fā)展專委會將持續(xù)凝聚多方力量，推動形成具有中國特色的高等教育人才評價(jià)范式，為建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)智慧。