成立科研發(fā)展中心，是對(duì)學(xué)?？蒲泄芾砟Ｊ胶凸芾斫M織架構(gòu)的創(chuàng)新性重塑，是推動(dòng)有組織科研的重要一步。其背后用意何在?

　　黨的二十屆三中全會(huì)提出構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制，對(duì)深化科技體制改革作出了一系列重要部署。學(xué)校第十六次黨代會(huì)也強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)有組織科研，完善科學(xué)家本位的科研組織體系，搶占創(chuàng)新戰(zhàn)略制高點(diǎn)。

　　“過(guò)去，學(xué)術(shù)研究和行政管理往往是分開(kāi)的，現(xiàn)在我們嘗試將兩者融合起來(lái)?！苯鹆υ谥v話中指出，在多規(guī)合一、系統(tǒng)集成的理念指導(dǎo)下，學(xué)校希望通過(guò)讓科研人員參與科研管理這一創(chuàng)新渠道，更好發(fā)揮“教授治?！惫δ?。

　　以“好事者”打比方，金力道出對(duì)于中心成員的期待——期待大家走出舒適圈和熟悉的專業(yè)領(lǐng)域，有更高的戰(zhàn)略、更寬的眼界、更新的角度、更活的思維和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，以服務(wù)賦能科研管理，促進(jìn)多學(xué)科交流合作，推動(dòng)有組織科研，最終成長(zhǎng)為戰(zhàn)略科學(xué)家、領(lǐng)域領(lǐng)軍者。

　　四家校級(jí)科研發(fā)展中心工作內(nèi)容不同，但理念一致，都是通過(guò)邀請(qǐng)一批最為活躍的中青年優(yōu)秀科學(xué)家，匯聚科研人員力量，在深度參與學(xué)校科研管理和統(tǒng)籌謀劃中充分發(fā)揮科學(xué)家的學(xué)術(shù)支撐作用，共同推動(dòng)學(xué)?？萍及l(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，共同支撐學(xué)?？蒲泄芾砀哔|(zhì)量發(fā)展。

　　“對(duì)于科研院而言，相當(dāng)于現(xiàn)在有兩條腿走路了，一條腿是行政服務(wù)，另一條腿是專業(yè)服務(wù)。”彭慧勝如此形容。他表示，大多數(shù)專家學(xué)者多聚焦于本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，但作為科研發(fā)展中心成員的專家，必須了解其他領(lǐng)域?qū)W者的研究，以推動(dòng)不同領(lǐng)域之間學(xué)者的合作。讓專家參與科研管理，不僅會(huì)推動(dòng)學(xué)術(shù)交流與互動(dòng)，增加教師對(duì)學(xué)校的歸屬感，也為學(xué)校人才培養(yǎng)與選拔提供新的渠道。

　　未來(lái)，校級(jí)科研發(fā)展中心還將逐步建立人才數(shù)據(jù)庫(kù)，為不同學(xué)科背景之間的研究者搭建合作橋梁，盤(pán)活校內(nèi)學(xué)術(shù)資源。有意向開(kāi)展交叉研究、學(xué)術(shù)合作的研究者能夠在數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢其他學(xué)者的研究方向及成果，尋找潛在的合作伙伴。

　　“希望大家做自己喜歡做的研究，只有熱愛(ài)才能做到最好，尤其是諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)別的工作?！迸砘蹌倮硐胫械膶W(xué)術(shù)生態(tài)是“自由而卓越”的，自由是策略，卓越則是目標(biāo)。他期待全?？蒲腥藛T著眼最頂尖的科研目標(biāo)，在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究領(lǐng)域取得重大突破。

　　四大中心主要職能是什么?

　　從目標(biāo)和定位來(lái)看，四個(gè)中心職能各有側(cè)重，相互支持。儀式上，中心主任分別匯報(bào)各自中心相關(guān)情況。

　　交叉研究發(fā)展中心：讓多學(xué)科人員“相遇、相知、相融”

　　作為四個(gè)中心中最早成立的一個(gè)，交叉研究發(fā)展中心已運(yùn)行半年左右，成員覆蓋文理醫(yī)工各學(xué)科。瞄準(zhǔn)科技前沿與關(guān)鍵領(lǐng)域，該中心希望推進(jìn)跨學(xué)科交叉融合與交叉學(xué)科研究的學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)，推動(dòng)有組織的文理醫(yī)工多學(xué)科交叉研究，培育高水平跨學(xué)科交叉研究團(tuán)隊(duì)。

　　“在交叉研究已成為科學(xué)研究主要趨勢(shì)的背景下，復(fù)旦現(xiàn)有的交叉研究還主要以學(xué)者個(gè)人合作的形式開(kāi)展，是一個(gè)個(gè)零散的‘點(diǎn)’。” 步文博以“相遇、相知、相融”來(lái)概括中心工作宗旨——將不同學(xué)科的人聚在一起，所謂‘相遇’；聚的過(guò)程中，讓不同學(xué)科的人去了解別人在干什么，所謂“相知”；在此基礎(chǔ)上，中心主動(dòng)布局交叉項(xiàng)目、推動(dòng)有組織科研，所謂“相融”。

　　中心前期已開(kāi)展一系列工作，包括布局科學(xué)智能交叉專項(xiàng)、臨床交叉醫(yī)學(xué)人才專項(xiàng)等科研項(xiàng)目，組織北坡凌頂學(xué)術(shù)睿談、北坡攀登前沿交叉論壇等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與上?？茖W(xué)智能研究院合作，與Nature期刊對(duì)接等。

　　未來(lái)三年，中心還將圍繞提升交叉研究合作能力、強(qiáng)化科學(xué)智能生態(tài)體系、推進(jìn)人文社科交叉研究、全面提升交叉研究成果四方面繼續(xù)推進(jìn)相關(guān)工作，近期擬與上?？茖W(xué)智能研究院合作成立科學(xué)智能工作組、啟動(dòng)醫(yī)學(xué)人文與敘事醫(yī)學(xué)研究項(xiàng)目等。

　　基礎(chǔ)研究發(fā)展中心：解決“卡脖子”難題的關(guān)鍵

　　基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問(wèn)題的總機(jī)關(guān)。

　　“基礎(chǔ)研究是復(fù)旦的強(qiáng)項(xiàng)，是技術(shù)創(chuàng)新的根本來(lái)源。很多時(shí)候我們之所以在技術(shù)上被‘卡脖子’，是因?yàn)榛A(chǔ)研究還沒(méi)有真正突破?！敝荠i說(shuō)。

　　在此背景下，基礎(chǔ)研究發(fā)展中心匯集來(lái)自復(fù)旦各個(gè)院系的教師，旨在推動(dòng)學(xué)?；A(chǔ)研究領(lǐng)域的科研工作組織謀劃、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)組織，凝練基礎(chǔ)研究重要科學(xué)問(wèn)題，組織謀劃重大科研項(xiàng)目和重要科研平臺(tái)；對(duì)接科技部基礎(chǔ)司、上海市科委基礎(chǔ)研究處等部門(mén)，主動(dòng)參與國(guó)家和地方基礎(chǔ)研究相關(guān)科研規(guī)劃的制定，協(xié)助負(fù)責(zé)與 Science學(xué)術(shù)期刊的對(duì)接等。

　　當(dāng)前，基礎(chǔ)研究發(fā)展中心的工作主要圍繞基礎(chǔ)研究人才支持體系建設(shè)、培育科研文化、提升基礎(chǔ)研究學(xué)科建設(shè)三方面展開(kāi)。未來(lái)三年，中心將有組織地推動(dòng)學(xué)校國(guó)際學(xué)術(shù)影響力、有組織地培育一批青年科學(xué)家、有組織地凝練一批重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目、有組織地推動(dòng)建立若干國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。

　　應(yīng)用技術(shù)發(fā)展中心：連接科研成果與國(guó)家戰(zhàn)略需求

　　應(yīng)用技術(shù)發(fā)展中心基于復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)新策源地及綜合學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合，推動(dòng)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)、政府、其他組織機(jī)構(gòu)與基金等之間的信息交換與互動(dòng)，為科研成果培育較強(qiáng)的前導(dǎo)孵化能力，爭(zhēng)取盡早孵化出一批具有復(fù)旦創(chuàng)新特色、具有重大行業(yè)影響力的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)需求。

　　中心的項(xiàng)目工作分為內(nèi)源性和外源性項(xiàng)目?jī)煞矫妫罢咧攸c(diǎn)關(guān)注具有應(yīng)用轉(zhuǎn)化潛力的技術(shù)成果，開(kāi)門(mén)育苗，主動(dòng)對(duì)接，為其提供后續(xù)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用的支持；后者主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)界需求，并精準(zhǔn)組織校內(nèi)相關(guān)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)同攻關(guān)?？傮w來(lái)講，中心希望建立起依托概念驗(yàn)證中心的跨院系科研組織形式，逐步形成“基礎(chǔ)研究-技術(shù)創(chuàng)新”與“工程應(yīng)用-產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的貫通機(jī)制。

　　“應(yīng)用技術(shù)發(fā)展中心其實(shí)是一個(gè)通道，我們的工作就是打通這個(gè)通道，使學(xué)校的科研成果和行業(yè)發(fā)展需求、國(guó)家戰(zhàn)略需求能夠高效地對(duì)接?！碧飮?guó)樑說(shuō)。

　　前期，該中心與企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新的合作模式，并建立與地方政府的戰(zhàn)略合作，以期獲得運(yùn)營(yíng)資金和孵化資金的支持。近期，中心將圍繞建立苗圃技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、完善、增強(qiáng)概念驗(yàn)證中心的孵化服務(wù)能力、加強(qiáng)與地方和企業(yè)的戰(zhàn)略合作、走訪行業(yè)代表性的企業(yè)、探索打造高校科創(chuàng)指數(shù)排行榜等方面開(kāi)展工作。

　　先進(jìn)技術(shù)發(fā)展中心：打造拳頭產(chǎn)品，形成復(fù)旦品牌

　　先進(jìn)技術(shù)發(fā)展中心凝聚全校先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)科研力量，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和重大需求為基本原則，開(kāi)展“保存量、創(chuàng)增量、優(yōu)化機(jī)制、引進(jìn)人才”四方面的重點(diǎn)任務(wù)。

　　通過(guò)盤(pán)點(diǎn)存量，該中心在智能算法和技術(shù)、先進(jìn)裝備器件和系統(tǒng)集成、生命科學(xué)和人因工程學(xué)等方面已經(jīng)形成了品牌優(yōu)勢(shì)。在已有基礎(chǔ)上，中心將著重加強(qiáng)系統(tǒng)布局，通過(guò)交流合作，提升承接大項(xiàng)目的能力，實(shí)現(xiàn)從“能做項(xiàng)目”到“能做大項(xiàng)目”的轉(zhuǎn)變。

　　為突破增量，中心將會(huì)建立人才庫(kù)，培養(yǎng)和形成人才梯隊(duì)，引進(jìn)領(lǐng)軍人才，此外還會(huì)進(jìn)一步借助外力，預(yù)先布局，全面加強(qiáng)先進(jìn)裝備科研和成果轉(zhuǎn)化能力。

　　“我們希望在3-4個(gè)方向上打造拳頭產(chǎn)品，形成國(guó)內(nèi)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)并達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，能讓更多人擁抱復(fù)旦品牌。”林燕丹表示。