近日，電子科技大學公布了首批人工智能技術賦能本科教學教改項目立項名單，103個人工智能賦能項目獲立項。這一舉措標志著該校在構建人工智能技術賦能新工科與一流本科教育教學改革新生態(tài)方面，邁出了新的一步。

　　本次建設的人工智能賦能課程，皆為納入本科人才培養(yǎng)方案的本科課程，旨在利用人工智能技術，圍繞學生獨立思考、批判性思維、自主學習、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，改進和提升本科教學效果，增強學生學習體驗，強化學生自主學習能力和終身學習能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成。

　　項目從多個維度探索人工智能賦能課程建設與教學改革的新模式，包括：利用AI助教、數(shù)字人等智能輔助教學工具提升教學效果，增強個性化學習體驗;基于AI能力的知識圖譜構建和應用，實現(xiàn)知識關聯(lián)的呈現(xiàn)和自主研學路徑的設計，助力學生對核心知識的深入理解、有效掌握以及自主探索的學習能力培養(yǎng);運用人工智能技術輔助實驗教學，加強真實場景模擬;以及AI支持的教學評價系統(tǒng)，輔助學情分析和教學效果評估，等。如“線性代數(shù)與空間解析幾何”課程建設課程AI助教工具和該課程在中國大學MOOC平臺上的AI升級版實施“教師-AI協(xié)同”的“學生自主學習+課堂全程研究式深度學習”的全新課堂教學模式，深刻理解和掌握數(shù)學的本質(zhì)，在學習知識的過程中學研究，讓研究成為一種能力、一種思維習慣?！盎诙嗄B(tài)教學數(shù)據(jù)的多維度能力智能評價機制研究”則是構建綜合數(shù)據(jù)平臺，對教育和教學中的多模態(tài)數(shù)據(jù)進行采集和分析，通過人工智能評價機制，實現(xiàn)對教學行為模型的構建、學生能力評估以及學習效果的實時反饋，推動核心課程群的個性化學習路徑設計和教學方法的創(chuàng)新。

　　電子科技大學于今年6月召開了“人工智能+教育”專題交流研討與推進會，并發(fā)布《電子科技大學加強人工智能教育和大力推進探索實踐人工智能技術賦能教育教學工作方案》，全面實施“人工智能+教育”行動計劃。此次建設將進一步推進人工智能技術賦能本科人才培養(yǎng)的各類課程，進一步深化教育教學改革創(chuàng)新，推動構建以智助學、以智助教、以智助管、以智助研的教育新生態(tài)。