近日，電子科技大學(xué)公布了首批人工智能技術(shù)賦能本科教學(xué)教改項目立項名單，103個人工智能賦能項目獲立項。這一舉措標志著該校在構(gòu)建人工智能技術(shù)賦能新工科與一流本科教育教學(xué)改革新生態(tài)方面，邁出了新的一步。

　　本次建設(shè)的人工智能賦能課程，皆為納入本科人才培養(yǎng)方案的本科課程，旨在利用人工智能技術(shù)，圍繞學(xué)生獨立思考、批判性思維、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，改進和提升本科教學(xué)效果，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成。

　　項目從多個維度探索人工智能賦能課程建設(shè)與教學(xué)改革的新模式，包括：利用AI助教、數(shù)字人等智能輔助教學(xué)工具提升教學(xué)效果，增強個性化學(xué)習(xí)體驗;基于AI能力的知識圖譜構(gòu)建和應(yīng)用，實現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)的呈現(xiàn)和自主研學(xué)路徑的設(shè)計，助力學(xué)生對核心知識的深入理解、有效掌握以及自主探索的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);運用人工智能技術(shù)輔助實驗教學(xué)，加強真實場景模擬;以及AI支持的教學(xué)評價系統(tǒng)，輔助學(xué)情分析和教學(xué)效果評估，等。如“線性代數(shù)與空間解析幾何”課程建設(shè)課程AI助教工具和該課程在中國大學(xué)MOOC平臺上的AI升級版實施“教師-AI協(xié)同”的“學(xué)生自主學(xué)習(xí)+課堂全程研究式深度學(xué)習(xí)”的全新課堂教學(xué)模式，深刻理解和掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)知識的過程中學(xué)研究，讓研究成為一種能力、一種思維習(xí)慣?！盎诙嗄B(tài)教學(xué)數(shù)據(jù)的多維度能力智能評價機制研究”則是構(gòu)建綜合數(shù)據(jù)平臺，對教育和教學(xué)中的多模態(tài)數(shù)據(jù)進行采集和分析，通過人工智能評價機制，實現(xiàn)對教學(xué)行為模型的構(gòu)建、學(xué)生能力評估以及學(xué)習(xí)效果的實時反饋，推動核心課程群的個性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

　　電子科技大學(xué)于今年6月召開了“人工智能+教育”專題交流研討與推進會，并發(fā)布《電子科技大學(xué)加強人工智能教育和大力推進探索實踐人工智能技術(shù)賦能教育教學(xué)工作方案》，全面實施“人工智能+教育”行動計劃。此次建設(shè)將進一步推進人工智能技術(shù)賦能本科人才培養(yǎng)的各類課程，進一步深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，推動構(gòu)建以智助學(xué)、以智助教、以智助管、以智助研的教育新生態(tài)。