近日，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)印發(fā)了《“博士+碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目試點(diǎn)設(shè)置管理辦法》(以下簡稱《辦法》)。什么是“博士+碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目？將如何進(jìn)行試點(diǎn)設(shè)置呢？一起來看。

　　“博士+碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目由試點(diǎn)高校自主設(shè)置，圍繞科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變革、自主知識(shí)體系構(gòu)建等重大需求，依托具有顯著優(yōu)勢(shì)的學(xué)科專業(yè)和學(xué)科交叉平臺(tái)，組織多學(xué)科交叉融合、協(xié)同育人，支持項(xiàng)目學(xué)生在攻讀博士學(xué)位期間同時(shí)攻讀另一個(gè)學(xué)科專業(yè)的碩士學(xué)位，培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才。

　　“博士+碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目試點(diǎn)堅(jiān)持“少而精”

　　《辦法》指出，“博士+碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目試點(diǎn)設(shè)置工作堅(jiān)持“少而精”。

　　一是試點(diǎn)高校由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室根據(jù)學(xué)科交叉平臺(tái)建設(shè)情況、人才培養(yǎng)質(zhì)量等因素在博士學(xué)位授予資格自主審核單位范圍內(nèi)遴選確定。

　　二是有關(guān)高校依托學(xué)科交叉平臺(tái)、跨學(xué)科創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)、科研項(xiàng)目等情況有組織地論證并試點(diǎn)設(shè)置少量項(xiàng)目。

　　三是項(xiàng)目的培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)是少數(shù)有能力在完成博士學(xué)業(yè)同時(shí)可以攻讀相關(guān)碩士學(xué)位的博士研究生，項(xiàng)目學(xué)生應(yīng)分別達(dá)到學(xué)位授予單位對(duì)于兩個(gè)學(xué)位的要求，方可申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)位。

　　設(shè)置合理的分流或退出機(jī)制

　　項(xiàng)目由試點(diǎn)高校嚴(yán)格按照有關(guān)要求，以備案制方式進(jìn)行設(shè)置。

　　試點(diǎn)高校設(shè)置項(xiàng)目的兩個(gè)學(xué)科專業(yè)原則上均應(yīng)具有博士學(xué)位授予資格。

　　博士學(xué)位相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)居于國內(nèi)前列。

　　要嚴(yán)格論證制訂項(xiàng)目設(shè)置方案、實(shí)施方案和人才培養(yǎng)方案，組織專家評(píng)議并在指定信息平臺(tái)公示，完成備案后方可實(shí)施。

　　項(xiàng)目應(yīng)注重對(duì)學(xué)生跨學(xué)科視野和能力的培養(yǎng)，并設(shè)置合理的分流或退出機(jī)制。

　　面向在校博士研究生開展二次遴選

　　此外，《辦法》還強(qiáng)調(diào)，探索開展“博士+碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

　　項(xiàng)目主要面向在校博士研究生開展二次遴選，項(xiàng)目學(xué)生須以不同的學(xué)位論文或?qū)嵺`成果申請(qǐng)博士、碩士學(xué)位，并分別達(dá)到兩個(gè)學(xué)位的要求。

　　項(xiàng)目學(xué)生在獲得博士學(xué)位同時(shí)或之后，方可獲得碩士學(xué)位。

　　同時(shí)，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室對(duì)培養(yǎng)過程和學(xué)位授予質(zhì)量開展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，對(duì)出現(xiàn)培養(yǎng)質(zhì)量問題的試點(diǎn)高校進(jìn)行約談、限期整改等，項(xiàng)目實(shí)施、人才培養(yǎng)出現(xiàn)嚴(yán)重問題的，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)后撤銷相應(yīng)學(xué)位授予點(diǎn)。