一、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)要求
（一）總體培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應我國和山東省經濟社會和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的，比較系統(tǒng)地掌握康復醫(yī)學基本理論知識和康復治療技能，掌握必備的自然科學和現代醫(yī)學知識，系統(tǒng)掌握康復治療專業(yè)知識及實踐技能，能勝任各級醫(yī)療 機構及教育科研單位從事臨床康復治療、康復教育的高素質應用型人才。
（二）基本培養(yǎng)要求
1.知識要求
（1）掌握與醫(yī)學相關的人文社會科學的基本理論知識和應有的文化修養(yǎng)與素質。
（2）掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和康復治療學的基礎知識、基本理論、基本技能；具有較牢固的康復治療學的專業(yè)基礎，能夠從事康復各科的治療工作。
（3）熟悉社區(qū)康復與預防工作。
（4）熟悉醫(yī)療相關方針、政策和法規(guī)。
（5）了解康復專業(yè)領域的最新前沿進展。
2.能力要求
（1）能夠運用所學的知識，獨立開展各個主要學科常見疾病的評定、運動訓練和作業(yè)治療。
（2）能發(fā)現社區(qū)中主要健康問題，提出相應的預防和處理計劃。
（3）掌握一門外語,并能較順利地閱讀本專業(yè)的外文期刊的能力。
（4）能利用圖書館和計算機、網絡等現代信息技術自主學習和終身學習的能力。
（5）具有與患者及其家屬進行有效交流的能力，具有與他人交流溝通和團結協(xié)作的能力。
3.素質要求
（1）樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。熱愛醫(yī)學事業(yè)，具有服務國家、人民的社會責任感，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗的意識。
（2）樹立社會主義公平正義理念和公民意識。培養(yǎng)遵紀守法、明禮誠信、敬業(yè)愛崗、團結友善、艱苦奮斗、熱愛生活的良好品質。
（3）樹立自主學習、終身學習觀念，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度、批判性思維和創(chuàng)新精神，不斷追求卓越。具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)。
（4）樹立人道主義精神，尊重病人關愛生命，自覺履行救死扶傷的職業(yè)道德。依法行醫(yī)，病人利益優(yōu)先，維護民眾的健康權益。樹立團隊合作精神，培養(yǎng)有效的交流溝通能力。
二、修業(yè)年限
標準學制2.5年，修業(yè)年限2.5至5年。
三、學習形式
包括面授、網授及自學。
四、主干學科、核心課程
（一）主干學科
基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復治療學。
（二）核心課程
功能解剖學、康復功能評定學、運動療法技術學、作業(yè)治療學、語言治療學、臨床疾病概要、肌肉骨骼康復學、神經康復學、內外科疾患康復學、傳統(tǒng)康復方法學、社區(qū)康復學
五、課程設置與基本要求
（一）課程設置
課程類型分為必修考試課、必修考查課、限選考查課。必修課及限選課詳見教學進程表。
（二）專業(yè)課程基本要求
1.理論課程教學采用案例式、啟發(fā)式等多種教學方法，注重培養(yǎng)學生的臨床思維和批判性思維能力。
2.實驗課程教學增加綜合性、設計性實驗開設比例，實訓課程教學模擬臨床情景開展技能訓練，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3.專業(yè)課必修課程設置和基本要求見附件。
六、考核及畢業(yè)
（一）成績考核
教學計劃中設置的各門課程，各主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，均要進行學習成績的考核評定，考核分為考試和考查兩種形式，按百分制及五級計分制評定，實行形成性評價和終結性評價相結合的綜合成績評定辦法。
1.單科考核：必修考試課程實行期末停課考試，限選考查及必修考查課程實行線上考試，考試時間由教學科統(tǒng)一安排。
2.畢業(yè)綜合考試：第五學期末進行畢業(yè)理論綜合閉卷考試，成績按百分制評定。
3.英語考試：學生在籍期間參加PETS3筆試成績合格、大學英語四六級成績425分及以上、參加所在省統(tǒng)一組織的學士學位外語考試成績合格，均可認定為學位外語考試成績合格。
上述各考核成績均載入學生成績冊，作為學生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的重要依據。
（二）畢業(yè)標準
1.符合專業(yè)規(guī)定的培養(yǎng)目標和應獲得的知識、能力與素質要求。
2.完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學環(huán)節(jié)，必修課經考核全部合格，畢業(yè)實習修滿規(guī)定學分且畢業(yè)綜合考試成績合格，準予畢業(yè)。
3.按本方案修滿規(guī)定的各類課程，并通過學位課程和學位英語考試，且符合本校學士學位授予條件者，授予學士學位。
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