2023年成人高考《語(yǔ)文》測(cè)試題和答案（十）

成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（簡(jiǎn)稱(chēng)成人高考）是國(guó)家教育考試的主要組成部分，成人高考為全國(guó)統(tǒng)一組織考試，考試時(shí)間是由教育部統(tǒng)一安排。想要參加成人高考的同學(xué)一定要認(rèn)真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)。

2023年成人高考《語(yǔ)文》測(cè)試題和答案

1、下列各組中的兩句話(huà)所表達(dá)的意思差別最大的一組是()

①去年發(fā)大水，他險(xiǎn)些被大水沖了去。

A.

②去年發(fā)大水，他險(xiǎn)些沒(méi)被大水沖了去。

①朝天門(mén)交易市場(chǎng)繁榮興旺，熙熙攘攘，好不熱鬧。

B.

②朝天門(mén)交易市場(chǎng)繁榮興旺，熙熙攘攘，好熱鬧。

①憂(yōu)患意識(shí)，不能不說(shuō)是人們“防患于未然”的一個(gè)法寶。

C.

②憂(yōu)患意識(shí)，難道不是人們“防患于未然”的一個(gè)法寶嗎?

①這場(chǎng)兩點(diǎn)鐘開(kāi)始的比賽將決定誰(shuí)是冠軍。

D.

②這場(chǎng)決定誰(shuí)是冠軍的比賽將在兩點(diǎn)鐘開(kāi)始。

2、填入句中橫線處，與下文街接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

在我們小時(shí)候，父母的嚴(yán)教使我們受益不淺。。

A.但也由于過(guò)分封閉，過(guò)分的嚴(yán)教，給我們帶來(lái)了一些性格上的弱點(diǎn)

B.但也使我們過(guò)分封閉，帶來(lái)性格上的一些弱點(diǎn)，這是由于過(guò)分的嚴(yán)教造

成的

C.但也帶來(lái)一些性格上的弱點(diǎn)，這是由于過(guò)分封閉，過(guò)分的嚴(yán)教所造成的

D.但也由于過(guò)分的嚴(yán)教，使我們過(guò)分封閉，給我們帶來(lái)一些性格上的弱點(diǎn)

3、下列作者、作品、人物，對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()

A.契柯夫——《呼嘯山莊》——別里科夫

B.孫犁——《荷花淀》——水生

C.莫泊桑——《項(xiàng)鏈》——瑪?shù)贍柕?/p>

D.施耐庵——《林教頭風(fēng)雪山神廟》——林沖

4、對(duì)下面這首唐詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

聽(tīng)箏(柳中庸)

抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。

似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。

誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明?

更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。

A.“聽(tīng)”是本詩(shī)的“題眼”，詩(shī)中既有直接描寫(xiě)，又有側(cè)面烘托，很好地表現(xiàn)了彈奏者所具有的精湛的技藝。

B.詩(shī)中重點(diǎn)寫(xiě)“聲”，但卻不像“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”那樣以聲寫(xiě)聲，而是以形寫(xiě)聲，有著“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

C.“誰(shuí)家”、“何處”用疑問(wèn)句式，激起讀者廣泛的聯(lián)想，讓個(gè)人按自己的生活閱歷，去體味箏聲中表達(dá)的愁苦。

D.全詩(shī)借“無(wú)限秦人悲怨聲”的箏聲，抒發(fā)自己感時(shí)傷別之情，借助“悲怨”的形象描摹箏聲之苦，使人如見(jiàn)其形如聞其聲。

5、對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

致小船及其舵手(孫靜軒)

遙遠(yuǎn)的海面上有一只小小的木船

在驚濤駭浪的顛簸中，急急地駛向海岸

壁陡的浪許多次把它吞沒(méi)

但每一次它都又安然在浪尖上重新出現(xiàn)

我沒(méi)有看見(jiàn)那小船的掌舵者

但我知道他已經(jīng)歷了千百次這樣的考驗(yàn)

浩瀚的大海把自己粗礦的靈魂給了他

險(xiǎn)惡的風(fēng)浪早已把他磨煉得沉著而勇敢

A.“小小的木船”在“驚濤駭浪的顛簸中急急地”航行，海大船小，形成

了一種強(qiáng)烈的反差和懸殊的對(duì)比，烘托出木船所處環(huán)境的惡劣。

B.詩(shī)人運(yùn)用電影鏡頭遠(yuǎn)焦定格的手法，把“多次”被“壁陡的浪”“吞沒(méi)”

的小船定格在“浪尖上”，畫(huà)面清晰生動(dòng)。

C.后四句詩(shī)由乘風(fēng)破浪的船體想到與狂風(fēng)惡浪搏斗的人化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為

安，船與人融為一體，小木船已成為一種精神的象征，給讀者以深思和

啟示。

D.這首詩(shī)的前四句是詩(shī)人用客觀形象作比，后四句是詩(shī)人在作主觀的判斷

并賦予歌唱對(duì)象以積極的意義。

參考答案：1.D 2.D 3.A 4.A 5.D