準(zhǔn)備參加成人高考考試的同學(xué)都需要備考復(fù)習(xí)，大家不僅要看書，更要做練習(xí)題。
我們根據(jù)《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》收集整理了一些成考專升本《藝術(shù)概論》的基礎(chǔ)練習(xí)試題，供考生們進(jìn)行練習(xí)參考。關(guān)于成考其他科目的練習(xí)題本站也會(huì)持續(xù)進(jìn)行更新，大家可以關(guān)注收藏。
1[.問答題]藝術(shù)作品的層次可大致分為( )、( )和( )。
[答案]藝術(shù)語言 藝術(shù)形象 藝術(shù)意蘊(yùn)
2[.問答題]題材在藝術(shù)作品中是( )得以表現(xiàn)的基礎(chǔ)。
[答案]作品主題
3[.問答題]在藝術(shù)作品中，理性是指通過作品的( )、( )、( )所凸現(xiàn)出來的理性內(nèi)涵。
[答案]形象、情境、意境
4[.問答題]“再現(xiàn)”是指藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造中將( )中的人和事物( )地呈現(xiàn)在藝術(shù)作品中。
[答案]客觀世界、真實(shí)
5.簡述藝術(shù)鑒賞的主體能動(dòng)性。
答案： 藝術(shù)鑒賞的主體能動(dòng)性主要表現(xiàn)在下列四個(gè)方面：
(1)對(duì)藝術(shù)作品審美 、影響最大的戲曲作品。
(3)《長生殿》剪裁大膽，結(jié)構(gòu)宏偉，曲詞優(yōu)美，歷來為人稱道，清代曲家贊譽(yù)《長生殿》為千百年來“曲中巨擘”。
6[.問答題]藝術(shù)意蘊(yùn)具有( )性和( )性。
[答案]多義、模糊
7[.問答題]“風(fēng)格即人”是法國18世紀(jì)評(píng)論家( )提出的。
[答案]布封
8[.問答題]魯迅筆下的“阿Q”的主要性格是( )。
[答案]精神勝利法
9[.問答題]藝術(shù)作品的內(nèi)容，在作品中主要指( )、( )等諸多要素的總和。
[答案]題材主題
10[.問答題]藝術(shù)作品的構(gòu)成因素可以被看作是( )的統(tǒng)一、( )的統(tǒng)一、( )的統(tǒng)一。
[答案]內(nèi)容與形式 感性與理性 再現(xiàn)與表現(xiàn)
11.論述題：結(jié)合實(shí)際論述藝術(shù)鑒賞流程和審美效應(yīng)。
答案： (1)鑒賞流程：
①直覺與感知。藝術(shù)直覺是指人們?cè)趯徝阑顒?dòng)中對(duì)于審美對(duì)象具有一種不假思索而即刻把握與領(lǐng)悟的能力。審美感知是指人們?cè)谧⒁鈱徝缹?duì)象形式特點(diǎn)的同時(shí)，也已開始關(guān)注審美對(duì)象的意義。鑒賞活動(dòng)往往是在直覺與感知的心理基礎(chǔ)上開始的，它將使鑒賞者完_成對(duì)作品形式美的注意及其意義的初步感受。
②體驗(yàn)與想象。在鑒賞過程中，主體審美經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，潛入作品情境之中進(jìn)行審美體驗(yàn)，不斷推進(jìn)與作品中所包含情感的交流與融合;同時(shí)由于審美想象和聯(lián)想的展開鑒賞者可以與作品或藝術(shù)家進(jìn)行列話，洞察其深層意蘊(yùn)，并逐漸生成審美愉悅。
③理解與創(chuàng)造。理解既包括對(duì)于作品的形象、情境、形式、語言的審美認(rèn)知，也包括對(duì)于作品整體價(jià)值的追尋。藝術(shù)鑒賞的結(jié)果是接受者再創(chuàng)造的完成。鑒賞者對(duì)于作品中形象、情境、典型和意境的補(bǔ)充與完善，正是審美再創(chuàng)造的 結(jié)晶。
(2)審美效應(yīng)：
①共鳴。共鳴是指在鑒賞過程中，鑒賞者為作品中的思想情感、理想愿望及人物命運(yùn)所打動(dòng)，從而形成的一種強(qiáng)烈的心靈感應(yīng)狀態(tài)。而不同時(shí)代、階級(jí)、民族的鑒賞者，在鑒賞同一部藝術(shù)作品時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生相同或相近的審美感受，也可以稱作共鳴。
②凈化。凈化是指接受者通過對(duì)于藝術(shù)作品的鑒賞和共鳴的產(chǎn)生，使情感得到陶冶、精神得到調(diào)節(jié)、人格得到提升的狀態(tài)。
③領(lǐng)悟。領(lǐng)悟是指接受者在鑒賞藝術(shù)作品時(shí)，對(duì)于世界奧秘的洞悉、人生真諦的徹悟以及精神境界的升華，這是一種更高層次的審美效應(yīng)。
中國教育在線繼續(xù)教育中心
