在信息技術(shù)日新月異的今天，教育如同不滅的燈塔，既點(diǎn)亮個(gè)體夢(mèng)想，也驅(qū)動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新。重慶開放大學(xué)開放教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生鄧資華，正是這一理念的生動(dòng)寫照。從中專起步，他憑借不服輸?shù)捻g勁通過自學(xué)考試拿下專科文憑，又在重慶開放大學(xué)開放且靈活的培養(yǎng)模式下夯實(shí)專業(yè)根基、精進(jìn)技術(shù)能力，不僅順利完成本科學(xué)業(yè)，更在工作崗位上實(shí)現(xiàn)飛躍。他的故事，是一部關(guān)于終身學(xué)習(xí)的生動(dòng)教材。本期專訪，讓我們一起走進(jìn)鄧資華的奮斗世界。
中國教育在線：請(qǐng)您做一個(gè)自我介紹，并簡單回顧一下您的學(xué)習(xí)歷程。
鄧資華：我叫鄧資華，目前從事發(fā)電行業(yè)企業(yè)數(shù)字化建設(shè)咨詢、數(shù)字化產(chǎn)品建設(shè)規(guī)劃、信息系統(tǒng)建設(shè)管理等工作。我于2023年春季報(bào)讀重慶開放大學(xué)本科計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，已于2025年7月完成學(xué)業(yè)并順利畢業(yè)。
中國教育在線：您當(dāng)初為什么選擇報(bào)讀重慶開放大學(xué)？最主要的決策因素是什么？
鄧資華：報(bào)讀重慶開放大學(xué)，是我基于終身學(xué)習(xí)理念與職業(yè)發(fā)展需求所邁出的關(guān)鍵一步。我從中專起步，并通過自學(xué)考試獲得了?？莆膽{。然而，在國家科技飛速發(fā)展和信息化建設(shè)全面深化的背景下，我深刻意識(shí)到現(xiàn)有知識(shí)體系亟待更新與升級(jí)，以匹配更高層次的工作挑戰(zhàn)。重慶開放大學(xué)所提供的國家開放大學(xué)開放教育，其靈活的學(xué)習(xí)模式完美地契合了像我這樣的在職人員的實(shí)際情況。因此，我選擇了重慶開放大學(xué)繼續(xù)深造，希望在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域系統(tǒng)地提升自己。
中國教育在線：在您比較不同繼續(xù)教育形式和教育機(jī)構(gòu)時(shí)，重慶開放大學(xué)的哪些方面最終打動(dòng)了您？
鄧資華：在比較多種繼續(xù)教育途徑后，我最終選擇重慶開放大學(xué)，主要基于其靈活的學(xué)習(xí)機(jī)制和國家認(rèn)可的學(xué)歷教育體系。學(xué)校采用線上線下融合的教學(xué)模式，支持學(xué)生根據(jù)工作和生活節(jié)奏自主安排學(xué)習(xí)。同時(shí)，課程內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，緊密對(duì)接行業(yè)實(shí)際需求。此外，國開作為教育部直屬的成人高校，學(xué)歷含金量高，社會(huì)認(rèn)可度強(qiáng)，這一系列優(yōu)勢(shì)，使其成為助推我個(gè)人職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的理想平臺(tái)。
中國教育在線：在學(xué)習(xí)過程中，您對(duì)學(xué)校的教學(xué)模式、支持服務(wù)有何切身感受？您學(xué)習(xí)中遇到最大的挑戰(zhàn)是什么？學(xué)校提供了哪些幫助？請(qǐng)舉例說明。
鄧資華：在學(xué)習(xí)過程中，我深切體會(huì)到重慶開放大學(xué)教學(xué)模式的人性化與學(xué)習(xí)支持服務(wù)的周到細(xì)致。面授輔導(dǎo)、在線課程與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的多元方式，使我能夠根據(jù)工作節(jié)奏靈活安排學(xué)習(xí)，把控學(xué)習(xí)進(jìn)度。
對(duì)我而言，最大的挑戰(zhàn)在于平衡工作與學(xué)習(xí)，尤其是在承擔(dān)團(tuán)隊(duì)管理和大型項(xiàng)目任務(wù)的同時(shí)，仍需保證學(xué)習(xí)的持續(xù)推進(jìn)與質(zhì)量不松懈。在這方面，學(xué)校給予了我充分的支持，比如教學(xué)老師會(huì)定期跟蹤我的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化建議；教師在線答疑響應(yīng)及時(shí)；學(xué)習(xí)平臺(tái)上也配備了豐富、系統(tǒng)的視頻與文本資源，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。例如，在《軟件工程》這門課程中，我通過平臺(tái)反復(fù)觀看教學(xué)視頻，并結(jié)合工作實(shí)際完成項(xiàng)目作業(yè)，得到了老師的詳細(xì)批注與反饋。這種“學(xué)用結(jié)合”的方式，幫助我更好地將理論與實(shí)踐結(jié)合。
中國教育在線：您對(duì)國開學(xué)習(xí)網(wǎng)、相關(guān)APP等學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用體驗(yàn)如何？信息技術(shù)為你的學(xué)習(xí)帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？
鄧資華：國開學(xué)習(xí)網(wǎng)及其相關(guān)APP的使用體驗(yàn)十分出色。平臺(tái)的學(xué)習(xí)任務(wù)清晰明了，課程資源分類精準(zhǔn)，不僅支持隨時(shí)回放學(xué)習(xí)視頻、開展在線練習(xí)答題，還為學(xué)員提供了知網(wǎng)在線論文檢索及下載服務(wù)、多種在線公開課等，為我們?cè)诼殞W(xué)員的學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用帶來了極大便利。
信息技術(shù)的應(yīng)用使我能夠隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時(shí)間，同時(shí)也鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。但在使用初期，完成學(xué)習(xí)、練習(xí)和查詢成績等操作需要跨多個(gè)網(wǎng)站，帶來了一些不便。幸運(yùn)的是，在班主任老師的耐心指導(dǎo)和平臺(tái)后續(xù)的功能整合優(yōu)化下，這些操作上的挑戰(zhàn)都得到了順利克服。如今，信息技術(shù)的賦能不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率的提升上，更讓我在工作中能更熟練地運(yùn)用各類數(shù)字化工具解決實(shí)際問題。
中國教育在線：回顧這段學(xué)習(xí)旅程，您最大的收獲是什么？
鄧資華：在重慶開放大學(xué)的學(xué)習(xí)使我系統(tǒng)地掌握了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的前沿知識(shí)，尤其在軟件工程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域有了更為深入的理解，還進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的掌握。在學(xué)習(xí)過程中，我更加注重將理論應(yīng)用于實(shí)踐，推動(dòng)了多項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新并申報(bào)了專利，提升了我解決問題的綜合能力。
此外，獲得本科學(xué)歷不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)自信，也為我在企業(yè)的技術(shù)管理和產(chǎn)品策劃中提供了更強(qiáng)支撐。在重慶開放大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我憑借持續(xù)積累的專業(yè)能力，獲評(píng)公司“信息化專業(yè)技術(shù)帶頭人”稱號(hào)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得多項(xiàng)國家省部級(jí)、行業(yè)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都離不開重慶開放大學(xué)帶給我的知識(shí)儲(chǔ)備和能力提升。
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