嚴(yán)格規(guī)范，統(tǒng)籌校外教學(xué)點(diǎn)治理！

各類學(xué)歷繼續(xù)教育在不同的歷史時(shí)期發(fā)揮了重要的作用。但在新形勢下，受教育對(duì)象逐漸趨同，運(yùn)行模式上卻存在較大的差異，特別是校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)某些不規(guī)范行為造成了社會(huì)對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的質(zhì)疑。教育部以“嚴(yán)格規(guī)范”統(tǒng)籌推動(dòng)校外教學(xué)點(diǎn)治理，無疑是一場“及時(shí)雨”，為學(xué)歷繼續(xù)教育在規(guī)劃軌道上健康發(fā)展奠定了基石。

首先，定位上更加明晰。

《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置與管理工作的通知》沒有否定校外教學(xué)點(diǎn)的地位和作用，而是要求高校更加重視校外教學(xué)點(diǎn)建設(shè)的必要性，同時(shí)進(jìn)一步明確了規(guī)范管理的重要性。高校必須從質(zhì)量的角度、品牌的高度落實(shí)校外教學(xué)點(diǎn)要“管的住、管理好”，使得校外教學(xué)點(diǎn)的定位更加明晰、作用更加凸顯。

其次，名稱上更加明白。

把成人教育的函授站、教學(xué)站，網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心和開放大學(xué)在系統(tǒng)外設(shè)置的學(xué)習(xí)中心，統(tǒng)一規(guī)范命名為“校外教學(xué)點(diǎn)”。這一名稱的規(guī)范有其特定的內(nèi)涵：既明確了機(jī)構(gòu)處于主辦高校校園以外的空間位置，又明確其教育教學(xué)的職能，也避免了社會(huì)認(rèn)知的混淆。

再次，流程上更加明確。

《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置與管理工作的通知》明確規(guī)定從招生、學(xué)籍管理、收費(fèi)、教學(xué)過程都有明確的要求和規(guī)定，政策性強(qiáng)，操作上可行。同時(shí)以附件形式制定了“校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置工作指引”，明確了流程和要求，從而保證從源頭上的規(guī)范操作。