高年級小學生多數(shù)都有自己的手機

記者走訪了省城大營盤小學、雙西小學、新建路小學等多家學校，隨機采訪了十幾名小學生?！拔覀儼嘤泻枚嗤瑢W都有手機，我媽也給我買了一部。”在大營盤小學，一名六年級的小學生說，“老師不讓我們帶手機，平時手機都放在家里。做作業(yè)遇到問題時，我可以用手機問老師或者同學，非常方便?！睋?jù)了解，大多數(shù)小學生升入五六年級后，家長就不再接送了，給孩子配個手機成了家長了解孩子行蹤的主要方式......【詳細】

自己沒有手機覺得丟人

對于學生而言，配備手機究竟有什么重要意義呢？今年初一的王浩宇（化名）說出了自己的想法：“其他同學都配手機了，自己沒有會很丟人，而且我們也建了自己的微信群。”王浩宇也是從小學三年級開始向父母申請配手機的。“當時爸媽提出要求：如果期末考好了，可以考慮給配?！比昙壠谀┛荚?，王浩宇考得不錯，四年級一開學，爸媽履行承諾，王浩宇有了自己專有的手機......【詳細】

給孩子配手機家長主要是考慮安全

為什么要給還在上小學的孩子配手機？絕大多數(shù)家長表示是為了安全。一名一年級小學生的家長告訴記者，他現(xiàn)在每天按時接送孩子，所以沒必要配手機。等孩子再大些，不需要家長接送了，就會給孩子買一部簡單點的手機，“萬一哪天到點兒了還不見孩子回家，也能及時聯(lián)系他。”王先生的孩子一上六年級，他就給孩子用上了手機，“主要是想讓他自己坐公交車上下學，但這么小的孩子獨自出門，心里總是有點擔心，我就把不用的手機給孩子了?！?.....【詳細】

孩子用手機家長有不少擔憂

手機到底對孩子有沒有影響？市民黃女士說，她有個朋友在孩子上小學時，就給孩子配了手機，結(jié)果孩子一個月的話費能達到上千元。“孩子自控能力差，偷偷撥打一些聲訊號碼，和同學互相點歌，導致話費特別高。”市民李女士也給孩子配過一部手機，“我給她辦的套餐是每個月可以免費打200分鐘，但剛用半個多月，她的手機就欠費停機了，我又給她交了20元，一分鐘話費是0.1元，但沒用到月底，就又欠費。后來，我索性就不讓她用手機了?！崩钆空f......【詳細】

孩子自制力差難控手機

王浩宇說，當年上小學時，學校沒有規(guī)定不讓帶手機到校，但進入校園后必須關(guān)機。而現(xiàn)在正在就讀的中學則明確規(guī)定，帶手機到學校的學生必須把手機交給管理員。記者了解到，伴隨智能手機的普及，學校對于手機的管理也在逐漸收緊，而學生自制力差，是學校嚴管手機使用的主因。記者了解到，伴隨智能手機的普及，學校對于手機的管理也在逐漸收緊，而學生自制力差，是學校嚴管手機使用的主因......【詳細】

給小學生配備智能手機利少弊多

　給小學生配備專用的智能手機，如一把雙刃劍，有利也有弊。誠然，在智能化時代，完全把學生杜絕在智能手機與網(wǎng)絡世界之外，既不現(xiàn)實，也不理智。小學生適當接觸智能手機是必要的，但家長若以此為借口給學生配專用手機，筆者持反對態(tài)度，因為總體而言，給學生配專用智能手機弊遠遠大于利。首先，這會導致學生成績下降，養(yǎng)成不良品性。從小學生年齡特點來說，對新鮮事物新奇感強，但同時自制力差，明辨是非能力不足......【詳細】

小學生配手機容易玩物喪志

小學生的自制能力比較差，即便是功能手機也會自帶簡單游戲，智能手機游戲種類更是繁多，手機更像是游戲機，容易誘導孩子去玩。玩手機游戲、上網(wǎng)等除了會分散學生在學習上的注意力外，也會影響他們的正常交際，沉迷手機忽略身邊的朋友。之所以小學生使用手機能夠成為一個問題，與孩子之間的攀比、家長之間的跟風有關(guān)。本來最開始可能只是配一個通信工具，但由于大家都在比較手機品牌，給孩子越配越好，從而衍生諸如安全以及孩子沉迷手機的問題......【詳細】

應引導孩子正確使用手機

既然“智能”手機時代已來臨，大人們就應深挖其“智能”優(yōu)勢，社會各方就應針對孩子身心發(fā)育，開發(fā)、組建、推出各種對路的“智能”客戶端、特色網(wǎng)絡平臺、全方位監(jiān)管體系，家長們就應通過學習盡快掌握這些技術(shù)，以便讓孩子們無憂無慮使用手機。手機只是一個通信工具，真的又能傷人誤己？更無語的是，大多數(shù)不支持小學生配手機的家長及老師，認為“孩子自制力差難控手機”，卻不致力于去培養(yǎng)孩子的自制能力......【詳細】