2022年自考06115化工傳遞過程復(fù)習資料

通過復(fù)習，可以使新學(xué)習的知識系統(tǒng)化，使之被納入我們頭腦已有的知識系統(tǒng)之中，成為我們整個知識體系的一個有機組成部分。10月份的自學(xué)考試就要開始，小編整理了自考06115化工傳遞過程復(fù)習資料，各位考生可參考。

2022年自考06115化工傳遞過程復(fù)習資料

I 課程的性質(zhì)及要求

一、課程性質(zhì)和特點

《化工傳遞過程》課程是我省高等教育自學(xué)考試化學(xué)工程專業(yè)的一門重要課程?；鬟f過程是化工單元操作的基礎(chǔ)，它注重從理論上揭示單元操作過程和設(shè)備的基本原理。結(jié)合特定的單元操作過程和設(shè)備深入研究其動量、能量、質(zhì)量的傳遞實質(zhì)和規(guī)律，建立數(shù)學(xué)模型及其求解方法，研究化工過程中的強度量分布和傳遞通量。本課程是化工過程研究，設(shè)計和開發(fā)的理論基礎(chǔ)，是化學(xué)工程專業(yè)基礎(chǔ)課，是化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生的必修課程。

通過本門課程的學(xué)習將達到如下二個基本目的。第一，深入了解和掌握傳遞過程的現(xiàn)象、機理和數(shù)學(xué)模型。第二，初步具備能運用所學(xué)的傳遞理論知識對化學(xué)工程的生產(chǎn)、實驗、研究進行分析的基本能力，為從事化工類專業(yè)實際工作奠定必要的理論基礎(chǔ)。

二、課程目標

學(xué)生在學(xué)習完本課程后，應(yīng)能夠掌握動量、熱量、質(zhì)量三種傳遞過程的基本原理、數(shù)學(xué)模型和三種傳遞過程的類似性；能夠針對具體問題建立物理模型和數(shù)學(xué)模型；能夠根據(jù)給定的邊界條件對方程進行簡化、求解，并對所求結(jié)果的實際運用進行分析討論；能夠深入了解求解數(shù)學(xué)模型的常用解析方法和數(shù)值方法以及典型解；能夠?qū)唵螁栴}的求解，并對現(xiàn)象進行分析。課程重點考核學(xué)生的實際應(yīng)用及計算能力。

三、與相關(guān)課程的聯(lián)系

本課程以“高等數(shù)學(xué)”、“大學(xué)物理”、 “物理化學(xué)”、“化工原理”、“化工熱力學(xué)”等為先修課程。

四、課程的重點和難點

本課程的重點內(nèi)容是：掌握動量、熱量、質(zhì)量三種傳遞過程的基本原理、基本方程，理解方程各項的物理含義。

本課程的難點是：對簡單的物理模型和現(xiàn)象進行分析，在分析、簡化的基礎(chǔ)上進行方程求解并對結(jié)果進行分析。

Ⅱ 考核目標

本大綱在考核目標中，按照識記、領(lǐng)會、簡單應(yīng)用以及綜合應(yīng)用四個層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。四個能力層次是遞升的關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上。各能力層次的含義是：

識記（Ⅰ）：要求考生能夠識別和記憶本課程中有關(guān)概念及規(guī)律的主要內(nèi)容（如定義、定理、定律、表達式、公式、原理、重要結(jié)論、方法及特征、特點等），并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

領(lǐng)會（Ⅱ）：要求考生能夠領(lǐng)悟和理解本課程中有關(guān)概念及規(guī)律的內(nèi)涵及外延，理解概念、規(guī)律的確切含義，規(guī)律的適用條件，能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求對問題進行邏輯推理和論證，做出正確的判斷、解釋和說明。

簡單應(yīng)用（Ⅲ）：要求考生能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對問題進行論證，得出正確的結(jié)論。

綜合應(yīng)用（Ⅳ）：要求考生能夠面對具體、實際的情境發(fā)現(xiàn)問題，并能探究解決問題的方法，建立合理的解釋，，并根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論，如分析、計算和論證等。

III 課程內(nèi)容與考核要求

第一章 傳遞過程傳遞概論

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求學(xué)生了解描述流體流動的一些術(shù)語及定義，流體平衡微分方程和靜力學(xué)方程，傳遞過程的研究對象。分子傳遞和渦流傳遞的基本定律和通量基本表達式。微分衡算方法。本章對總衡算不做要求。

二、課程內(nèi)容

本章簡要的介紹了傳遞的一些共性問題過程，包括：流體流動導(dǎo)論；動量、熱量與質(zhì)量傳遞的類似性；傳遞過程的衡算方法?？偤馑銉?nèi)容不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：本章中有關(guān)傳遞過程常用的術(shù)語，可壓縮流體與不可壓縮流體區(qū)別。

領(lǐng)會：分子傳遞唯象律表達式、渦流傳遞唯象律表達式及各項物理意義。

應(yīng)用：傳遞通量的表達式。

四、本章重點、難點

本章重點： 動量、熱量和質(zhì)量的類似性和通量表達式。

本章難點： 微分衡算。

第二章 動量傳遞概論與動量傳遞微分方程

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求深刻理解并掌握：①動量的分子傳遞與渦流傳遞方程和傳遞系數(shù)，②隨體導(dǎo)數(shù)與偏導(dǎo)數(shù)、全導(dǎo)數(shù)的區(qū)別，③連續(xù)性方程的建立，連續(xù)性方程的分析和簡化、柱坐標和球坐標系下的連續(xù)性方程形式，④用速度表示的運動方程—奈維-斯托克斯方程和柱、球坐標系下的奈維-斯托克斯方程。

二、課程內(nèi)容

本章簡要介紹了動量傳遞概論、隨體導(dǎo)數(shù)、連續(xù)性方程、運動方程。本章對描述流動問題的觀點不做考核要求，對方程的推導(dǎo)過程不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：動量分子傳遞與渦流傳遞方程的物理意義，連續(xù)性方程和運動方程推導(dǎo)和使用場合。

領(lǐng)會：連續(xù)性方程和運動方程的表達式和方程表達式各項的物理含義；隨體導(dǎo)數(shù)概念。

應(yīng)用：熟練掌握：直角坐標、柱坐標、球坐標下的連續(xù)性方程和運動方程的分析、簡化、運用。

四、本章重點、難點

本章重點：連續(xù)性方程和運動方程的掌握。

本章難點：對奈維-斯托克斯方程的分析。物理量的時間導(dǎo)數(shù)。

第三章 動量傳遞方程的若干解

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求學(xué)生了解，要求掌握動量傳遞方程在直角坐標、柱坐標和球坐標系下的方程表達式。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了與動量傳遞密切相關(guān)的摩擦系數(shù)定義，介紹了動量傳遞方程的具體二個典型例子：沿平板穩(wěn)態(tài)層流和圓直管內(nèi)穩(wěn)態(tài)層流的解例。本章對爬流、勢流、平面流和流函數(shù)內(nèi)容不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：不同摩擦系數(shù)含義、定義式，動量傳遞方程。

領(lǐng)會：學(xué)會對具體問題的簡化分析求解，理解和掌握例3-2至例3-7。

應(yīng)用：動量傳遞方程的簡化和速度分布和應(yīng)力分布的計算。

四、本章重點、難點

本章重點：平壁間穩(wěn)態(tài)層流，套管環(huán)隙間的穩(wěn)態(tài)層流

本章難點：平壁間穩(wěn)態(tài)層流，套管環(huán)隙間的穩(wěn)態(tài)層流的求解及分析。

第四章 邊界層流動

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求學(xué)生掌握邊界層形成、發(fā)展、分離概念；掌握邊界層積分動量方程的推導(dǎo)過程和邊界層積分動量方程近似解具體的運用。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了邊界層概念：邊界層概念、邊界層的形成過程、發(fā)展和分離的概念，邊界層厚度定義；邊界層積分動量方程的建立及求解；邊界層積分動量方程解例。管道進口段的流體流動做一般了解。普朗特邊界層方程推導(dǎo)及其精確解不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：邊界層理論、邊界層的形成、邊界層的發(fā)展、邊界層的分離、邊界層厚度等概念，看懂圖4-1、圖4-2、圖4-6；了解管道進口段的流體流動特點看懂圖4-5。

領(lǐng)會：邊界層積分動量方程的推導(dǎo)過程和方程近似解的運用，理解和掌握例4-4至例4-5。

應(yīng)用：速度邊界層概念，邊界層積分動量方程近似解的具體運用，即，邊界層厚度、速度分布、阻力的求解。

四、本章重點、難點

本章重點：速度邊界層概念，邊界層積分動量方程近似解的具體運用。

本章難點：邊界層積分動量方程近似解的建立。

第五章 湍流

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求學(xué)生掌握湍流特點，掌握沿平板流動時湍流邊界層方程及求解，掌握通用速度方程的運用。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了湍流概念（湍流特點、起因、表征），湍流時的運動方程，普朗特混合長理論，圓管中的湍流，平板湍流近似解。本章對湍流時的運動方程推導(dǎo)過程做一般了解，對無界固體壁面上的湍流、量綱分析在動量傳遞中的運用不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：湍流的特點、起因（看懂圖5-2，圖5-3，圖5-4）及表征（看懂圖5-5，例5-1）；瞬時量、脈動量和時均量；混合長及動量渦團傳遞理論。

領(lǐng)會：沿平板湍流流動時邊界層方程，通用速度方程，理解和掌握例5-2，至5-4。

應(yīng)用：通用速度方程解的具體運用，沿平板湍流流動時邊界層方程解的具體運用。

四、本章重點、難點

本章重點：圓管中的通用速度分布與流動阻力，沿平板湍流的速度分布與流動阻力。

本章難點：圓管中的通用速度分布方程的建立與運用。

第六章 熱量傳遞概論與能量方程

一、學(xué)習目的與要求

通過本章學(xué)習要求學(xué)生掌握傳熱的三種基本方式及機理，掌握能量微分方程的運用。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了熱量傳遞的基本方式，直角坐標下的能量微分方程的建立，柱、球坐標系下能量微分方程形式。

三、考核知識點與考核要求

識記：傳熱的三種方式。

領(lǐng)會：不同坐標系下的能量方程表達式，根據(jù)已知邊界條件或者根據(jù)情況列出邊界條件對能量微分方程進行簡化。理解和掌握例6-1，例6-2。

應(yīng)用： 能量微分方程的簡化。

四、本章重點、難點

本章重點：傳熱的三種基本方式及機理，能量方程的使用。

本章難點：以溫度表示的能量微分方程的掌握。

第七章 熱傳導(dǎo)

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求學(xué)生掌握一維穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)、不穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)、不穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)速算圖及多維熱傳導(dǎo)–New mare法則。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了熱傳導(dǎo)的基本微分方程，穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)、非穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)，速算圖及多維熱傳導(dǎo)(New mare法則)。本章對一維穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)做一般了解，對二維穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)、一維不穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱的數(shù)值解不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：畢渦特數(shù)Bi（Biot Number）的定義及物理意義；三類邊界條件的分類、識別、互相轉(zhuǎn)換關(guān)系；各坐標系下的速算圖的運用及圖中各個參數(shù)的含義。

領(lǐng)會：溫度隨時間、地點的分布規(guī)律：求出熱量通量(單位面積所傳遞的熱量，J/m2.s)和傳熱速率(J/S)，學(xué)會圖7-8、圖7-9、圖7-10的使用，理解和掌握例7-1，例7-2，例7-3，例7-4，例7-5，例7-7，例7-8，例7-9，例7-10，例7-12，例7-13。

應(yīng)用：集總熱容法的判別和正確運用；無限大物體不穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱的判別和計算；對大平板的不穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱要求會正確使用速算圖求解。

四、本章重點、難點

本章重點： 一維非穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱的典型模型的方程及解例。

本章難點：一維非穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱典型模型的判別。

第八章 對流傳熱

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求學(xué)生掌握對流傳熱在工程技術(shù)中的重要地位。掌握對流傳熱機理、對流傳熱系數(shù)定義、邊界層能量方程、管內(nèi)湍流傳熱的類似律。

二、課程內(nèi)容

本章以前面的運動方程、連續(xù)性方程和能量方程為基礎(chǔ)，解釋對流傳熱的機理，探討對流傳熱的基本規(guī)律，并重點研究對流傳熱系數(shù)的計算。本章對管內(nèi)層流傳熱的理論分析，層流傳熱精確解做一般了解，對自然對流和管內(nèi)對流傳熱的量綱分析內(nèi)容不作考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：溫度邊界層概念，看懂圖8-1，圖8-2，圖8-3，圖8-4，圖8-6，領(lǐng)會傳遞類似律的含義（尤其是對柯爾本類似律）、混合邊界層概念。

領(lǐng)會：對流傳熱系數(shù)的定義，掌握例8-2，例8-3，例8-8。

應(yīng)用：理解和掌握平板壁面上層流和湍流的對流傳熱系數(shù)和傳熱速率的計算。

四、本章重點、難點

本章重點：沿平板壁面上層流和湍流的對流。

本章難點：管內(nèi)湍流的類似律。

第九章 質(zhì)量傳遞概論與傳質(zhì)微分方程

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求學(xué)生掌握質(zhì)量傳遞的基本概念；質(zhì)量傳遞的微分方程。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了質(zhì)量傳遞的基本方式、傳質(zhì)的速度與通量以及傳質(zhì)微分方程等知識點。

三、考核知識點與考核要求

識記：分子擴散傳質(zhì)與對流傳質(zhì)的概念與機理，濃度、速度與通量的定義，質(zhì)量傳遞微分方程的建立。

領(lǐng)會：質(zhì)量基準、摩爾基準兩種基準下的濃度、速度、通量的表達式；同種基準和不同基準下濃度、速度和通量的互相轉(zhuǎn)換關(guān)系；雙組分混合物擴散傳質(zhì)時，總通量、擴散通量，組元傳質(zhì)量的表達式；各項對流傳質(zhì)貢獻；通量之間的關(guān)系，通量與對應(yīng)速度的關(guān)系，不同基準之間的轉(zhuǎn)換方法。

應(yīng)用：通量與對應(yīng)速度的關(guān)系，不同基準之間的轉(zhuǎn)換方法。

四、本章重點、難點

本章重點：傳質(zhì)微分方程。

本章難點：傳質(zhì)速度與通量的關(guān)系，主體流動現(xiàn)象。

第十章 分子傳質(zhì) （擴散）

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求學(xué)生掌握學(xué)會氣、液、固體分子擴散系數(shù)計算方法；濃度分布和通量的計算。對流傳質(zhì)系數(shù)關(guān)聯(lián)式。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了在不流動的流體介質(zhì)中或固體中由于分子擴散引起的質(zhì)量傳遞問題。介紹了在氣體中的擴散、液體中的擴散及固體中的擴散。

三、考核知識點與考核要求

識記：氣體、液體、固體分子擴散系數(shù)計算方法、測定方法以及各自與溫度、壓力、體系和濃度的關(guān)系。

領(lǐng)會：氣體、液體、固體分子擴散機理，濃度分布和通量的計算，理解和掌握例10-1，例10-2，例10-3，例10-4，例10-5，例10-6，例10-7，例10-8，例10-8，例10-9，例10-10。

應(yīng)用：氣體分子擴散機理；組分A通過靜止組分B的穩(wěn)態(tài)擴散傳質(zhì)(NB=0)）；等摩爾反向穩(wěn)態(tài)擴散傳質(zhì)(NA=NB)；伴有化學(xué)反應(yīng)的分子擴散過程。

四、本章重點、難點

本章重點：氣體中的分子穩(wěn)態(tài)擴散過程及擴散通量計算。

本章難點：伴有化學(xué)反應(yīng)的分子擴散過程。

第十一章 對流傳質(zhì)

一、學(xué)習目的與要求

通過本章的學(xué)習要求學(xué)生掌握對流傳質(zhì)機理及對流傳質(zhì)系數(shù)定義式；濃度邊界層；平板對流傳質(zhì)的近似解，掌握對流傳質(zhì)模型（包括停滯膜模型、溶質(zhì)滲透模型、表面更新模型）機理和計算公式。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了對流傳質(zhì)所涉及的流體與界面之間的物質(zhì)傳遞問題。涉及濃度邊界層的概念與溫度、速度邊界層的區(qū)別；對流傳質(zhì)系數(shù)定義；沿平板層流傳質(zhì)的精確解和近似解；沿圓管層流傳質(zhì)的近似解；湍流傳質(zhì)的類比解；沿平板湍流傳質(zhì)的近似解；相際傳質(zhì)理論。本章對壁面層流精確解，有壁面速度影響的傳質(zhì)不做考核要求。

三、考核知識點與考核要求

識記：對流傳質(zhì)機理，濃度邊界層，對流傳質(zhì)模型，湍流下的質(zhì)量傳遞類比解。

領(lǐng)會：平板對流傳質(zhì)的近似解的求解和相際傳質(zhì)理論的概念，物理意義與模型的計算。模型指：雙膜模型、溶質(zhì)滲透模型和表面更新模型，理解和掌握圖11-1，圖11-2，圖11-5，圖11-7，例11-1，例11-2，例11-3，例11-4，例11-5，例11-7，例11-8，例11-9。

應(yīng)用：平板對流傳質(zhì)的近似解和雙膜模型、滲透模型、表面更新模型。

四、本章重點、難點

本章重點：平板壁面上的對流傳質(zhì)近似解。

本章難點：對流傳質(zhì)模型。

第十二章 多種傳遞同時進行的過程

本章不做考核要求。

Ⅳ 關(guān)于大綱的說明與考核實施要求

一、自學(xué)考試大綱的目的和作

課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點而確定。其目的是對個人自學(xué)、社會助學(xué)和課程考試命題進行指導(dǎo)和規(guī)定。

課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會助學(xué)組織進行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進行自學(xué)考試命題的依據(jù)。

二、課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系

課程自學(xué)考試大綱是進行學(xué)習和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習掌握課程知識的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴展與發(fā)揮?？荚噧?nèi)容在教材有全部體現(xiàn)。

大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容基本一致；大綱的課程內(nèi)容和考核知識點，教材里均有體現(xiàn)。教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。

三、關(guān)于自學(xué)教材

《化工傳遞過程基礎(chǔ)》是普通高等教育“十一五”國際級規(guī)劃教材，是國內(nèi)使用最為廣泛的傳遞過程教材。由陳濤、張國亮主編，化學(xué)工業(yè)出版社（第三版），2009.5，2012年7月印刷。

四、關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)

本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)考試計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內(nèi)容，以及對基本內(nèi)容掌握的程度。基本要求中的知識點構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分。因此，課程基本內(nèi)容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學(xué)考試考核的主要內(nèi)容。

為有效地指導(dǎo)個人自學(xué)和社會助學(xué)，本大綱已指明了課程的重點和難點，在章節(jié)的基本要求中一般也指明了章節(jié)內(nèi)容的重點和難點。

五、應(yīng)考指導(dǎo)

1. 如何學(xué)習

很好的計劃和組織是你學(xué)習成功的法寶。如果你正在接受培訓(xùn)學(xué)習，一定要跟緊課程并完成作業(yè)。為了在考試中做出滿意的回答，你必須對所學(xué)課程內(nèi)容有很好地理解。使用“時間計劃表”來監(jiān)控你的學(xué)***展。你閱讀課本時可以做讀書筆記。如有需要重點注意的內(nèi)容，可以用彩筆來標注。如：紅色代表重點；綠色代表需要深入研究的領(lǐng)域；黃色代表可以運用在工作之中?？梢栽诳瞻滋幱涗浵嚓P(guān)網(wǎng)站，文章。

2. 如何考試

卷面整潔非常重要。書寫工整，段落與間距合理，卷面整潔有助于教師評分，教師只能為他能看懂的內(nèi)容打分?；卮鹚岢鰡栴}，要回答問題的要點、關(guān)鍵詞，避免超過問題的范圍

3. 如何處理緊張情緒

正確處理對失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請教已經(jīng)通過該科目考試的人，問他們一些問題。做深呼吸放松，這有助于使頭腦清醒，緩解緊張情緒?？荚嚽昂侠砩攀?，保持旺盛精力，保持冷靜。

4. 如何克服心理障礙

這是一個普遍問題！如果你在考試中出現(xiàn)這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進入考場之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進考場，因此當你閱讀考卷時，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調(diào)進行答卷。為每個考題或部分分配合理時間，并按此時間安排進行。

六、對社會助學(xué)的要求

要針對重點章、次重點章和一般章節(jié)分別提出自學(xué)或助學(xué)的基本學(xué)時建議和要求，在助學(xué)活動中應(yīng)注意的問題。要強調(diào)注意正確引導(dǎo)、把握好助學(xué)方向，正確處理學(xué)習知識和提高能力的關(guān)系。特別要注意對歷年考卷的分析。

七、對考核內(nèi)容的說明

1. 本課程要求考生學(xué)習和掌握的知識點內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識點組成，在自學(xué)考試中成為考核知識點。因此，課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識點的方式給出的。由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學(xué)考試將對各知識點分別按三個或四個認知層次確定其考核要求。

2. 課程分為三部分，分別識記、領(lǐng)會、應(yīng)用，考試試卷中所占的比例大約分別為：20%、30%、50%。

八、關(guān)于考試命題的若干規(guī)定

1．指出考試的方法，考試時間的長度。對本課程考試要攜帶必要的工具等，應(yīng)做出明確具體的規(guī)定。

2．本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內(nèi)容?？荚嚸}既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節(jié)重點，加大重點內(nèi)容的覆蓋度。

3．命題不應(yīng)有超出大綱中考核知識點范圍的題目，考核目標不得高于大綱中所規(guī)定的相應(yīng)的最高能力層次要求。命題應(yīng)著重考核自學(xué)者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。不應(yīng)出與基本要求不符的偏題或怪題。

4．本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數(shù)比例大致為：識記占20%，領(lǐng)會占30%，簡單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用占20%。

5．要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數(shù)比例一般為：2:3:3:2。

必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯(lián)系，但二者不是等同的概念。在各個能力層次中對于不同的考生都存在著不同的難度。在大綱中要特別強調(diào)這個問題，應(yīng)告誡考生切勿混淆。

6．課程考試命題的主要題型有單項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題和計算題。