“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽(以下簡(jiǎn)稱“華杯賽”)是以華羅庚名字命名的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。始于1986年,是紀(jì)念我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚始創(chuàng)的.“華杯賽”一貫堅(jiān)持“普及性、趣味性、新穎性”相結(jié)合的命題原則……詳細(xì)
決賽:設(shè)個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)和“優(yōu)秀教練員”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng);獲決賽個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)比例為本市參加決賽人數(shù)的36%。其中:一等獎(jiǎng)為參加決賽人數(shù)的6%,二等獎(jiǎng)為參加決賽人數(shù)的12%……詳細(xì)
華賽杯到底有多難?國(guó)內(nèi)的所有杯賽都來(lái)自于民間組織。一個(gè)杯賽的價(jià)值取決于試題的含金量和舉辦形式的正規(guī)程度,從這兩方面來(lái)看,華杯賽可以說(shuō)是行業(yè)內(nèi)的標(biāo)桿……詳細(xì)
“迎春杯”是北京的一項(xiàng)傳統(tǒng)中小學(xué)賽事,迄今已舉辦了27年。不僅在北京影響很大,在全國(guó)范圍內(nèi)也有一定影響。“迎春杯”的時(shí)間在每年年初,屬于普及型競(jìng)賽,學(xué)生們可以自愿參加,競(jìng)賽不排名次,比賽的結(jié)果也不直接與升學(xué)掛鉤。然而,在“迎春杯”中取得一個(gè)好成績(jī),各個(gè)中學(xué)都是很認(rèn)可的。
“迎春杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生,推動(dòng)北京中、小學(xué)……詳細(xì)
第一階段:知道自己缺什么:這個(gè)階段必須把歷年試題做一遍,了解“迎春杯”考試考什么,同時(shí)必須有一套系統(tǒng)的測(cè)試,了解自己知識(shí)點(diǎn)的缺陷;同時(shí),必須在找出問(wèn)題的同時(shí)在老師建議下補(bǔ)一下相關(guān)專題。
第二階段:變?nèi)蹴?xiàng)為強(qiáng)項(xiàng):通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該心里有數(shù),就是知道考什么,自己缺什么。第二階段主要就是把重點(diǎn)難點(diǎn)專題理一遍;這需要在老師的指導(dǎo)下有針對(duì)性的理……詳細(xì)
由哪些權(quán)威單位主辦?中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)普及部、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)、《數(shù)理天地》雜志社、中青在線、華羅庚實(shí)驗(yàn)室。哪些人可以報(bào)名參加"希望杯"?初、高中一、二年級(jí)學(xué)生和小學(xué)四、五、六年級(jí)學(xué)生。希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽怎樣命題?分年級(jí)命題--按小學(xué)四、五年級(jí),初中一、二年級(jí),高中一、二年級(jí)六個(gè)層次分別命題……詳細(xì) >>>希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(一)小學(xué)四年級(jí)
1.整數(shù)的四則運(yùn)算,運(yùn)算定律,簡(jiǎn)便計(jì)算,等差數(shù)列求和。
2.基本圖形,圖形的拼組(分、合、移、補(bǔ)),圖形的變換,折疊與展開(kāi)。
3.角的概念和度量,長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積,平行四邊形……詳細(xì) >>>希望杯報(bào)名方法
中國(guó)少年科學(xué)院是共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委為大力推進(jìn)素質(zhì)教育、全面實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略而創(chuàng)辦的青少年興趣社團(tuán)?!白哌M(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國(guó)青少年數(shù)學(xué)論壇是中國(guó)少年科學(xué)院創(chuàng)新素質(zhì)教育的品牌活動(dòng)。
“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國(guó)青少年數(shù)學(xué)論壇活動(dòng)是一項(xiàng)面對(duì)小學(xué)三年級(jí)至初中二年級(jí)學(xué)生的綜合性數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)“趣味數(shù)學(xué)解題技能展示等……詳細(xì) >>>活動(dòng)比賽內(nèi)容
"走美"活動(dòng)已連續(xù)舉辦七屆,近30萬(wàn)青少年踴躍參與,已取得良好社會(huì)效果,并被寫(xiě)入全國(guó)少工委《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》,向全國(guó)少年兒童推廣。
“走美”作為數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的后起之秀,憑借新穎考試形式及較高競(jìng)賽難度取得了迅速的發(fā)展,近年來(lái)在重點(diǎn)中學(xué)選拔中引起了廣泛的關(guān)注??陀^地說(shuō)“走美”一、二等獎(jiǎng)對(duì)小升初作用非常大……詳細(xì) >>>報(bào)名及比賽流程
數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,開(kāi)拓視野,促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)水平,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才都有著積極的作用。目前我國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽日趨規(guī)范化和正規(guī)化,為了使全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)健康、持久地開(kāi)展,應(yīng)廣大中學(xué)師生和各級(jí)數(shù)學(xué)奧林匹克教練員的要求,特制定《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽大綱(修訂稿)》以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要.
1、實(shí)數(shù):十進(jìn)制整數(shù)及表示方法。整除性,被2、3、4、5、8、9、11等數(shù)整除的判定。
素?cái)?shù)和合數(shù),最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)?!?a target="_blank" >詳細(xì)
運(yùn)動(dòng)學(xué)
1.運(yùn)動(dòng)學(xué)參照系。
質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移和路程、速度、加速度。相對(duì)速度。
矢量和標(biāo)量。矢量的合成和分解。
勻速及勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其圖象。運(yùn)動(dòng)的合成……詳細(xì) >>>命題原則 >>>獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(一)競(jìng)賽宗旨與目的
全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽是全國(guó)性中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科綜合能力競(jìng)賽。本競(jìng)賽旨在全面貫徹素質(zhì)教育精神,提高語(yǔ)文學(xué)科地位和教學(xué)質(zhì)量,鍛煉中學(xué)生語(yǔ)文能力,提升其語(yǔ)文素養(yǎng),激發(fā)廣大師生語(yǔ)文教與學(xué)的積極性,使全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
(二)組織機(jī)構(gòu)
主辦單位:語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)社
實(shí)施機(jī)構(gòu):全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽組織委員會(huì)
成立以中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員、資深語(yǔ)文教育專家和知名特級(jí)教師組成的競(jìng)賽……
(三)報(bào)名辦法
全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽分為(初中階段)七年級(jí)組、八年級(jí)組、九年級(jí)組,(高中階段)一年級(jí)組、二年級(jí)組、三年級(jí)組,共計(jì)六個(gè)組別。各?。ǖ貐^(qū))可根據(jù)實(shí)際情況全部年級(jí)參賽或選擇幾個(gè)年級(jí)組參加……詳細(xì)
編后語(yǔ):
現(xiàn)在中小學(xué)生各類競(jìng)賽杯賽種類繁多,此處只列舉了幾例。就拿最火的奧數(shù)來(lái)說(shuō),奧數(shù)是一項(xiàng)有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的思維活動(dòng),它能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力??扇缃窠o它掛上了太多“功利”符號(hào),成了家長(zhǎng)學(xué)生擇校的“敲門(mén)磚”。 專家提醒過(guò),奧數(shù)不是每個(gè)學(xué)生都適合的。對(duì)數(shù)學(xué)有興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),若是孩子在這方面有天賦則可以鼓勵(lì)發(fā)展,否則不必強(qiáng)求。希望孩子們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)。