雅思聽力考試提高成績法則

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來越多的學生選擇留學，而在申請國外大學時，語言考試是繞不開的一環(huán)，本文和大家說一說：雅思聽力考試提高成績法則，一起往下來看看吧。

其次，一些學生的發(fā)音不是很標準，以及正確的發(fā)音，它不能區(qū)分的答案從語音。

第三，盡管一些學生能掌握語音元素，也能夠識別單詞，但不能在短時間內(nèi)記錄答案失分。

方法在雅思聽力迅速增加：

雅思聽力迅速提高第一階段：學生承認獨立的詞匯在一系列的聲音。

在這個階段，學生的基本需要進一步改進，因此，他們的信心是不夠的。筆者認為，教師要有意識地幫助學生建立教學過程中的信心;類可以選擇一些簡單的對話，如在英國電影的對話，或一些容易發(fā)音的英語歌曲，學生的聲音的靈敏度，讓學生練習在輕松愉快的環(huán)境中聽力，掌握基本的語音知識，大幅度提高聽力水平。同時，在這一階段，教師還應將聽和說，這不僅是正確的發(fā)音是不正確的學生，還可以培養(yǎng)學生的語感。所以學生可以識別的單詞的發(fā)音。當然，在教學過程中，語法知識，以提高英語整體水平的一個重要因素，仍然是不可忽視的。認為聽力和語法學習無關(guān)的想法肯定是不可取的!

雅思聽力迅速提高第二階段：在這個階段，學生已經(jīng)掌握了基本的詞匯和正確的發(fā)音規(guī)則，但對整個語音數(shù)據(jù)的理解和把握上還存在一定的困難。

教學目的是培養(yǎng)學生良好的聽力習慣。提高聽力文本的長度和難度，讓學生在聽聽全文或整個對話過程中的關(guān)鍵信息，例如重讀的音節(jié)，在樹干上的句子，通過這些重要的語音元素的文本內(nèi)容的猜測。同時，學生們開始學習速記速記，掌握不同，不僅在語言，更重要的是在筆記上記錄關(guān)鍵的音頻元素，即關(guān)鍵詞和短語。這樣，學生可以通過語音反饋形式，避免考試學生們因為不能拼寫單詞，失去了點。

雅思聽力提高第三個階段：在這個時候，考生進入強化階段。

課堂上，老師會詳細分析聽力技巧與實踐。然而，由于對現(xiàn)場缺乏相關(guān)知識，還有一些學生在第二階段，即使學生聽力水平的提高。這就要求我們教師合理安排教學內(nèi)容在課堂，讓學生了解和熟悉高頻場景和關(guān)鍵的場景出現(xiàn)的雅思聽力測試，重點從發(fā)音和拼寫這些場景中的高頻詞的研究，加強學生的聽力詞匯。

此外，一些生活在一個混亂的詞匯也難以穿越的學生來說，由于學生的生活沒有接觸的機會，這些詞的使用。然后，教師在課堂上要創(chuàng)造這樣的機會的學生，雅思聽力測試的網(wǎng)站在詞匯，讓學生熟悉的外觀和掌握這些表達方法的適當組合，以確保測試有備無患。最后，最困難的一部分，即表達出現(xiàn)在一些特殊的場景中，最后在檢查這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽力測試(四節(jié))，最困難的是聽力測試在一個封閉的。教師和學生都不能忽視這部分知識的積累。這部分的研究不僅可保證高的聽力測試的外觀，但也為將來在外語教學環(huán)境為成功打下堅實的基礎(chǔ)學習和交流。

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