黨的二十大強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，三者有機(jī)結(jié)合、一體統(tǒng)籌推進(jìn)。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，高等教育是龍頭，肩負(fù)著支撐高水平科技自立自強(qiáng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，面向新征程新任務(wù)新目標(biāo)，我國(guó)高等教育正全力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、奮力支撐高水平創(chuàng)新。為全方位展示最新實(shí)踐成果，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)聯(lián)合中國(guó)教育在線推出《高教前沿》高端訪談欄目，匯聚獨(dú)家視角，分享真知灼見。

　　在第61屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)上，福建農(nóng)林大學(xué)校長(zhǎng)蘭思仁接受了中國(guó)教育在線的專訪，就農(nóng)林大學(xué)在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的使命與擔(dān)當(dāng)、拔尖創(chuàng)新人才的選拔與培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化等問題分享觀點(diǎn)。

　　嘉賓簡(jiǎn)介

　　蘭思仁，男，畬族，1963年9月出生，博士、教授、博士生導(dǎo)師。福建省政府參事、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、教育部科技委員會(huì)農(nóng)林學(xué)部委員、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、福建省科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才?，F(xiàn)任福建農(nóng)林大學(xué)校長(zhǎng)。

　　中國(guó)教育在線：黨的二十大報(bào)告將建成教育強(qiáng)國(guó)擺在首要位置，賦予教育前所未有的使命責(zé)任。要回答“強(qiáng)國(guó)建設(shè)，高校何為”的時(shí)代命題，高等教育院校的使命是什么，應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用？作為農(nóng)林大學(xué)的定位是什么？

　　蘭思仁：黨的二十大報(bào)告中，首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，并擺放在論述“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)”之后的突出位置，充分體現(xiàn)了黨中央抓關(guān)鍵、補(bǔ)短板的戰(zhàn)略考量，具有重大的戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。高等教育作為中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的重要組成部分，更是被賦予了前所未有的光榮使命。不論是科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，還是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力，歸根結(jié)底都必須靠教育，特別是靠高等教育發(fā)揮在人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究、科技研發(fā)、學(xué)科建設(shè)等方面的關(guān)鍵性作用，引領(lǐng)帶動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)“蝶變升級(jí)”，為中國(guó)式現(xiàn)代化注入源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)能。

　　教育、科技、人才是推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新整體邁進(jìn)了世界第一方陣，但大國(guó)小農(nóng)、人多地少的資源稟賦對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求。加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)林院校必須發(fā)揮科技的第一生產(chǎn)力作用、創(chuàng)新的第一動(dòng)力作用、人才的第一資源作用、教育的基礎(chǔ)性支撐作用，為加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)大動(dòng)力、有力支撐和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程上，農(nóng)林院校要做好科技助農(nóng)、人才興農(nóng)、教育強(qiáng)農(nóng)三項(xiàng)重點(diǎn)工作，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

　　一是要堅(jiān)持“四個(gè)面向”，以高水平科研創(chuàng)新服務(wù)國(guó)家科技自立自強(qiáng)。強(qiáng)化有組織科技攻堅(jiān)，聚焦糧食安全等國(guó)家重大戰(zhàn)略，集中力量攻克種子等“卡脖子”難題，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高精尖科技成果和項(xiàng)目培育，不斷提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平，持續(xù)增強(qiáng)高質(zhì)量科技供給和高水平科技賦能。

　　二是要堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以高層次人才隊(duì)伍引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。要堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域大力培養(yǎng)具有深厚科學(xué)素養(yǎng)、長(zhǎng)期深耕農(nóng)業(yè)科技一線、具備前瞻判斷力和大兵團(tuán)作戰(zhàn)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的戰(zhàn)略科學(xué)家。要著力培育出一批科研水平高、協(xié)同攻關(guān)能力強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)好的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技領(lǐng)軍人才；要著力培養(yǎng)青年科技人才，讓更多具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昕萍既瞬盘舸罅?、?dān)主角。

　　三要堅(jiān)持立德樹人，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)支撐鄉(xiāng)村全面振興。要厚植學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)情懷，練就學(xué)生強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng)，用數(shù)字技術(shù)、生物技術(shù)、工程技術(shù)賦能新農(nóng)科建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快構(gòu)建新型人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的鄉(xiāng)村振興人才。

福建農(nóng)林大學(xué)校長(zhǎng)蘭思仁接受中國(guó)教育在線專訪

　　中國(guó)教育在線：當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局。從世界范圍看，為應(yīng)對(duì)不斷加劇的全球競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，許多國(guó)家都在大力實(shí)施青年拔尖人才的培養(yǎng)計(jì)劃，并把人才培養(yǎng)提升到了國(guó)家戰(zhàn)略部署的高度。您覺得我們?cè)撊绾稳ミx拔、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才？

　　蘭思仁：習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問題。靠什么樣的人全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年的奮斗目標(biāo)，這是中國(guó)大學(xué)人才培養(yǎng)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效機(jī)制，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略要求，也是當(dāng)前對(duì)教育改革的迫切要求。

　　面對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)科人才培養(yǎng)還不能很好適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的新要求，與全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的人才需求還存在差距的情況，福建農(nóng)林大學(xué)探索從組織架構(gòu)上打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)界限，面向未來農(nóng)林科技基因化、數(shù)字化、智能化等新趨勢(shì)，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和福建“四大經(jīng)濟(jì)”發(fā)展需求，先后組建成立未來技術(shù)學(xué)院、菌草與生態(tài)學(xué)院(碳中和學(xué)院)、鄉(xiāng)村振興學(xué)院、海洋學(xué)院、數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院、蜂學(xué)與生物醫(yī)藥學(xué)院、戴爾豪西大學(xué)聯(lián)合學(xué)院7個(gè)實(shí)體化運(yùn)行的新型學(xué)院。扎實(shí)推進(jìn)數(shù)字賦能、生物技術(shù)賦能和工程技術(shù)賦能“四新”建設(shè)，持續(xù)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，近三年新增智慧農(nóng)業(yè)、智慧林業(yè)、鄉(xiāng)村振興等14個(gè)“四新”專業(yè)，從三個(gè)方面持續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建面向未來的新型農(nóng)林人才培養(yǎng)體系。

　　一是改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。我們學(xué)校有個(gè)海峽聯(lián)合研究院，是學(xué)校的創(chuàng)新高地，《光明日?qǐng)?bào)》生動(dòng)地稱之為“校園‘硅谷’”。2012年，我們與臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣中興大學(xué)等共同組建海峽聯(lián)合研究院，先后設(shè)置基因組學(xué)、蛋白組學(xué)、代謝組學(xué)、根系生物學(xué)、植物免疫、合成生物學(xué)、農(nóng)業(yè)人工智能、遺傳改良、農(nóng)林大數(shù)據(jù)9個(gè)研究中心。海研院匯聚一大批高層次人才，生命科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯，特別是植物科學(xué)研究具備較強(qiáng)的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。依托海研院的科研與人才優(yōu)勢(shì)，學(xué)校成立了未來技術(shù)學(xué)院，實(shí)施“創(chuàng)新研究群體+專業(yè)系”的科教融合辦學(xué)模式，設(shè)置生物育種、農(nóng)業(yè)人工智能、農(nóng)林大數(shù)據(jù)、生物安全和生物制藥等嚴(yán)家顯實(shí)驗(yàn)班，按2+1+1分段培養(yǎng)和優(yōu)秀學(xué)生“本碩博”貫通式培養(yǎng)模式，在科研一線培養(yǎng)復(fù)合交叉創(chuàng)新人才。

　　二是創(chuàng)新急需緊缺人才培養(yǎng)模式。我們成立了碳中和學(xué)院、海洋學(xué)院，采取“一個(gè)主導(dǎo)學(xué)院+多個(gè)參與學(xué)院”模式，分別建設(shè)碳中和、海洋食品、海洋管理等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)農(nóng)林碳匯、海洋產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的急需緊缺人才；成立鄉(xiāng)村振興學(xué)院，采取“一個(gè)教學(xué)系+一個(gè)研究院+一個(gè)教育培訓(xùn)部”的模式，在全國(guó)地方農(nóng)林院校中率先設(shè)置全日制鄉(xiāng)村振興本科和研究生專業(yè)，實(shí)施“教學(xué)案例+活動(dòng)項(xiàng)目+實(shí)踐場(chǎng)景”的特色培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才。

　　三是深化產(chǎn)教融合育人改革。我們?cè)跇s獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)(2018年)和全國(guó)高?！靶Ｆ蠛献鞯湫桶咐?2020年)的基礎(chǔ)上，全面優(yōu)化安溪校區(qū)，集成要素資源，成立數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院，進(jìn)一步深化校地企合作、產(chǎn)教融合育人模式，加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)面向數(shù)字賦能的應(yīng)用型人才，助力茶產(chǎn)業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極服務(wù)大數(shù)據(jù)、光電信息等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展。

福建農(nóng)林大學(xué)校園風(fēng)光

　　中國(guó)教育在線：近年來，學(xué)校在科技創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化方面，取得了哪些突出成績(jī)？

　　蘭思仁：黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“完善科技創(chuàng)新體系”，將科技創(chuàng)新擺在了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位。習(xí)近平總書記在今年全國(guó)兩會(huì)后的首次考察中，多次強(qiáng)調(diào)“加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化”?？萍汲晒膬r(jià)值在于運(yùn)用。推動(dòng)科技成果落地轉(zhuǎn)化，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。高校作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，要持續(xù)優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，深化科技體制機(jī)制改革，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平，構(gòu)建支撐國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新服務(wù)供給體系。

　　在科技創(chuàng)新方面，福建農(nóng)林大學(xué)堅(jiān)持“四個(gè)面向”，聚焦國(guó)家和區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大需求，構(gòu)建平臺(tái)-項(xiàng)目-成果“三位一體”的科技創(chuàng)新鏈條，在菌草、蜜蜂、蘭花、杉木、水稻、甘蔗等生物學(xué)基礎(chǔ)研究和有害生物生態(tài)防控、生態(tài)治理、生物質(zhì)利用等應(yīng)用研究領(lǐng)域形成鮮明特色和優(yōu)勢(shì)。

　　一是共建大平臺(tái)。學(xué)校高起點(diǎn)建設(shè)海峽聯(lián)合研究院、海峽生態(tài)環(huán)境工程研究院、海洋研究院等10余個(gè)校內(nèi)一流創(chuàng)新平臺(tái)，現(xiàn)有8個(gè)國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)、40個(gè)部級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)。

　　二是承擔(dān)大項(xiàng)目。近5年，承擔(dān)自然科學(xué)縱向科技計(jì)劃項(xiàng)目2106項(xiàng)，總資助經(jīng)費(fèi)11.67億元，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和課題522項(xiàng)。承擔(dān)社科類縱向項(xiàng)目814項(xiàng)，總資助經(jīng)費(fèi)3500多萬(wàn)元，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目43項(xiàng)。

　　三是產(chǎn)出大成果。在農(nóng)林作物基因組、植物學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域產(chǎn)出一批標(biāo)志性研究成果，先后破譯甘蔗、龍眼、菠蘿、四倍體花生栽培種、蘭花、睡蓮、閩楠、斑茅、番木瓜、福州單瓣茉莉與雙瓣茉莉、六倍體麻竹等基因組，在《Nature genetics》上先后發(fā)表8篇論文。學(xué)校先后獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等國(guó)家三大科技獎(jiǎng)35項(xiàng)，以第一完成單位或通訊作者單位在《Science》《Nature》《Cell》三大頂級(jí)期刊上發(fā)表14篇高水平論文，數(shù)量居全國(guó)高校第22位、全國(guó)“雙非”高校第2位。菌草綜合利用技術(shù)和蘭花異養(yǎng)分子機(jī)制及種質(zhì)創(chuàng)新兩項(xiàng)成果被列為2022年中國(guó)林草科技創(chuàng)新十大進(jìn)展。

　　在科技成果轉(zhuǎn)化方面，堅(jiān)持把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略導(dǎo)向，出臺(tái)服務(wù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)方案，構(gòu)建“科特派+服務(wù)團(tuán)隊(duì)+科技小院+技術(shù)轉(zhuǎn)移中心”的全鏈條成果轉(zhuǎn)化與社會(huì)服務(wù)體系，推動(dòng)人才優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)優(yōu)勢(shì)。近5年，承接橫向項(xiàng)目(含推廣項(xiàng)目)2735項(xiàng)，累計(jì)到賬經(jīng)費(fèi)超5億元。

　　一是助力脫貧攻堅(jiān)。學(xué)校是菌草技術(shù)發(fā)明單位，菌草技術(shù)已推廣到全球106個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為福建省乃至我國(guó)農(nóng)業(yè)科技對(duì)外援助的一張重要名片，為服務(wù)世界減貧事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。對(duì)口幫扶和服務(wù)脫貧攻堅(jiān)樹立品牌，服務(wù)寧夏、甘肅等十多個(gè)省區(qū)，科技助力服務(wù)長(zhǎng)汀水土流失治理、閩寧協(xié)作推進(jìn)固原“四個(gè)一”林草工程等對(duì)口扶貧援助工作成效突出。2個(gè)項(xiàng)目入選教育部省屬高校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧典型項(xiàng)目，3個(gè)扶貧案例入選“全球減貧最佳案例”。

　　二是助力種業(yè)創(chuàng)新。學(xué)校選育出的甘蔗、黃麻、杉木、甘薯、花生、茶葉、蔬菜、花卉等新品種和形成的實(shí)用技術(shù)成果推廣覆蓋全國(guó)主要產(chǎn)區(qū)。學(xué)校主導(dǎo)制定烏龍茶和白茶2項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)茶葉產(chǎn)品國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作的重大突破。

　　三是助力鄉(xiāng)村振興。學(xué)校建有國(guó)家級(jí)新農(nóng)村發(fā)展研究院，成立鄉(xiāng)村振興研究院、海峽種業(yè)創(chuàng)新研究院等機(jī)構(gòu)，建成科技小院60家(占全省91%)、10個(gè)地方產(chǎn)業(yè)研究院、10個(gè)縣域鄉(xiāng)村振興研究院；近5年，選派科技特派員2100多人，推廣農(nóng)業(yè)“五新技術(shù)”成果2000多項(xiàng)；僅僅在福建區(qū)域內(nèi)，對(duì)接全省70多個(gè)縣(區(qū))、800多個(gè)村，服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)成效顯著。

　　(本文系福建農(nóng)林大學(xué)校長(zhǎng)蘭思仁在第61屆高博會(huì)“高教前沿”欄目的訪談實(shí)錄)