登劉公島感受歷史的厚重、實地調(diào)研城市的精致脈絡(luò)、體驗錫鑲等非遺民俗文化、聯(lián)合社區(qū)開展美育小課堂……近日，廈門大學(xué)創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院“向威而行共繪山海”暑期社會實踐隊的13名師生走進(jìn)威海，開展了為期一周的“同心共建精致城市”活動。

　　在為期7天的社會實踐活動中，廈門大學(xué)師生先后走進(jìn)威海的鎮(zhèn)街部門、街區(qū)小巷、基地場館、項目現(xiàn)場等，深入了解城市的文化底蘊和建設(shè)成果，感受“精致城市·幸福威?！钡莫毺伧攘Γ瑓⑴c城市微更新項目改造等實踐活動。

　　在劉公島愛國主義教育基地，廈門大學(xué)師生漫步于甲午戰(zhàn)爭陳列館，一件件銹跡斑斑的北洋水師兵器、一頁頁泛黃的家書手札、一組組還原甲午海戰(zhàn)場景的數(shù)字影像，將那段沉重而屈辱的歷史生動呈現(xiàn)。大家將歷史影像與今日威海對比，深刻體悟習(xí)近平總書記“要警鐘長鳴，銘記歷史教訓(xùn)，13億多中國人要發(fā)憤圖強，把我們的國家建設(shè)得更好更強大”的囑托?！澳切o聲的照片和歷史文物將那段無比沉重的記憶拉近到我的眼前。如今看向這片平靜而安詳?shù)暮Ｃ?，更讓我懂得了和平的來之不易，也激勵著我們?dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自強不息、奮發(fā)向上?！睆B門大學(xué)創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院學(xué)生陳嘉駿說。這場跨越山海的實踐之旅，讓青年學(xué)子在歷史與現(xiàn)實的碰撞中，思考著如何用所學(xué)所長擔(dān)當(dāng)青春責(zé)任。

　　“甲午國殤，時刻警醒著我們廣大青年學(xué)子勿忘國殤，吾輩自強。”廈門大學(xué)創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生吳雅思表示，結(jié)合本次社會實踐活動，要進(jìn)一步做好專業(yè)學(xué)習(xí)與研究，挖掘數(shù)字媒體專業(yè)在激活城市潛力、傳承文化脈絡(luò)、開展愛國主義教育等方面的獨特價值與多維路徑，努力為社會發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

圖為實踐隊在劉公島甲午戰(zhàn)爭陳列館接受愛國教育。吳雅思 供圖

　　走進(jìn)華夏城生態(tài)修復(fù)項目，曾經(jīng)的44個巨大礦坑廢墟已蛻變?yōu)?A級景區(qū)。師生們實地參觀改造效果，領(lǐng)會綠水青山就是金山銀山的生態(tài)文明理念，體驗在精致城市發(fā)展思想指引下，華夏城取得的新變化。面對1227萬棵植樹修復(fù)的生態(tài)奇跡，師生們深受啟發(fā)。廈門大學(xué)學(xué)生吳雅妮表示，她通過對比和親眼見到的綠水青山，感覺非常震撼。綠色環(huán)保，也是人類命運共同體的時代課題，符合可持續(xù)發(fā)展的理念。這對她的啟發(fā)就是在科技發(fā)展的同時也要同時注重生態(tài)保護(hù)，未來在專業(yè)作業(yè)當(dāng)中，她還將加入更多有關(guān)生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容。

圖為實踐隊在華夏城生態(tài)修復(fù)園區(qū)踐行“兩山理論”。吳雅思供圖

　　在此基礎(chǔ)上，廈門大學(xué)暑期社會實踐隊還深入城市一線：在網(wǎng)紅地標(biāo)火炬八街，與清華大學(xué)設(shè)計師李久太探討“微更新”策略;在百年老街棲霞街，記錄青磚灰瓦中的市井煙火。通過走訪和對話商戶，隊員們提出街區(qū)導(dǎo)視優(yōu)化、空間活化等方案，用設(shè)計思維助力“繡花式”城市治理。

圖為實踐隊在規(guī)劃展覽館參觀。吳雅思 供圖

圖為隊員們在省級非遺-錫鑲工藝基地體驗鏨刻錫鑲紋樣，并將“精致城市”元素融入錫鑲設(shè)計，開發(fā)出系列文創(chuàng)產(chǎn)品。吳雅思 供圖

圖為實踐隊在孫家疃油畫小鎮(zhèn)開設(shè)美育課堂，通過畫筆架起威?！獜B門兩座濱海城市的友誼橋梁。吳雅思供圖

　　廈門大學(xué)暑期社會實踐隊還積極投身社會公益活動，參與基層社會治理。在長城愛心大本營，實踐隊成員通過與殘疾人面對面交流、開展鵝卵石繪畫技巧培訓(xùn)，將課堂所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的實際行動，架起高校學(xué)子與特殊群體之間溝通與關(guān)愛的橋梁。大學(xué)生志愿者還現(xiàn)場授課，從文創(chuàng)產(chǎn)品市場規(guī)模、設(shè)計特點、消費者需求等層面，分享對文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)作及推廣的見解。

　　“廈門大學(xué)學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院學(xué)子們的到來，給殘疾人文創(chuàng)帶來新的啟發(fā)，讓大家在原有‘鵝卵石文創(chuàng)夢’上再進(jìn)一個階梯，畫出更好的畫，做出更好的作品，創(chuàng)造更多的收入?！遍L城愛心大本營黨委書記劉長城說。

圖為實踐隊在長城大本營幫助殘疾朋友進(jìn)行鵝卵石文創(chuàng)繪制。吳雅思 供圖

　　廈門大學(xué)創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院，致力于培養(yǎng)具有先進(jìn)創(chuàng)意理念與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型創(chuàng)新人才。談及將此次實踐目的地選在威海，廈門大學(xué)創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院黨委副書記沈辛毅表示，是“奔”著威海精致、時尚的城市風(fēng)情而來。威海不僅擁有千公里的山海景觀，還集結(jié)了一批國際時尚元素，培育了貫通上下游的紡織服裝及數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，為學(xué)院人才培養(yǎng)提供了“練兵場”。此次實踐活動以城市為“課本”，推動“校園小課堂”與“社會大課堂”協(xié)同育人，激勵廣大青年學(xué)子筑牢文化自信，積極投身于社會實踐之中。

圖為實踐隊在劉公島參訪調(diào)研。吳雅思 供圖

　　在威海的社會實踐活動中，廈門大學(xué)暑期社會實踐隊形成文創(chuàng)設(shè)計、微空間改造方案等多項成果，接下來，廈大創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院將繼續(xù)通過實地調(diào)研、志愿服務(wù)等多種形式，通過將課本知識與各地特色相融合，將社會實踐與愛國教育、專業(yè)提升和城市高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合，更好地賦能城市治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

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