教育在線
金秋十月齊聚蓉城 高教盛會(huì)共話發(fā)展
文| 中國教育在線 李馬英夏
10月19日-21日，由中國高等教育學(xué)會(huì)主辦的中國高等教育博覽會(huì)（2018?秋）(以下簡稱高博會(huì))在四川成都舉辦。本屆高博會(huì)以“紀(jì)念改革開放40周年，建設(shè)高等教育強(qiáng)國”為主題，是全國教育大會(huì)之后的一次高等教育領(lǐng)域的盛會(huì)。展會(huì)設(shè)置了50余場論壇及活動(dòng)，共計(jì)1000余所高校、20000余名教師參與，展示高等教育40周年輝煌成就，分享高等教育師生創(chuàng)新成果，共同探討教育改革發(fā)展熱點(diǎn)。
一、改革開放40周年 高教事業(yè)迅速發(fā)展
從1978到2018，中國的改革開放走過了四十周年的歷程。1977年恢復(fù)高考，也揭開了中國高等教育改革的序幕。改革開放40年以來，中國高等教育事業(yè)在堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)的前提下，取得諸多發(fā)展成就。
高等教育普及率迅速提高，進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，2017年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到45.7%。逐步建立并完善了高等教育人才培養(yǎng)體系，碩士及高層次人才培養(yǎng)蓬勃發(fā)展。在全球化的大環(huán)境下，中國高等教育的國際化水平不斷提高，在國際上的競爭力不斷加強(qiáng)。高等教育也日益成為推動(dòng)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，輸送了大量人才，并推動(dòng)了高?？蒲信c生產(chǎn)力緊密結(jié)合。
今年，全國教育大會(huì)、新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議先后召開，推動(dòng)著高等教育領(lǐng)域綜合改革的進(jìn)一步深化，高等教育發(fā)展進(jìn)入到提質(zhì)增效的階段。
為展示高等教育發(fā)展成果，高博會(huì)專門開設(shè)了一系列特色展覽及活動(dòng)，如高等教育40年輝煌成就精品展、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育精品成果展、第五屆全國高等學(xué)校教師自制試驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備創(chuàng)新大賽及優(yōu)秀作品展等。
二、聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略 建設(shè)一流工程教育
我國是工程教育的第一大國，工程教育是我國高等教育的重要組成部分。2016年，我國工科本科在校生達(dá)538萬人，畢業(yè)生達(dá)123萬人，專業(yè)布點(diǎn)17037個(gè)。工科在校生人數(shù)占中國高等教育總?cè)藬?shù)的1/3。在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革之際，中國工程教育的質(zhì)量至關(guān)重要，對(duì)服務(wù)和支撐我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)意義重大。
2016年6月，中國成為《華盛頓協(xié)議》的第18個(gè)成員國，我國工程教育實(shí)現(xiàn)了國際多邊互認(rèn)。中國工程類專業(yè)學(xué)生擁有了走向世界的“通行證”，也是中國高等教育走向世界的重要一步。2017年，教育部啟動(dòng)“新工科”建設(shè)，加快發(fā)展新型工科專業(yè)，改造升級(jí)傳統(tǒng)工科專業(yè)，主動(dòng)布局未來戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域人才培養(yǎng)，提升國家硬實(shí)力和國際競爭力。2018年，“新工科”開始進(jìn)入全面深化實(shí)施階段。
面對(duì)時(shí)代的機(jī)遇和發(fā)展的挑戰(zhàn)，我國工程高等教育的創(chuàng)新發(fā)展勢(shì)在必行。中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、教育部高等教育司原司長張大良在“第三屆中國高等工程教育峰會(huì)”致辭中提到，“面對(duì)新的改革形勢(shì)，我們的工程教育要仍繼續(xù)聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化改革，全面提升我國工程教育的內(nèi)涵與實(shí)力”。
三、推動(dòng)高校創(chuàng)新發(fā)展 服務(wù)軍民融合戰(zhàn)略
在我國，軍民融合發(fā)展歷來都受到黨和政府高度重視，先后經(jīng)歷了“軍民兼顧、軍民結(jié)合、寓軍于民、軍民融合和軍民深度融合”五個(gè)階段。黨的十八大以來，軍民融合成為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略。黨的十九大提出，要更注重軍民融合，將軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略確定為七大發(fā)展戰(zhàn)略之一。
在軍民融合的進(jìn)程中，高等院校是其中重要的組成部分。大力實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略是高校義不容辭的責(zé)任。在新技術(shù)飛速發(fā)展的信息化、智能化時(shí)代，為高等教育服務(wù)軍民融合的國家戰(zhàn)略提供了新的契機(jī)。在2016、2018年，國防科工局與教育部公布了兩批次共24所共建高校，標(biāo)志著高等院校在落實(shí)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略中將發(fā)揮更大的作用。我國高等教育要不斷進(jìn)行深化改革和創(chuàng)新發(fā)展，探索服務(wù)軍民融合的新舉措。
在本屆高博會(huì)的“中國高等教育軍民融合發(fā)展高峰論壇”中，中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、國家民委原副部長級(jí)專職委員管培俊提到要從四個(gè)方面推動(dòng)高校服務(wù)軍民融合戰(zhàn)略：“一是要形成切實(shí)有效的管理體系，深入研究高等教育軍民融合發(fā)展的工作機(jī)制；二是要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)制定高等教育服務(wù)軍民融合發(fā)展的戰(zhàn)略部署；三是要注重制度建設(shè)，建立健全高等教育軍民融合發(fā)展的法規(guī)體系；四是要加強(qiáng)改革創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進(jìn)高等教育軍民融合的協(xié)同發(fā)展”。
四、“一帶一路”倡議5周年 高等教育面臨新機(jī)遇
今年，是“一帶一路”倡議提出五周年，這是一個(gè)具有創(chuàng)造性的偉大構(gòu)想。教育，是“一帶一路”民心相通的重要組成部分。2016年，教育部印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的通知，明確了教育在“一帶一路”中的定為，推動(dòng)“一帶一路”逐步在教育領(lǐng)域進(jìn)行落實(shí)。
“一帶一路”建設(shè)對(duì)我國高等教育改革和發(fā)展都提出了新的要求。5年來，在高等教育領(lǐng)域，中國不斷在探索與“一帶一路”沿線國家的教育溝通與合作。截止2016年12月，我國有87所高校與“一帶一路”沿線國家高校展開了中外合作辦學(xué)。與此同時(shí)，在2016年，我國高校已經(jīng)在境外舉辦的4個(gè)機(jī)構(gòu)和98個(gè)辦學(xué)項(xiàng)目中，大部分分布在“一帶一路”沿線國家。
“一帶一路”倡議的提出為我國高等教育的發(fā)展，提出了挑戰(zhàn)也提供了機(jī)遇。在本屆高博會(huì)的“一帶一路國家教育高峰論壇”上，中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長張大良針對(duì)一帶一路倡議下的高校發(fā)展提出了兩個(gè)觀點(diǎn)：中國高等教育必須走全面對(duì)外開放之路；一帶一路建設(shè)向高層次發(fā)展，離不開與沿線高校的合作。
據(jù)悉，本屆高博會(huì)展區(qū)面積60000余平方米，參展企業(yè)1000余家，下一屆高博會(huì)將于2019春季在福州舉辦。
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