打造基礎(chǔ)學(xué)科、戰(zhàn)略急需學(xué)科、新興交叉學(xué)科協(xié)同發(fā)力的“創(chuàng)新三角”

楊振斌

　　習(xí)近平總書記在2024年全國教育大會(huì)上指出，“以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)”。今年全國兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)發(fā)表重要講話，指出：“人才有一個(gè)供需關(guān)系的變化，教育要想在前頭，趕在前頭。”總書記重要講話為教育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)一步指明了方向。

　　當(dāng)前，世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局。從外部環(huán)境來看，傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全挑戰(zhàn)并存且愈演愈烈，大國博弈競爭加劇，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展。從內(nèi)部環(huán)境來看，當(dāng)前我國處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高等教育發(fā)展進(jìn)入普及化階段。為應(yīng)對國內(nèi)外錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境變化，高等教育作為教育強(qiáng)國建設(shè)的龍頭，承擔(dān)著科技自立自強(qiáng)、追求創(chuàng)新的責(zé)任和使命。學(xué)科專業(yè)作為高等教育體系的核心，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)，其結(jié)構(gòu)和質(zhì)量直接影響高校立德樹人的成效，直接影響高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的能力。遵循高等教育外部發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建面向國家發(fā)展需要，與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等發(fā)展相適應(yīng)的自強(qiáng)卓越學(xué)科專業(yè)體系，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效，成為建設(shè)教育強(qiáng)國的必由之路。構(gòu)建自強(qiáng)卓越的學(xué)科專業(yè)體系應(yīng)實(shí)現(xiàn)從自我發(fā)展“小邏輯”到服務(wù)國家發(fā)展“大邏輯”轉(zhuǎn)變。

　　以人工智能等新質(zhì)生產(chǎn)力為“金鑰匙”，布局國家戰(zhàn)略急需學(xué)科。國家戰(zhàn)略急需學(xué)科是我國高等教育發(fā)展的關(guān)鍵引領(lǐng)，聚焦重大戰(zhàn)略需求與核心技術(shù)突破，是實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、保障國家安全和提升國家核心競爭力的戰(zhàn)略支撐。發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略急需學(xué)科，以其所代表的新質(zhì)生產(chǎn)力為破解“卡脖子”困局的“金鑰匙”，重構(gòu)學(xué)科專業(yè)體系，開辟“換道超車”新路徑，搶占未來科技制高點(diǎn)。通用人工智能將是未來10-20年國際人工智能研究的前沿和爭奪焦點(diǎn)。在人工智能領(lǐng)域，高校應(yīng)主動(dòng)謀劃，匯聚資源，統(tǒng)籌布局。同時(shí)，加快傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級，構(gòu)建“AI+”學(xué)科專業(yè)群。上海交通大學(xué)建立人工智能學(xué)院，打造新型“政產(chǎn)學(xué)研”合作范式，攜手上海市、上海人工智能實(shí)驗(yàn)室、龍頭企業(yè)構(gòu)建“學(xué)院—產(chǎn)教融合平臺(tái)—工業(yè)創(chuàng)新研究院”三位一體協(xié)同體系，貫通“0到1”“1到100”的創(chuàng)新鏈，推動(dòng)形成“人才促進(jìn)創(chuàng)新，創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)吸引人才”的正循環(huán)。制定“AI(人工智能)+HI(人類智慧)”賦能人才培養(yǎng)的專業(yè)改革方案，首批立項(xiàng)海洋智能無人技術(shù)、航空航天工程(智能飛行器技術(shù)方向)、智能醫(yī)學(xué)工程、智慧能源工程、機(jī)器人與智能制造等方向的9個(gè)AI+專業(yè)，培養(yǎng)人工智能復(fù)合型科技領(lǐng)軍人才和具備底層創(chuàng)新能力的學(xué)科交叉人才。

　　以“勇闖無人區(qū)”為研究范式和創(chuàng)新導(dǎo)向，孵化新興交叉學(xué)科。破除學(xué)科壁壘，以其“空白地帶”為基點(diǎn)，鼓勵(lì)“勇闖無人區(qū)”，促進(jìn)研究范式創(chuàng)新，打造有利于新興學(xué)科、交叉學(xué)科生長的生態(tài)環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新活力，不斷為復(fù)雜社會(huì)、環(huán)境和健康等問題提供解決思路，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的未來人才。高校應(yīng)在實(shí)質(zhì)性促進(jìn)學(xué)科交叉發(fā)展方面提供政策支持，打造交叉平臺(tái)和基地，在人員歸屬、科研評價(jià)等方面進(jìn)行創(chuàng)新性探索。上海交通大學(xué)成立溥淵未來技術(shù)學(xué)院，設(shè)置可持續(xù)能源和健康科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)面向未來的專業(yè)，與寧德時(shí)代、聯(lián)影醫(yī)療等不同領(lǐng)域的龍頭企業(yè)聯(lián)合育人，探索企業(yè)“出題”、高?！按痤}”的產(chǎn)學(xué)研深度融合的組織新范式。致力于打破學(xué)習(xí)邊界、學(xué)科邊界、學(xué)校邊界，探索構(gòu)建具有世界影響、中國特色的產(chǎn)教融合教育體系，面向未來產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)戰(zhàn)略型、國際化科技領(lǐng)軍人才。

　　以大師育大師，創(chuàng)建創(chuàng)新協(xié)同的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)育人生態(tài)?；A(chǔ)學(xué)科是實(shí)現(xiàn)從“0到1”原始創(chuàng)新的關(guān)鍵，是科技創(chuàng)新的母機(jī)、戰(zhàn)略安全的底牌、民族復(fù)興的血脈。建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，必須做大做強(qiáng)“基礎(chǔ)”。拔尖創(chuàng)新人才是支撐引領(lǐng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要力量。調(diào)研諾獎(jiǎng)級科學(xué)家成長案例發(fā)現(xiàn)，除高校對基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)的重視以外，學(xué)生強(qiáng)烈而持久的自我驅(qū)動(dòng)力是其成才的關(guān)鍵。以學(xué)術(shù)大師為引領(lǐng)，持續(xù)吸引頂尖師資投入，發(fā)揮大師博學(xué)身正的榜樣示范效應(yīng)，以大師育大師，構(gòu)建不設(shè)身份限制的“學(xué)術(shù)伙伴式”師生協(xié)同互促的育人生態(tài)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情、學(xué)術(shù)志趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鍛造科學(xué)家必備的探索精神、求真精神、創(chuàng)新精神和擔(dān)當(dāng)精神。上海交通大學(xué)依托拔尖計(jì)劃2.0和強(qiáng)基計(jì)劃，在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)搭建“使命+好奇心”雙激發(fā)、“學(xué)術(shù)志趣養(yǎng)成+學(xué)者身份認(rèn)同”兩引導(dǎo)的拔尖人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)未來科學(xué)家必須具備的核心素養(yǎng)。經(jīng)過多年積淀，培養(yǎng)了大批學(xué)術(shù)志向堅(jiān)定、積極投身基礎(chǔ)學(xué)科研究的人才，初步構(gòu)筑了青年拔尖創(chuàng)新人才“蓄水池”，顯著提升了我國基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

　　面對百年變局與民族復(fù)興戰(zhàn)略全局，高等教育必須勇?lián)鷱?qiáng)國使命，以戰(zhàn)略思維重構(gòu)育人邏輯。習(xí)近平總書記擘畫的“教育—科技—人才”三位一體戰(zhàn)略，揭示了學(xué)科專業(yè)體系作為國家創(chuàng)新策源的核心地位。高校須以國家需求為導(dǎo)向，將學(xué)科專業(yè)布局從“知識(shí)生產(chǎn)導(dǎo)向”升維至“戰(zhàn)略安全驅(qū)動(dòng)”，打造基礎(chǔ)學(xué)科、戰(zhàn)略急需學(xué)科、新興交叉學(xué)科協(xié)同發(fā)力的“創(chuàng)新三角”。

　　【作者：楊振斌，全國政協(xié)常委、上海交通大學(xué)黨委書記】

　　(原載2025年第6期《中國高等教育》雜志)