Hanshan Normal University
韓山師范學(xué)院(以下簡稱學(xué)校)始于清光緒廿九年(1903年)創(chuàng)立的“惠潮嘉師范學(xué)堂”,其前身可追溯到宋代潮州人為紀(jì)念曾任潮州刺史的唐代大文學(xué)家韓愈而建立的“韓山書院”,是中國第一批、廣東第一所專門培養(yǎng)師資的師范學(xué)校。學(xué)校在1921年更名為廣東省立第二師范學(xué)校,1935年更名為廣東省立韓山師范學(xué)校,1949年更名為韓山師范學(xué)校,1958年更名為韓山師范??茖W(xué)校,1993年經(jīng)國家教育委員會批準(zhǔn)升格為本科學(xué)校并更名為韓山師范學(xué)院,是一所歷史悠久、特色鮮明的廣東省屬本科師范院校。
學(xué)校位于享有“中國瓷都”美譽的國家歷史文化名城潮州市,在一百多年的辦學(xué)歷史中,形成了“勤教力學(xué),為人師表”的校訓(xùn),以及“愛國愛鄉(xiāng)愛校的家國情懷、明道傳道學(xué)道的師道精神、求是求真求正的學(xué)人品質(zhì)、仁愛進取精誠的心靈境界”的韓師人特質(zhì),凸顯“扎根潮州百年深耕師范教育”的辦學(xué)特色。
學(xué)校校園占地面積98.7萬平方米,建筑面積46.51萬平方米。設(shè)有文學(xué)與新聞傳播學(xué)院等17個二級學(xué)院和廣東省陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)校,60個本科招生專業(yè)(含大類),涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)9個學(xué)科門類。擁有省級重點學(xué)科4個,省級“沖補強”重點學(xué)科3個,國家級特色專業(yè)及專業(yè)綜合改革試點3個,省級一流專業(yè)建設(shè)點10個,省級特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點及應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)23個,通過IEET認(rèn)證專業(yè)7個,化學(xué)、生物科學(xué)、歷史學(xué)3個專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)認(rèn)證二級認(rèn)證,省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個,省級協(xié)同育人平臺1個,省級產(chǎn)業(yè)學(xué)院2個,省級實驗教學(xué)示范中心和大學(xué)生實訓(xùn)基地30個,省級示范性教師教育實踐基地53個,省級精品視頻公開課和精品資源共享課15門,省級精品在線開放課程4門,省級在線開放課程5門,省級系列在線開放課程2門,省級一流課程21門。學(xué)校面向全國19個?。▍^(qū))和港澳臺招生,全日制在校生22970人。近年來還與云南大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣州體育學(xué)院、廣州大學(xué)、深圳大學(xué)、吉林體育學(xué)院等院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。成人高等學(xué)歷教育開設(shè)漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、思想政治教育、法學(xué)、學(xué)前教育、烹飪工藝與營養(yǎng)等共17個專業(yè),在校生近4800人。
學(xué)?,F(xiàn)有教職工1500多人,擁有一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊伍,其中具有碩士以上學(xué)位和具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師占專任教師的81.30%和31.04%,具有博士學(xué)位的教師占專任教師的29.34%。同時,還聘請陳平原等一批國內(nèi)外知名專家學(xué)者為顧問教授、客座教授和兼職教授及學(xué)科帶頭人。成立“大師工作室”,聘請手拉壺大師謝華、陶瓷雕塑大師吳維潮、潮州菜大師方樹光等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人來校任教,促進學(xué)生實踐能力提高,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越?,F(xiàn)有多功能信息化圖書館1座,面積近3萬平方米,紙質(zhì)藏書225萬冊,電子圖書114.32萬冊。學(xué)校是“中國潮州菜研發(fā)和人才培養(yǎng)基地”,化學(xué)與精細(xì)化工廣東省實驗室潮州分中心(陶瓷材料、食品科學(xué)與技術(shù))建設(shè)依托單位;擁有廣東省科技廳重點實驗室、廣東省普通高校人文社科重點研究基地、廣東地方特色文化研究基地、首批廣東省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、省社科聯(lián)研究基地、廣東省科技廳工程技術(shù)研究中心、市校共建平臺(廣東省科技廳一事一議項目)等19個省級科研平臺;建有粵東分析測試中心、新型功能材料及其應(yīng)用技術(shù)科研平臺、潮汕非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫研發(fā)中心、先進陶瓷材料工程技術(shù)研發(fā)中心等4個中央財政專項資金資助科研平臺;有廣東省粵東生物醫(yī)藥工程技術(shù)研究中心、粵東物理基礎(chǔ)教育研究中心、粵東鄉(xiāng)村振興研究所、“韓派名師工程”研究基地、潮汕旅游文化與規(guī)劃重點實驗室等28個校級科研平臺。
學(xué)校重視學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。近三年來,學(xué)生在參加全國和省級各類比賽,如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計大賽、機器人大賽和師范生教學(xué)技能競賽中獲國家級獎勵13項,省級獎勵399項。學(xué)生的核心競爭力不斷提升。
學(xué)校堅持開放辦學(xué),積極拓展國際化發(fā)展路徑,先后與哈薩克斯坦、韓國、日本、泰國、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、美國、德國、俄羅斯、烏克蘭等12個國家,以及中國港澳臺地區(qū)的39所高校和教育機構(gòu)建立了密切的教育與學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系,擴大了辦學(xué)領(lǐng)域,提升了學(xué)校辦學(xué)的國際化水平和對外影響力。