高中生出國留學途徑優(yōu)劣勢對比
2024-10-03 13:55:05 來源：中國教育在線
2022年高中生出國留學途徑優(yōu)劣勢對比，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
出國留學途徑都分別有什么優(yōu)劣點
直接出國，是指學生通過留學中介或自己根據(jù)國外大學官網(wǎng)招生要求申請國外大學。
優(yōu)勢：學生可以直觀選擇國外優(yōu)質(zhì)教育資源，對于學生的學習能力，管理能力，語言水平提升較快。
劣勢：申請難度較大：對于學生的經(jīng)濟條件、學習能力、英語水平、自理能力、自律能力均有較高要求
途徑二：留學預科
留學預科是常見的留學途徑之一，學生先在預科班學習半年到一年的時間，之后進入國外大學學習3-4年，獲得國外大學的學士學位。
分類：根據(jù)學習地點不同，留學預科可以分為國內(nèi)留學預科和國外留學預科兩種。
01 國外留學預科
國外留學預科，是英國、澳大利亞等英聯(lián)邦國家的大學以及北美大學針對留學生開設的的教授語言或者專業(yè)基礎的非學位課程。
旨在幫助學生順利從高中到本科過渡，預科課程可給學生一段適應期與調(diào)整期，為學生進入更高一層次的課程作好準備。
優(yōu)勢
一般都會申請到排名比直申排名更好的學校。
語言環(huán)境好，可以提前一年熟悉了解當?shù)氐娘L土人情，接觸到來自不同國家的學生，開啟大學生活的序幕。
國外大學預科更像大學教育，不僅提高英語，還有部分專業(yè)知識，提前適應大學學習生活。
劣勢
申請時間有點尷尬。
國內(nèi)高考在6月，疫情特殊時期，今年上海高考調(diào)整到了7月，而國外大學預科一般開學在9月或10月初，一般要求雅思6分，學生很難快速達到并完成申請手續(xù)順利出國。
對學生生活自理能力、適應能力和抗壓能力要求較高。
在學習之余必須要適應獨處異國他鄉(xiāng)而存在的學習、生活、文化差異等帶來的壓力。
強調(diào)獨立學習能力、溝通能力和表達能力，同時具有一定的風險性。
只有適應國外的學習方式和考核方式，具有以上的基本能力才能順利完成預科課程的學習正式開啟大學生活。
費用較高，一般一年學費加生活約30萬元人民幣左右。
02 國內(nèi)留學預科
國內(nèi)留學預科，是國內(nèi)大學、教育培訓或甚至是留學機構推出的中外合作留學課程，學生在國內(nèi)大學完成1年左右的學習，提前適應海外大學的學習模式，之后進入海外大學，開始大一學年的學習。
優(yōu)勢
平穩(wěn)過渡：留學預科可以幫助自控能力強、目標明確的學生較快速提升語言水平并幫助學生為國外大學的專業(yè)課學習做好準備。
節(jié)省費用：與國外留學預科相比，國內(nèi)留學預科可以節(jié)省一部分留學費用。
自由選擇：留學預科基本上可以申請數(shù)十個留學國家的數(shù)百個專業(yè)，充分滿足學生的需求。
學位含金量高：留學預科國內(nèi)學習時間較短，海外對接大學排名好，學位含金量高。
劣勢
語言環(huán)境差：教學質(zhì)量良莠不齊。
國內(nèi)預科，一般以英語教學為主，適當增加少量基本學分課程，授課以國內(nèi)老師為主，教學質(zhì)量自行把控，沒有統(tǒng)一標準。
課程一般前緊后松，只注重英語成績忽視專業(yè)課學習能力。
為了申請較好的學校，第一學期強化英語適當加幾門所謂的學分課，以強化英語為主，唯分數(shù)論。第二學期英語學習為輔加部分學分課程，教學方式和考核方式嚴重本土化，以老師講學生聽為主。
能否入讀國外理想院校風險較大，且國外名校一般不認可國內(nèi)預科的學分。
對學生綜合能力要求較高：留學預科由于國內(nèi)學習時間短，因此對于學生的經(jīng)濟條件、學習能力、英語水平、自理及自律能力均有較高要求。
途徑三：2+2留學
2+2留學是“學分互認”留學課程，學生在國內(nèi)大學完成2年的學習，獲得某海外大學某專業(yè)學年階段性學分后，進入海外大學繼續(xù)完成后2年的學習，獲得該大學學士學位。
分類：統(tǒng)招2+2留學與非統(tǒng)招2+2留學(北美方向)
01 統(tǒng)招2+2留學
統(tǒng)招2+2留學要求學生的高考成績達到所報院校的統(tǒng)招錄取分數(shù)線，畢業(yè)后可以獲得海外大學和國內(nèi)大學雙學位。
優(yōu)勢
只要學生完成國內(nèi)學業(yè)就可以獲得國家承認的本科學歷，降低學習風險。
費用可控，是否出國學生及家長可自愿選擇。
劣勢
學習動力不足。
大部分學生以降分入讀較好的國內(nèi)高校為目標，出國意愿不強，語言及整體學習環(huán)境一般。
國外院校排名一般，選擇性小。
國外就讀院校為固定合作院校，沒有更多選擇，大部分院校排名一般。
教學形式與教學內(nèi)容本土化。
國內(nèi)外課程兼顧，以國內(nèi)教育為主，部分高校國外課程由國外合作院校派老師來校授課一般效果基本與國外相同，大部分國內(nèi)院校以本國老師講授為主或是自行聘請外教，教學質(zhì)量良莠不齊。
具體哪些院校有統(tǒng)招2+2，可參考國內(nèi)大學高招錄。
02 非統(tǒng)招2+2留學(北美方向)
非統(tǒng)招2+2留學(北美方向)對于高考總成績要求達到本省份二本線以上，其中更加關注學生的英語成績，通常要求學生的高考英語成績達到英語試卷總分的75%以上。
學生畢業(yè)后只拿海外大學的學位，學習成績優(yōu)異的學生可申請到QS世界大學排名50強以內(nèi)的院校。
優(yōu)勢
節(jié)省留學費用：2+2留學課程的設置可以使學生在國內(nèi)大學預修國外大學學分，因此可以大大降低留學費用。通常2+2留學生國內(nèi)學習的兩年可為家長節(jié)省留學費用40-60萬元/年。
學位含金量高：2+2留學對接的海外大學大多數(shù)在世界排名前200名以內(nèi)，遠高于國內(nèi)部分一本類大學的世界排名，因此2+2留學生畢業(yè)所獲學位含金量高。
更多學習可能性：只要學生的成績達到，并且具有較強的綜合素質(zhì)和專業(yè)背景就可以實現(xiàn)華麗轉身，就讀于世界頂級名校。
劣勢
風險性：學生須完成國外學業(yè)拿到本科學士學位，否則沒有任何學歷。
國內(nèi)項目質(zhì)量及管理差別較大。
歸國后本科學位能否認證需就讀前仔細甄別選擇。
2+2留學直接進入專業(yè)課學習，對學生英語水平和學習能力要求都較高，國內(nèi)學習課程強度大，無英語預科過渡，所以更要求有扎實的語言基礎。
這無疑就相當于提高了門檻，但換個角度看問題的話，也正是這個原因才使得它的學位含金量高。
高中留學需要什么材料
一、國內(nèi)學習成績
國內(nèi)學習成績材料包括初中畢業(yè)證、初中七年級到九年級的成績單、學籍檔案袋、高中就讀成績單，并且這些材料都必須是原件，還要加上學校印章，再各自備上一份英文版本。此外，還要有GPA(平均成績)和年級排名。
二、國際標準化考試成績
標準化考試成績主要有托福、SSAT或ACT成績。高中留學對托福成績要求較低，一般達到60分以上就可以，如果沒有參加托福考試，學校會組織學生參加電話面試。而SSAT是指美國中學入學考試，適用于加拿大、美國等私立學校中學入學，所以也是需要必備的一個考試成績，而這個成績還可以加分，作為獎學金評判標準之一。至于ACT考試則是美國高等院校決定錄取和評定獎學金發(fā)放的重要參考指標之一，被很多美國大學認可。
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