中學(xué)生去法國留學(xué)怎么樣

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“中學(xué)生去法國留學(xué)怎么樣”這個問題

　　一、法國中學(xué)留學(xué)優(yōu)勢

　　1、低廉的費用

　　法國學(xué)費比同類發(fā)達(dá)國家要低許多，公立大學(xué)專業(yè)階段學(xué)費全免。生活成本低，一年生活費用約6~8萬元；

　　2、高質(zhì)量的教學(xué)

　　法國是現(xiàn)代大學(xué)教育的發(fā)源地，在授課項目和學(xué)術(shù)方面處于世界一流水平；

　　本科畢業(yè)后可憑在校成績進(jìn)入研究生階段教育；

　　法國本科畢業(yè)后，不用經(jīng)歷類似國內(nèi)的嚴(yán)格選拔考試，即可自由申請研究生階段教育；

　　3、多樣化的高等教育

　　法國高等教育資源十分豐富，擁有83所綜合大學(xué)，250所工程師學(xué)校，220所高等商業(yè)、管理、財會學(xué)校、120所藝術(shù)學(xué)院與20所建筑學(xué)院；

　　4、法國文憑和學(xué)歷被中國承認(rèn)

　　中法兩國間擁有文憑互認(rèn)協(xié)議，規(guī)定Licence相當(dāng)于國內(nèi)本科水平，Master相當(dāng)于碩士水平；

　　5、優(yōu)厚的就業(yè)背景

　　法國、歐洲，乃至世界企業(yè)都喜歡聘用在法國留學(xué)過的、多語言、多文化背景人才；

　　6、良好的生活質(zhì)量

　　法國憑借其優(yōu)越的自然環(huán)境及豐富的文化遺產(chǎn)而被列為世界生活質(zhì)量最高的國家。

　　二、法國留學(xué)優(yōu)勢中學(xué)

　　1、法國貝爾國際中學(xué)

　　法國貝爾國際中學(xué)創(chuàng)建于1968年，是法國貴族Patier先生家族產(chǎn)業(yè)，位于法國中部文化名城昂熱市。學(xué)校接待來自世界各地的青少年學(xué)生，為學(xué)生提供了法國文化濃厚、遠(yuǎn)離喧囂的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊和齊全的教學(xué)設(shè)施為青少年的成長和發(fā)展提供了優(yōu)越的條件和空間。

　　2、奧師國際學(xué)校

　　奧師國際學(xué)校于1899年由社會學(xué)家EDMOND DEMOLINS創(chuàng)辦，是一所提供住宿的國際化男女學(xué)校，位于諾曼底腹地的阿爾夫爾河畔維爾訥伊小鎮(zhèn)。學(xué)校致力于為學(xué)生們營造無與倫比的學(xué)習(xí)和寄宿生活條件，讓學(xué)生們在整個求學(xué)過程中充分實現(xiàn)自我發(fā)展。學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)出充分理解自我、躊躇滿志的學(xué)生，同時亦能掌握助其踏入更高等教育及社會生活的能力和知識。

　　3、圣馬丁高級中學(xué)

　　圣馬丁中學(xué)創(chuàng)立于1929年，學(xué)校位于巴黎大區(qū)西郊。比鄰秀的商學(xué)院之一的ESSEC 高商，周邊還有多所工程師學(xué)院、公立綜合大學(xué)。圣馬丁中學(xué)占地面積逾35 公頃，是法國的寄宿制中學(xué)之一，圣馬丁立志為每位學(xué)子提供品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和教育環(huán)境。圣馬丁中學(xué)涵蓋初中及高中部，學(xué)校為所有學(xué)生提供安全幽雅的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，在嚴(yán)格管理與規(guī)范學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造的是一個科學(xué)教育和自信心培養(yǎng)的優(yōu)秀環(huán)境。

　　三、法國高中留學(xué)準(zhǔn)備

　　1、目的

　　法國留學(xué)不完全是高考失敗的退路。法國雖不像中國高考一錘定音，但中國高考成績是錄取和簽證的重要條件之一，法國也非常看重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。希望靠錢抹殺自己在學(xué)習(xí)上的懶惰和失敗的同學(xué)，可以移步其他國家了！

　　2、時機(jī)

　　很多家長和學(xué)生都糾結(jié)是高中畢業(yè)去留學(xué)還是大學(xué)畢業(yè)后再去讀碩士。一方面，高中畢業(yè)去留學(xué)可以提前且長時間的感受西方先進(jìn)文化，包括其意識形態(tài)和行為方式，能提前自己的獨立能力；另一方面，高中生世界觀和價值觀正處于初步形成或正在形成的關(guān)鍵時期，獨立生活、思考能力不強(qiáng)，自我行為約束不強(qiáng)的學(xué)生，建議家長朋友們提前做好安排。

　　3、決心

　　在和學(xué)生與家長的接觸過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多時候，去法國留學(xué)是學(xué)生處于逃避、追求新鮮、趕時髦的一時沖動，家長只是習(xí)慣性遷就！建議留學(xué)這個決定有學(xué)生與家長共同的深思熟慮，并做“一人留學(xué)、全家吃苦”的準(zhǔn)備。

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