日本大學(xué)巡禮之---武藏野美術(shù)大學(xué)|日本留學(xué)

武藏野美術(shù)大學(xué)（Musashino Art University），通稱“武藏美”，誕生于1962年，但它的血脈可以一直追溯到1929年的“帝國美術(shù)學(xué)?！保侨毡咀钤绯闪⒌乃搅⒚佬g(shù)學(xué)府之一。經(jīng)過戰(zhàn)火與重建，它從東京市中心的廢墟遷往西郊的吉祥寺，像一位避世的匠人，把整座校園藏進(jìn)井之頭公園的綠意里。櫻花季，電車緩緩駛過，車窗外的花瓣落在校門口的混凝土門廊上，像給這座“藝術(shù)堡壘”遞上一封粉色的信。

走進(jìn)校園，最先撞進(jìn)視野的是那座由清家清設(shè)計(jì)的“造形學(xué)部”本館：清水混凝土的立面被時(shí)間刷出溫柔的灰度，樓梯像折紙一樣懸挑在空中，陽光從狹長的天窗瀉下，把走廊切成明暗分明的膠片。這里沒有“主樓”概念，每一棟工坊、畫室、金屬實(shí)驗(yàn)室都是獨(dú)立的“小宇宙”，被蜿蜒的小徑串成一座“可以散步的 syllabus”。午后，視覺傳達(dá)系的學(xué)生抱著一疊剛絲網(wǎng)印刷的海報(bào)沖向攝影棚；隔壁木工坊傳來鋸木屑與咖啡混合的味道；而陶藝窯口的火光在暮色里像一顆不肯熄滅的夕陽。

武藏美的學(xué)科設(shè)置不追求“大而全”，反而像精心打理的盆景：日本畫、油畫、雕刻、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工藝工業(yè)設(shè)計(jì)、空間演出設(shè)計(jì)、建筑、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、藝術(shù)文化、情報(bào)設(shè)計(jì)——十個(gè)學(xué)科，十個(gè)倔強(qiáng)的山頭。每位教授都是一座“移動圖書館”，他們不僅帶學(xué)生做作品，更帶學(xué)生“生活”。傳說油畫系某教授每周三會帶學(xué)生去井之頭公園寫生，畫完直接在小酒館開 critique，啤酒泡沫沾在速寫本上，也算“肌理研究”?；A(chǔ)設(shè)計(jì)系則流行“深夜食堂研討會”：凌晨一點(diǎn)，研究室的小電鍋咕嘟咕嘟煮著味噌湯，學(xué)生把模型往桌上一擺，燈光打亮，瞬間變成 TED 舞臺。

武藏美的“慢”是出了名的。四年制課程，學(xué)校允許學(xué)生用三年時(shí)間只做“觀察與記錄”——去淺草寺數(shù)屋脊上的吻獸，去筑地市場拍金槍魚的肌理，去京都拆解一只老木魚，再把所有“無用”的素材帶回工作室，等待某一天“像蘑菇一樣突然長出作品”。這種“放養(yǎng)”背后，是一套“ craftmanship 的禪修”：先學(xué)會與材料獨(dú)處，再談創(chuàng)意。于是，校園里最常見的一幕，是某個(gè)學(xué)生蹲在樹蔭下，用砂紙打磨一塊看不出形狀的木頭，從日出到日落，砂紙換到 2000 目，木頭終于變成一塊“像被水舔過的石頭”，而學(xué)生只是抬頭說一句：“啊，原來你在等這個(gè)弧度?！?/p>

每年冬天，學(xué)校會舉辦“武藏野祭”。短短三天，校園變成一座失控的游樂場：情報(bào)設(shè)計(jì)系把停車場改造成聲光迷宮，日本畫系在體育館搭起 12 米長的和紙隧道，雕刻系把廢銅爛鐵焊成會噴火的機(jī)械龍，而建筑系的學(xué)生干脆在操場蓋出一座“只用紙板與拉鏈”的臨時(shí)劇場，最后一夜邀請所有人帶著睡袋入場，看一場 24 小時(shí)不謝幕的“紙板電影”。煙火升空時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)——原來紙板外墻被切開無數(shù)小孔，燈光一打，整座劇場變成一只巨大的、會呼吸的燈籠。

武藏美的畢業(yè)生像散落的種子，有的成了吉卜力背景繪師，有的把工作室搬進(jìn)輕井澤的森林，有的去金澤做輪島涂，有的干脆在福島種稻，用稻田做大地藝術(shù)。校友們回校做講座，結(jié)尾總愛放一張幻燈片：深夜的校園，一盞孤燈從工作室窗口透出，燈影里有人低頭削鉛筆。他們說，那盞燈還在，因?yàn)椤拔洳匾啊辈皇且粔K地，而是一條“自己跟自己較勁”的漫長隧道——隧道盡頭未必有光，但一定有下一根鉛筆、下一張畫布、下一塊等待被說服的木頭。

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