成為國(guó)際人才，應(yīng)當(dāng)具備四大要素(2)

成為國(guó)際人才，應(yīng)當(dāng)具備四大要素：語(yǔ)言、文化、規(guī)則、心態(tài)。

第二大要素：文化準(zhǔn)備。

第一，中國(guó)語(yǔ)言和文化的功底必須有，孩子應(yīng)該有一個(gè)公立學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。對(duì)我們年輕人這一代，未來(lái)大部分的機(jī)會(huì)都是來(lái)自于兩種文化和兩種經(jīng)濟(jì)體之間的互相切換所帶來(lái)的。

只要記住這一點(diǎn)就明白,中國(guó)傳統(tǒng)文化是不能放的。中國(guó)孩子進(jìn)入全英文環(huán)境一般只要四年，英文水平就跟上了，至少?gòu)恼Z(yǔ)言使用角度來(lái)說(shuō)一點(diǎn)問題都沒有。

第二，如果有可能，讓孩子去世界各地走走，去游學(xué)或者去做文化考察。

本站游學(xué)在全年全時(shí)間段去往各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的游學(xué)項(xiàng)目，旅游或插班學(xué)習(xí)，都可以沉浸式的體驗(yàn)，親身實(shí)際的感受各種人文地理歷史，民俗風(fēng)情文化，只有這樣，孩子們才能真正有所感觸，有所收獲。

第三，孩子長(zhǎng)大后，找機(jī)會(huì)讓他沉浸到西方完整的教育體系中，獲得思維模型的升級(jí)。這就是為什么孩子們至少要在正規(guī)國(guó)外大學(xué)去上四年本科，實(shí)在不行去上研究生。

我們東方人的思維模型和西方模式完全是兩種，一個(gè)人未來(lái)在全球生存，西方的思維模型應(yīng)成為孩子們未來(lái)重要的思維模型之一。

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