澳洲留學，各州高考制度解析

現(xiàn)在有越來越多的中國學生到澳大利亞接受中學教育。國際學生和當?shù)貙W生一樣，在完成各州規(guī)定的高中課程后，在１２年級，所有的學生都必須參加州政府組織的畢業(yè)考試，通過考試的學生便獲得各州頒發(fā)的高中畢業(yè)證書，以下是各州對畢業(yè)考試證書的稱呼。

新南威爾士州(NSW)：高中畢業(yè)證書(HSC)（Higher School Certificate）

澳大利亞首都地區(qū)（ACT）：ACT12年級證書（ACT Year 12 Certificate)

維多利亞州(VIC)：維多利亞州高中畢業(yè)證書(VCE)（Victorian Certificate of Eucation)

北部地區(qū)(NT)：北部地區(qū)教育證書(NTCE)（Northern territory Certificate of Eucation)

昆士蘭州(QLD)：高中畢業(yè)證書（Senior Certificate)

南澳大利亞州(SA)：南澳大利亞州高中畢業(yè)證書(SACE)（South Australian Certificate of Eucation)

塔斯馬尼亞州(TAS)：塔斯馬尼亞州高中畢業(yè)證書(TCE)（Tasmanian Certificate of Eucation)

西澳大利亞州(WA)：西澳大利亞州高中畢業(yè)證書（WA Certificate of Eucation）

雖然稱呼不同，但功能是相同的，性質(zhì)相當于中國的高考。在澳大利亞，除了昆士蘭州以外，考試成績通常為百分等級 Percentile Ranking, 滿分為 100 ，中間間隔 0.05 。各州對于成績排名的稱呼也不同，比如，

新南威爾士和首都領(lǐng)地稱ＵＡＩ － University Amission Inex ；

維多利亞州稱為 ENTER － Equivalent National Tertiary Entrance Rank

西澳，南澳，北領(lǐng)地和塔斯馬尼亞稱為ＴＥＲ－ Tertiary Entrance Rank ；

昆士蘭州的排名以稱為ＯＰ － Overall Position

雖然叫法不一樣，但反映的學生水平是相同的，即 UAl95 相當于 ENTER95 和 TER95 的水平。如果一個學生的 TER 為 75 ． 00 ，表明他的成績相當于或略優(yōu)于 75 ％的 12 年級應(yīng)屆生的成績。每年各大學錄取學生時，都會劃出最低分數(shù)線，達到最低線的學生就有機會被所申請的大學錄取。有的專業(yè)有預備課程的要求，有的專業(yè)會劃出專業(yè)課程的最低線，而各專業(yè)也會在最低線的基礎(chǔ)上通過不同的方式如問卷、面試等挑選考生。達到了所有的選拔條件之后，考生方可拿到大學錄取通知書。

和中國不同的是，高考成績并不是決定高中畢業(yè)生升學的唯一標準，通常，這一成績只占總成績的一部分，另一部分成績來自于學生的平時成績，主要是 11 年級和 12 年級的成績。

各州高考評分比例

地區(qū) 平時成績 州會考

新州 50% 50%

維州 30% 70%

南澳州 70% 30%

昆士蘭州 100% 0%

首都地區(qū) 100% 0%

塔斯馬尼亞州 100% 0%

澳大利亞的學校課程依據(jù)全國統(tǒng)一的課程大綱設(shè)定，高中課程設(shè)置靈活多樣，學生選擇面廣。所有科目大致可劃分為 8 個主要學習范疇，包括：英語、數(shù)學、科學、健康與體育、技術(shù)、社會及環(huán)境學、英語以外其他語言、藝術(shù)。在這 8 個范疇之下有一系列科目供學生選擇。不同學?？晒┻x擇的科目略有不同，而英語則屬必修科目。每年各州劃定畢業(yè)考試科目的范圍之后，允許學生根據(jù)個人興趣、特長選課，每所高中都有幾十門甚至上百門課程可供選擇，從最基本的英語、數(shù)學、物理、化學，到音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、編程等，這些課程都可以作為高考科目，學生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長，并且為大學專業(yè)課程的選擇及將來職業(yè)道路的選擇奠定基礎(chǔ)；而無論選哪幾門，分值都是相同的，比如音樂、戲劇與經(jīng)濟學、數(shù)學都是一樣的。由于高考科目是任由學生根據(jù)其興趣及長項來選，所以高考負擔也就不重了。興趣廣、學有余力的學生，選擇了與高考無關(guān)的科目還會增加被大學錄取的機會。除此之外，在科目內(nèi)容程度和高考時問上，學生也是可以自由選擇的。如果一個學生在 11 年級就選了 12 年級的數(shù)學和外語，并提前一年通過高考的話，那么他在 12 年級再選幾門功課，不僅多學到了知識，而且對最后的錄取也就更有把握了。

與此種高考制度緊密聯(lián)系的高中教學是生動活潑的，在澳大利亞，學生主要是通過教師的講授、小組活動及個別研習等方式學習。教師的教學以學生為本，旨在培養(yǎng)學生的自信心、主動性及思考分析能力，著重提高學生素質(zhì)，包括學術(shù)能力及與人際交往能力和融入社會的能力等。學習成績評定主要有兩種方法：一是單元作業(yè)完成情況，二是水平測試。作業(yè)形式多種多樣，如做模型、畫宣傳畫、繪圖表、寫實驗報告和論文等。水平測試是對學生理解問題和解決問題能力的檢測、評估，一般一學年三至四次。各學校選學的課程相同、測試內(nèi)容也相同，便于統(tǒng)一評分標準。不同課程有不同的測試內(nèi)容。如理科有的科目可寫研究報告、設(shè)計圖表；文科有的科目可演奏樂曲、表演舞蹈、戲劇等。這種多樣化的教學和評估方式做到了基礎(chǔ)和研究并重，使中學和大學自然地銜接在一起，從而為學生進入大學順利地學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

澳大利亞大學錄取的基本依據(jù)是考生的排名?？荚嚺琶皇且砸淮萎厴I(yè)考試的成績作為大學錄取的唯一依據(jù)，而是根據(jù)學生高中最后一年的綜合成績加上畢業(yè)考試成績綜合評定的。這樣就避免了一次考試的偶然性，突出了平時學習的重要性。

澳洲高考時間

澳洲高考時間跨度大，一般是10月-11月，持續(xù)3周左右。這樣，學生不會因考試時間重合而錯過選擇機會，即在時間上保證你的選擇。

澳洲高考科目

澳洲高中畢業(yè)證書考試提供150多門考試課程，不分文理科。當然，并不是所有中學都能開這么多課程，大多數(shù)學校會根據(jù)自己的相關(guān)需求有選擇性的開設(shè)。任何學生只要必考科目&mash;&mash;英語過關(guān)，同時修滿4-5門課，都有憑著自身特長和興趣通過考試進入高校深造的機會。

澳洲高考指數(shù)

在匯總高中應(yīng)屆畢業(yè)生的平時成績和考試成績之后，各州會給予一個相應(yīng)的排名指數(shù)，在稱呼上雖然存在一定差異，但實質(zhì)與功能基本相同。除了昆士蘭州，各州的考試成績均實行百分比排名制（PercentileRanking），滿分為100，中間間隔0.05。

舉例來說，一個學生的TER是99，說明他的成績只低于當?shù)?%的高中應(yīng)屆生。換句話說，就是他的成績排在當?shù)貞?yīng)屆生中的前99%。

澳洲高考ATAR排名

澳洲所有大學錄取高中畢業(yè)生的唯一錄取標準是ATAR（AustralianTertiaryAmissionRank，澳大利亞高等教育入學排名制度），也就是&lquo;高考成績&rquo;。滿分為99.95，中間間隔0.05，數(shù)值代表的是學生在整個澳洲的排名，數(shù)值越高排名也就越靠前。

ATAR分由應(yīng)屆生的平時成績（主要是11-12年級）和州考試成績進行加權(quán)計算得出。當然，各州之間對于兩個成績的分配比例不盡相同。

澳大利亞6大州獨立高考政策解讀

澳大利亞6大州，每個州都有自己獨立的高考政策。

新南威爾士州高中畢業(yè)證書HSC

新南威爾士州的教育是澳洲最為出色的，尤其是它的高中畢業(yè)證書考試HSC(Higherschoolcertificate)，由于較好地體現(xiàn)了科學性和公平性，得到社會的廣泛認可。HSC考試是由新州教學委員會組織的對高中畢業(yè)生進行的一項水平測試。新州的高中畢業(yè)證書考試有一百多門考試科目，不同科目的考試時間相互不能重合，做到了合理科學地安排。

高考評估方式：50%平時成績+50%高考成績，最終根據(jù)平時成績和高考成績總分，與全州考生比較，也就是ATAR排名。

維多利亞州高中畢業(yè)證書VCE

VCE(VictoriaCertificateofEucation)是頒發(fā)給順利完成維多利亞州高中課程學生的畢業(yè)證書，維多利亞州高考課程評估當局(VCAA)對學生考試成績進行審核和評估，合格者頒發(fā)VCE。VCE課程在11和12年級開設(shè)，相當于中國的高二和高三，一般是2年讀完，但是不少學校允許學生在10年級提前修讀1門11年級VCE科目。

高考評估方式：30%平時成績+70%高考成績，算出VCE總分之后需要比對學生成績，算出ENTER，最后向大學申請時的分數(shù)又是以排名的分為準。

南澳州高中畢業(yè)證書SACE

學生完成南澳州教育部規(guī)定的高中課程，達到一定成績后，將獲得SACE證書。SACE畢業(yè)證書由南澳州政府許可的獨立機構(gòu)SACE董事會（前南澳州高中評估董事會，簡稱SSABSA）頒發(fā)。

南澳州SACE課程分為兩個等級，學生一般在11年級學習第一級別的課程，在12年級學習第二級別課程。在南澳州，完成SACE課程，獲得高中畢業(yè)證書是進入大學和其它高等院校的前提。該證書也給學生提供了就業(yè)路徑，例如進入工作間成為實習生。

高考評估方式：50%平時成績+50%高考成績，算出SACE總分之后需要比對學生成績，算出TER。

西澳州高中畢業(yè)證書WACE

西澳大利亞州高中畢業(yè)證書WACE(WesternAustraliaCertificateofEucation)在全世界范圍內(nèi)得到廣泛認可，學生通過WACE考試，不僅可以考取澳大利亞42所大學中的任何一所，也可以申請英國、美國、加拿大等其它世界各國的大學，包括耶魯、斯坦福、牛津、劍橋等世界名校。中國學生必須在17周歲之前完成，超過17周歲的學生可以入讀西澳的成人高中。

申請大學時，總成績是按高中最后兩年的平時分數(shù)計算，進行加權(quán)，得出每個考生的全國通用分數(shù)，稱為ATAR，是各大學的錄取標準。因此，對來自非英語國家的海外學生而言，亦這是極優(yōu)惠的記分方式。

昆士蘭州高中畢業(yè)證書SC

昆士蘭州之前無統(tǒng)考，高中畢業(yè)證書SC（SeniorCertificate）的頒發(fā)根據(jù)平時成績加權(quán)，即OP排名。2018年，昆士蘭州當局宣布停止已沿用40多年的現(xiàn)行高考制度OP（總體排位OverallPosition），轉(zhuǎn)而使用ATAR（澳大利亞大學升學排名AustralianTertiaryAmissionRank）。意味著，2019年昆士蘭州實行新高考，也就是說2018入讀昆士蘭州11年級，2019年12年級畢業(yè)的學生，將是第一批使用新高考體制的學生。昆士蘭政府相信此次改革是教育評估手段的一次進步，校內(nèi)+校外綜合測評這樣的方式無疑更加科學和全面。

在新制度下，學生每個科目將參加4次測試，包括3次校內(nèi)測試和1次校外統(tǒng)考。這4次成績都將計入最終成績。

塔斯馬尼亞州高中畢業(yè)證書TCE

塔州學生不參加聯(lián)合公開考試，高中畢業(yè)證書的獲得由高中最后兩年的平時分數(shù)計算，進行加權(quán)，得出每個考生的全國通用分數(shù)，稱為ATAR，合格即獲得高中畢業(yè)證書TCE（TasmanianCertificateofEucation），也是是各大學的錄取標準。因此，對來自非英語國家的海外學生而言，這是極優(yōu)惠的記分方式。

>>免費領(lǐng)全球留學白皮書，了解各大學報考條件、費用、開學時間、含金量<<