馬上暑假不要慌，一篇文章教你如何彎道超車

作為準(zhǔn)國際高中生，暑假的2個月時間正是英語銜接黃金時期。在線咨xún

國內(nèi)的普通中學(xué)的教學(xué)模式和國際學(xué)校存在較大差異，初中階段，英文教學(xué)多停留在書面，單詞、語法是重點，口語表達(dá)上涉及的較淺。但國際學(xué)校的高中部大多都是全英文授課，語速較快，課堂容量更大，注重課文整體教學(xué)，思維含量高，對學(xué)生英語有更高要求。提前做好英語銜接工作就顯得尤為重要了。

暑假如何提升英語

1、單詞量

我們以單詞量這個影響英語水平的最直觀的數(shù)據(jù)為例：若孩子一直在公立學(xué)校就讀，初中三年詞匯量大概是3000，距離托福水平8000的差距大概是5000左右，每天堅持抽出半個小時的時間掌握幾十個單詞，3個月的時間可以大體上彌補(bǔ)詞匯量的差距。

如果家長足夠配合、投入精力和合理的時間，很多孩子也確實可以在這個時間段的培訓(xùn)中達(dá)到國際學(xué)校對于SSAT入學(xué)考試的要求。當(dāng)孩子通過努力過了申請這一關(guān)，依然不要放松，一定要在正式開學(xué)前，尤其可以利用暑假自我提升，不妨學(xué)習(xí)一些國際學(xué)校的銜接課程，例如同步文學(xué)課程或者數(shù)理化相關(guān)課程，以便更有效的融入國際中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、閱讀

對于即將進(jìn)入國際高中的學(xué)生來說，閱讀英文書籍，不僅僅是讀懂字面意思，而是要讀懂一段文字、一篇故事背后的深刻含義，包括這些用英文所傳達(dá)出作者的觀點和思想。這是國際高中的學(xué)生必須要掌握的技能。對于國際高中的學(xué)生，閱讀能力具體體現(xiàn)在英語語言的邏輯思維、文章修辭、結(jié)構(gòu)特點、句式詞語應(yīng)用等方面。這些閱讀能力的培養(yǎng)不能一蹴而就，需要長期的閱讀才能達(dá)成質(zhì)的飛越。如果孩子想進(jìn)入國際高中，塑造一個良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是必不可少的。

市面上的閱讀材料選擇眾多，在能力的培養(yǎng)上，學(xué)生可以選擇閱讀世界名著的改寫本，3000-5000左右的詞匯量，便可大致理解名著內(nèi)容。可以制定計劃：如每天規(guī)定至少讀20頁，積累至少30個生詞，摘抄5個句子，以讀書筆記的形式留存下讀書的過程，每天復(fù)習(xí)前一天的筆記內(nèi)容，加深印象。

特為大家甄選了國際高中，乃至美國高中都要求學(xué)生閱讀的英文原版小說目錄，供同學(xué)們在暑期參考閱讀~

3、寫作

如何去清晰、有條理地闡述自己的觀點是一個很重要的學(xué)術(shù)技能。中國的學(xué)生在寫作上有一個習(xí)慣：提出贊同或反對意見后，善于講道理，而忽略擺事實，邏輯性差、思維較為發(fā)散。在進(jìn)入國際學(xué)校前的加試中，學(xué)?？疾炷康氖谴_保考生在入讀前，能具備基本的英語語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、組織結(jié)構(gòu)能力。這三點要求，與托?？荚嚮局睾稀?/p>

在托福、SAT寫作中，如何運用事例來循序漸進(jìn)地證明自己的觀點是很重要的。那如何寫出一篇好的作文？只有前期積累了一定的詞匯量、閱讀量、素材積累，并經(jīng)常運用在寫作中，寫出好的文章便是水到渠成。除此之外，平時口語的訓(xùn)練及聽力的練習(xí)也是非常必要的。在線咨xún

英語學(xué)習(xí)建議

>>>> Section1：打基礎(chǔ)階段

教材1：《新托福考試專向進(jìn)階-初級閱讀練習(xí)》

a．針對該練習(xí)冊首先需要做的是熟悉整本書的題型，并了解解題方式，通過對題型有了詳細(xì)的認(rèn)識和解題方法，再開始做題目

b．泛讀：通篇將文章朗讀一遍，根據(jù)自己的第一感覺理解該文章大意并做題目。

c. 精讀：針對難以理解的動詞、名詞、固定句型，詞組搭配進(jìn)行詳查，并做好記錄。

d. 針對以上2個步驟進(jìn)行總結(jié)并核對做題的答案，將難以理解的長難句、固定句型以及單詞記錄下來，背誦以及時常運用在口語、寫作中。

e. 結(jié)合每章最后面的summary題型，總結(jié)每篇文章的要點或改寫文章。

教材2：《四級詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》

a. 下載音頻，跟讀單詞，標(biāo)出不熟悉的音標(biāo)；

b. 根據(jù)每個詞下面的例句，及旁邊配套的圖片理解其用法；

c. 聯(lián)想所學(xué)過的近義詞或反義詞，查閱字典或網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)其相似點及差異；

d. 自己朗讀單詞，錄音，對比書本配套的音頻，盡可能模仿；

e. 將生詞，短語有意識地運用到寫作和口語中。

教材3：《新概念英語第三冊》

a. 制定適合自己的進(jìn)度，如3天自學(xué)一篇課文；

b. 跟讀音頻，積累重難點詞匯；

c. 背誦課文，復(fù)述文章；

d. 將課文用作精聽材料

>>>> Section2: 拔高階段

教材：TPO?？颊骖}

a. 第一遍嚴(yán)格控制時間完成練習(xí)；

b. 第二遍查閱生詞，精讀文章，畫出影響理解的詞和長難句；

c. 翻譯，可口頭，也可書面形式；對照參考譯文自我檢查；

d. 提煉文章寫作思路和框架；

e. 整理詞匯；

f. 有意識擴(kuò)大課外閱讀面，增進(jìn)對文章背景的理解。

英語聽力學(xué)習(xí)建議在線咨xún

7月

聽力材料：

■《新托?？荚噷ｍ椷M(jìn)階（初級）》

■注：如覺得學(xué)有余力，可根據(jù)自身情況選用《新托?？荚噷ｍ椷M(jìn)階（中級）或（高級）》

學(xué)習(xí)步驟：

1. 聽一遍做題目。

2. 重聽2-3遍，直到?jīng)]辦法通過重復(fù)來捕捉更多信息。

3. 對照文本精聽文章，查生詞，注釋，積累在生詞本上，并讀單詞記憶；標(biāo)記長難句，分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子意思。

4. 對照答案，進(jìn)行錯題分析

5. 聽讀模仿：

-跟著原文音頻讀+鞏固單詞+語音

-自己看著文本讀+錄音+糾錯

8月

聽力材料：

■老托福Part C 聽抄練習(xí) （附音頻及文本）：

每天聽抄1-2 篇。

■TPO 真題?？季毩?xí)：

可根據(jù)自己的情況在聽抄基礎(chǔ)上加入新托福聽力模考練習(xí)，每周1-2套，練習(xí)范圍如下：TPO 1-7；TPO11。

學(xué)習(xí)步驟：

1.通篇泛聽：

通篇認(rèn)真聽1-2遍，抓住文章大意

2. 斷句聽寫：

每聽一句原文停下來，嘗試寫出英文原文；如果聽不出來，則反復(fù)重聽，直到聽寫出每個單詞為止，上限10遍

3. 糾錯查詞：

聽寫完成后，對照原文文本，用紅筆修改聽錯和沒聽出來的地方，分析總結(jié)原因（詞匯、連讀、弱讀），查生詞并將單詞意思標(biāo)注在旁邊

4. 逐句重聽：

重點放在剛剛聽寫錯誤的地方，理解句意

5. 斷句跟讀：

原文聽一句讀一句，注意模仿語音、語調(diào)、語氣、節(jié)奏，尤其重點跟讀聽寫時出現(xiàn)錯誤的地方，順便記憶單詞。

6. 通讀全文：

只看文本通讀全篇文章進(jìn)行錄音，聽自己的錄音并糾錯。

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