美高21秋申請(qǐng)季SAO申請(qǐng)系統(tǒng)文書破題(學(xué)生篇)

隨著8月份的到來，美高21秋申請(qǐng)季也正式拉開了序幕，本站美國(guó)中學(xué)條線菁致高端團(tuán)隊(duì)這里為今年申請(qǐng)準(zhǔn)備的學(xué)生和家長(zhǎng)帶來最新的SAO文書題目解析，希望給今年申請(qǐng)的家庭帶來寫作拓展上的新思路。

【StudentEssays學(xué)生文書】

首先我們先來看一下今年SAO的學(xué)生主文書題目：

Short Essay Prompts

學(xué)生文書解析：今年的SAO學(xué)生主文書與去年相比進(jìn)一步精簡(jiǎn)（從五道題精簡(jiǎn)到四道），對(duì)學(xué)生整體來講，主文書 撰寫的壓力減輕。

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前三題與去年基本保持一致：第一題與去年（What reading haveyou enjoyed most in the past year and why)相比，進(jìn)一步明確了“reading”的包含的范圍，學(xué)生除了可以寫book(s)之外, article(s), podcast(s), 以及 documentary(s)都可以作為撰寫素材。對(duì)于第一題的素材選取，菁致高端團(tuán)隊(duì)建議大家盡量避免選擇如Harry Potter等已經(jīng)被眾多學(xué)生寫“爛”的話題，可考慮從自己的興趣愛好出發(fā)或者選擇給自己帶來更多思考的素材入手，除了描述自己為什么喜歡這本“書”外，招生官也非常期待從這道文書題中了解通過讀這本“書”給學(xué)生自己的生活帶來的積極影響（How do you reflect on your own life after reading this book?）。

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第二題仍舊沿用去年的挑戰(zhàn)/成就話題，需要學(xué)生回顧自己在學(xué)術(shù)或者課外活動(dòng)方面的挑戰(zhàn)與成就來撰寫此題。對(duì)于這道題的選材，菁致高端團(tuán)隊(duì)建議學(xué)生盡量多選取自己在課外活動(dòng)（extracurricular）方面的挑戰(zhàn)或成就，學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)其實(shí)通過成績(jī)單以及推薦信已經(jīng)可以較為充分的展現(xiàn)，因此菁致高端團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)學(xué)生們更多利用這道文書話題來展現(xiàn)自己在課外活動(dòng)中的挑戰(zhàn)或成就，重點(diǎn)寫出自己如何克服挑戰(zhàn)或者取得成就，以及自己從這次經(jīng)歷中的收獲與成長(zhǎng)。

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第三題仍然聚焦在學(xué)生的性格特質(zhì)上，與去年文書（Each person has a unique set of character skills they learn anddevelop over time. These characteristics affect the way they think, feel, andbehave. Examples are things like cooperation, open-minded, curious, thoughtfulof others, responsible, etc. Take a moment to think about the character skillsthat make you who you are. Describe one of your character skills and a time orsituation when that skill came in handy）只需要學(xué)生選取自己一個(gè)的definingcharacter skill進(jìn)行撰寫相比，今年這道題需要學(xué)生用三個(gè)詞來概括自己的性格，并且寫出這三個(gè)詞如何展現(xiàn)了真實(shí)的自己，變化后的題目與經(jīng)典面試問題How would you like to describe yourself in three words?不謀而合。

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最后一道大題變化算是歷年幅度最大，取消了去年的幾個(gè)創(chuàng)作型題目，讓同學(xué)們一下子少了很多放飛自我的自由。同時(shí)SAO取消了對(duì)申請(qǐng)者影響最深的一個(gè)人的題目，也讓申請(qǐng)者們少了一個(gè)比較簡(jiǎn)單好寫的方向。

今年SAO學(xué)生文書整體出題的趨勢(shì)是希望申請(qǐng)者們更深入挖掘自身亮點(diǎn)與素材, 從自己的活動(dòng)和平時(shí)生活經(jīng)歷入手，提煉學(xué)生自己的成長(zhǎng)軌跡，并很重視個(gè)人品格培養(yǎng)（Character Building）：2題強(qiáng)調(diào)了申請(qǐng)者自己的decision對(duì)自己的影響，3題希望學(xué)生通過別人對(duì)自己的建議來入手體現(xiàn)自己成長(zhǎng)，4題希望學(xué)生能反思自己在社交中是否有劣勢(shì)或自己面對(duì)社交上的挑戰(zhàn)如何進(jìn)行調(diào)整，5題從自己喜歡的書與電影中找到名言，以此來切入自己的優(yōu)勢(shì)與成長(zhǎng)。

對(duì)這些題目進(jìn)行深入分析后，我們可以清晰看到SAO在進(jìn)一步壓縮所謂通過“課外活動(dòng)成就”來帶入自身成長(zhǎng)的寫作方法，這對(duì)于一些申請(qǐng)者--尤其是中國(guó)學(xué)生--也會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要同學(xué)們?cè)趨⒓痈黝惐尘疤嵘顒?dòng)時(shí)不僅僅停留在單純完成活動(dòng)這一層面，更要不斷的去思考自己在參加這些活動(dòng)經(jīng)歷時(shí)的成長(zhǎng)。

以上便是菁致高端團(tuán)隊(duì)對(duì)于今年SAO主文書學(xué)生篇的解讀，希望可以幫助今年的申請(qǐng)家庭更加清楚文書的撰寫方向與側(cè)重點(diǎn)，充分利用文書在今年的申請(qǐng)中脫穎而出！

還將繼續(xù)給各位讀者分享關(guān)于家長(zhǎng)篇的文書內(nèi)容，期待的搓搓手吧！

（未完待續(xù)）

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