上外雙語國(guó)際高中怎么樣，國(guó)際高中好不好呢

隨著教育的選擇不斷多元化，越來越多的家長(zhǎng)將注意力轉(zhuǎn)向國(guó)際高中，以培養(yǎng)更符合時(shí)代發(fā)展要求和國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)的孩子。那么，“上外雙語國(guó)際高中怎么樣，國(guó)際高中好不好呢”。接下來，中國(guó)教育在線小編就從幾個(gè)方面來聊聊吧。

上外雙語國(guó)際高中怎么樣，國(guó)際高中好不好呢

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

上海外國(guó)語大學(xué)附屬雙語學(xué)校開辦美國(guó)高中國(guó)際課程班，引入領(lǐng)先的國(guó)際教育理念和優(yōu)秀的國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)，探索與本土課程的融合，以國(guó)際化的課程理念來豐富和提升學(xué)校的課程建設(shè)水平,使學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程發(fā)生變革，向現(xiàn)代性、豐富性和多樣性發(fā)展，為不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)選擇。

同時(shí)，通過國(guó)際課程的實(shí)施，深化對(duì)教學(xué)的理解和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和教學(xué)策略的變革，促進(jìn)教師隊(duì)伍的持續(xù)優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的全面提升，打造一支具有前沿理念、扎實(shí)基礎(chǔ)、國(guó)際一流標(biāo)準(zhǔn)的教師和管理隊(duì)伍。

以優(yōu)質(zhì)的課程和科學(xué)的教學(xué)方式涵養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的全球化意識(shí)和跨文化理解能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的能力和習(xí)慣。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校國(guó)際課程采用中外教結(jié)合授課，師生比為1：5。全部教師具有碩士以上學(xué)歷，至少三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),科學(xué)類課程的物理化學(xué)教師均具有博士學(xué)歷。外教擁有專業(yè)外教資質(zhì)，多年國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在各自教學(xué)領(lǐng)域教學(xué)成果突出。

穩(wěn)定而優(yōu)秀的外教團(tuán)隊(duì)是學(xué)校國(guó)際課程質(zhì)量的重要保障。學(xué)校外籍教師擁有專業(yè)外教資質(zhì)，主要來自美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家，具有豐富的國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在各自教學(xué)領(lǐng)域教學(xué)成果突出。

班主任是每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的最佳伙伴。高中部班主任團(tuán)隊(duì)是一支年輕、活力，充滿責(zé)任感與愛心的團(tuán)隊(duì)。班主任工作既關(guān)注學(xué)生的人生價(jià)值取向，也關(guān)注孩子的個(gè)性差異多元發(fā)展。學(xué)校相信，只有不斷轉(zhuǎn)變和更新教育觀念，不斷適應(yīng)教育環(huán)境與教育對(duì)象成長(zhǎng)變化的需求，才能讓每一個(gè)孩子的身心健康成長(zhǎng)。

注：以上內(nèi)容僅供參考

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