IB課程預(yù)估成績，學(xué)校如何給出IB預(yù)估分
2024-09-23 11:18:26 來源：中國教育在線
隨著全球化程度的不斷提高，國際教育蓬勃發(fā)展，越來越多的學(xué)生將目光投向了國際教育，希望通過這一路徑來實(shí)現(xiàn)進(jìn)入名校的夢想。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“IB課程預(yù)估成績，學(xué)校如何給出IB預(yù)估分”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
IB課程預(yù)估成績
IB預(yù)估成績是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和自己對IB評估標(biāo)準(zhǔn)的了解，預(yù)測學(xué)生在該科目中取得的成績。TOK和EE也需要預(yù)估成績。IB預(yù)估分?jǐn)?shù)越準(zhǔn)確越好。IB最終成績就是指IB學(xué)生通過考試以及評估的成績。英國和美國大學(xué)對于IB預(yù)估成績和最終成績的重視程度各不相同。但整體而言，IB預(yù)估成績與大考成績相輔相成，都是大學(xué)申請過程中的關(guān)鍵參考因素，缺一不可！
IB的預(yù)估分的重要體現(xiàn)在多個(gè)方面，最主要的還是因?yàn)樗蛯W(xué)生的大學(xué)申請有直接關(guān)系。每年的IB大考在5月份，然后在7月出成績。但是，國外大學(xué)本科的申請從11年級下學(xué)期就進(jìn)入準(zhǔn)備階段，12年級上學(xué)期開始即遞交。越早準(zhǔn)備好遞交申請，越有利。所以IB課程體系的學(xué)生提交大學(xué)申請時(shí)，就只能提交IB預(yù)估分。除此之外，預(yù)估分也可以幫助學(xué)生和老師了解課程中的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱項(xiàng)，然后針對性地提供支持和改進(jìn)指導(dǎo)。
1、IB預(yù)估分構(gòu)成
各學(xué)校通常會(huì)根據(jù)課程作業(yè)和日?？荚噥矸从矷B預(yù)估成績。各部分?jǐn)?shù)在IB課程預(yù)估成績的可能占比為20%的課程作業(yè)+80%的考試、測驗(yàn)成績，或者50%的課程作業(yè)+50%的日常測驗(yàn)和外部評估。
2、IB預(yù)估分的作用
IBDP預(yù)估成績就是在大家申請大學(xué)時(shí)，學(xué)校提交給你所申請?jiān)盒５某煽?，是各大學(xué)評估申請者的主要參考指標(biāo)之一。不過申請不同國家的大學(xué)，IB預(yù)估成績的重要性也有些許不同。
3、出預(yù)估成績的目的
通過課程作業(yè)和評估獲得的IB預(yù)估成績是評估學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)指標(biāo)。IBO與IB世界學(xué)校密切合作，以確定預(yù)估成績總體上是合理的。借助預(yù)估成績。
4、IBO的作用
在選擇參加IB考試的學(xué)生和非考試途徑的學(xué)生之間進(jìn)行更合理和可接受的成績比較；為學(xué)生提供最好的支持，特別是如果學(xué)生由于疫情防控限制或?qū)W校關(guān)閉而無法參加考試，IBO可以及時(shí)有效的幫助解決相關(guān)問題。對于學(xué)生而言，IBDP預(yù)估成績的意義更大。因?yàn)镮BDP預(yù)估成績直接決定著學(xué)生是否有資格敲開目標(biāo)大學(xué)的大門。
學(xué)校如何給出IB預(yù)估分
目前官方認(rèn)可，或者說官方給出的算法一共有三種。
1、平均分算法
平均分算法是指通過學(xué)生之前三個(gè)學(xué)期的平均成績來預(yù)測其IB考試得分。此算法簡單易懂，但是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力預(yù)測不足，僅能提供粗略的估計(jì)。還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是有一些學(xué)生學(xué)習(xí)能力是后期有明顯進(jìn)步的，但是前期表現(xiàn)不好也會(huì)影響他后期的預(yù)估分。學(xué)校一般不會(huì)這么做，而是由任課老師來提供預(yù)估分。就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和任課老師的關(guān)系顯得比較重要。
2、線性回歸算法
線性回歸算法是指建立一個(gè)學(xué)生的成績模型，通過對歷史成績進(jìn)行分析，進(jìn)而預(yù)測其未來的成績。此算法能夠更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和歷史表現(xiàn)，但是需要大量數(shù)據(jù)和分析工具的支持。
3、綜合評估算法
綜合評估算法是指考慮歷史成績、老師的評估以及學(xué)生未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃來進(jìn)行預(yù)測。此算法較為精準(zhǔn)，但是對于老師對學(xué)生的評估存在主觀性，可能存在一定誤差。
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