IB課程包括哪些,IB課程優(yōu)勢
2024-09-19 14:47:36 來源:中國教育在線
隨著全球化程度的不斷提高,國際教育蓬勃發(fā)展,越來越多的學(xué)生將目光投向了國際教育,希望通過這一路徑來實(shí)現(xiàn)進(jìn)入名校的夢想。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“IB課程包括哪些,IB課程優(yōu)勢”的相關(guān)內(nèi)容吧,感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
IB課程包括哪些
IB課程體系由IBO國際文憑組織創(chuàng)建并管理,旨在為3-19歲的學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。IB課程體系包括四個階段:IB小學(xué)項(xiàng)目(簡稱PYP),IB中學(xué)項(xiàng)目(簡稱MYP),IB文憑項(xiàng)目(簡稱DP)和IB職業(yè)相關(guān)項(xiàng)目(簡稱CP)。
其中面向高中生的就是IBDP,這是一個為期兩年的課程,通常在11-12年級進(jìn)行,面向16-19歲的學(xué)生。IBDP強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)和全球視野,主張為學(xué)生進(jìn)入世界各地的頂尖大學(xué)做好準(zhǔn)備。
IBDP課程結(jié)構(gòu)包括六個學(xué)科組和三個核心要素
1、六個學(xué)科組
Studies in Language and Literature語言與文學(xué)研究:母語課程,如IB英語A。
Language Acquisition語言習(xí)得:第二語言課程,如IB法語B、IB西班牙語B。
Individuals and Societies個人與社會:人文學(xué)科,如IB歷史、IB地理、IB經(jīng)濟(jì)學(xué)。
Sciences科學(xué):自然科學(xué),如IB生物、IB化學(xué)、IB物理。
Mathematics數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)課程,如IB數(shù)學(xué)分析與方法、IB數(shù)學(xué)應(yīng)用與解釋。
The Arts藝術(shù):藝術(shù)課程,如IB視覺藝術(shù)、IB音樂、IB戲劇。
2、三個核心要素
Extended Essay拓展論文:一篇4000字的獨(dú)立研究論文,培養(yǎng)學(xué)生的研究和寫作能力。
Theory of Knowledge知識理論:一門探討知識本質(zhì)的跨學(xué)科課程,促進(jìn)批判性思維。
Creativity,Activity,Service創(chuàng)造、行動與服務(wù):要求學(xué)生參與創(chuàng)造性活動、體育運(yùn)動和社區(qū)服務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展。
IB課程優(yōu)勢
1、增加進(jìn)入世界名校的機(jī)會
研究數(shù)據(jù)表明,學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界名校錄取,并且他們在大學(xué)里的成績也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。從而使學(xué)生獲得更好的工作前景和機(jī)會。
2、IB課程不僅僅是成績
CAS(Creativity,Action,Society)作為IB課程里的必修內(nèi)容,培養(yǎng)的是學(xué)生的創(chuàng)造性,行動力與個人的社會責(zé)任感。學(xué)生通過這些課堂外的CAS活動,鼓勵他們自發(fā)培養(yǎng)興趣愛好,比如繪畫、跳舞等。做一些積極有意義的社區(qū)活動,比如參于社區(qū)的志愿者活動等。使學(xué)生全面發(fā)展,從而成為一名合格的“世界公民”。
3、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
IB課程更多地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。EE(Extended Essay)研究性論文,鼓勵學(xué)生的自主性,對自己感興趣的話題做更深入的研究與分析的能力。這在學(xué)生的未來,無論是學(xué)習(xí)還是工作生活中,都將會是一項(xiàng)重要且不可缺少的技能。讓學(xué)生成為更加獨(dú)立且自信的學(xué)習(xí)者。
4、培養(yǎng)辯證性思維
IB課程中另一個獨(dú)特之處在于,它鼓勵學(xué)生辯證性地去思考問題,而不是單一地從表面去看見問題。如果說一件事情的呈現(xiàn)是2D的平面形式,那么辯證性思維,就是鼓勵人們嘗試用3D視角去更加全面地看待并解決問題。
5、時(shí)間管理
IB是一個具有挑戰(zhàn)性的課程。繁忙的課程設(shè)置里,還穿插著必須完成的課外活動。所以時(shí)間管理的能力,在這個課程里,就扮演著相當(dāng)重要的角色。為了能更好地完成IB課程,學(xué)生們須學(xué)習(xí)怎樣管理以及分配自己的時(shí)間到每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動里。擁有好的時(shí)間管理能力,對個人辦事效率和人格魅力都有很大的提高。
6、融會貫通
IB課程一共有6門課程,課程的設(shè)置包括了德智體美勞綜合性的全面發(fā)展。站在“巨人”的肩膀上,讓學(xué)生接觸到更多的知識面,觸類旁通。TOK(Theory of Knowledge)知識理論作為IB課程設(shè)置中另一項(xiàng)需要完成的內(nèi)容,就鼓勵學(xué)生運(yùn)用他們積累的所見所聞,將這些知識進(jìn)行整合,來對一個話題進(jìn)行辯證的討論與分析。這不僅增強(qiáng)了自身能力,而且還提高了社會適應(yīng)的技能。
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