IB課程包括哪些，IB課程優(yōu)勢

隨著全球化程度的不斷提高，國際教育蓬勃發(fā)展，越來越多的學生將目光投向了國際教育，希望通過這一路徑來實現(xiàn)進入名校的夢想。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“IB課程包括哪些，IB課程優(yōu)勢”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學繼續(xù)往下看吧。

IB課程包括哪些

IB課程體系由IBO國際文憑組織創(chuàng)建并管理，旨在為3-19歲的學生提供高質(zhì)量的教育。IB課程體系包括四個階段：IB小學項目（簡稱PYP），IB中學項目（簡稱MYP），IB文憑項目（簡稱DP）和IB職業(yè)相關(guān)項目（簡稱CP）。

其中面向高中生的就是IBDP,這是一個為期兩年的課程，通常在11-12年級進行，面向16-19歲的學生。IBDP強調(diào)學術(shù)能力、跨學科學習和全球視野，主張為學生進入世界各地的頂尖大學做好準備。

IBDP課程結(jié)構(gòu)包括六個學科組和三個核心要素

1、六個學科組

Studies in Language and Literature語言與文學研究：母語課程，如IB英語A。

Language Acquisition語言習得：第二語言課程，如IB法語B、IB西班牙語B。

Individuals and Societies個人與社會：人文學科，如IB歷史、IB地理、IB經(jīng)濟學。

Sciences科學：自然科學，如IB生物、IB化學、IB物理。

Mathematics數(shù)學：數(shù)學課程，如IB數(shù)學分析與方法、IB數(shù)學應用與解釋。

The Arts藝術(shù)：藝術(shù)課程，如IB視覺藝術(shù)、IB音樂、IB戲劇。

2、三個核心要素

Extended Essay拓展論文：一篇4000字的獨立研究論文，培養(yǎng)學生的研究和寫作能力。

Theory of Knowledge知識理論：一門探討知識本質(zhì)的跨學科課程，促進批判性思維。

Creativity,Activity,Service創(chuàng)造、行動與服務：要求學生參與創(chuàng)造性活動、體育運動和社區(qū)服務，培養(yǎng)全面發(fā)展。

IB課程優(yōu)勢

1、增加進入世界名校的機會

研究數(shù)據(jù)表明，學習IB課程的學生要比其他教育系統(tǒng)的學生更容易被世界名校錄取，并且他們在大學里的成績也比其他學歷的學生更高、更穩(wěn)定。從而使學生獲得更好的工作前景和機會。

2、IB課程不僅僅是成績

CAS（Creativity,Action,Society）作為IB課程里的必修內(nèi)容，培養(yǎng)的是學生的創(chuàng)造性，行動力與個人的社會責任感。學生通過這些課堂外的CAS活動，鼓勵他們自發(fā)培養(yǎng)興趣愛好，比如繪畫、跳舞等。做一些積極有意義的社區(qū)活動，比如參于社區(qū)的志愿者活動等。使學生全面發(fā)展，從而成為一名合格的“世界公民”。

3、培養(yǎng)獨立思考能力

IB課程更多地培養(yǎng)學生獨立思考的能力。EE（Extended Essay）研究性論文，鼓勵學生的自主性，對自己感興趣的話題做更深入的研究與分析的能力。這在學生的未來，無論是學習還是工作生活中，都將會是一項重要且不可缺少的技能。讓學生成為更加獨立且自信的學習者。

4、培養(yǎng)辯證性思維

IB課程中另一個獨特之處在于，它鼓勵學生辯證性地去思考問題，而不是單一地從表面去看見問題。如果說一件事情的呈現(xiàn)是2D的平面形式，那么辯證性思維，就是鼓勵人們嘗試用3D視角去更加全面地看待并解決問題。

5、時間管理

IB是一個具有挑戰(zhàn)性的課程。繁忙的課程設置里，還穿插著必須完成的課外活動。所以時間管理的能力，在這個課程里，就扮演著相當重要的角色。為了能更好地完成IB課程，學生們須學習怎樣管理以及分配自己的時間到每一個學習任務和課外活動里。擁有好的時間管理能力，對個人辦事效率和人格魅力都有很大的提高。

6、融會貫通

IB課程一共有6門課程，課程的設置包括了德智體美勞綜合性的全面發(fā)展。站在“巨人”的肩膀上，讓學生接觸到更多的知識面，觸類旁通。TOK（Theory of Knowledge）知識理論作為IB課程設置中另一項需要完成的內(nèi)容，就鼓勵學生運用他們積累的所見所聞，將這些知識進行整合，來對一個話題進行辯證的討論與分析。這不僅增強了自身能力，而且還提高了社會適應的技能。

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