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武漢為明國際高中招生簡章要求

隨著全球化程度的不斷提高，國際教育蓬勃發(fā)展，越來越多的學(xué)生將目光投向了國際教育，希望通過這一路徑來實(shí)現(xiàn)進(jìn)入名校的夢想。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“武漢為明國際高中招生簡章要求”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。

武漢為明國際高中招生簡章要求

武漢為明國際高中招生簡章要求

武漢為明高級中學(xué)國際部25年春季招生計(jì)劃

招生對象：G8/G9/G10/G11在讀學(xué)生，來校參加自主招生考試(數(shù)學(xué)、英語+面試)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，即可錄取。

班級人數(shù)：15人左右/班。

春季招生計(jì)劃：30人。

武漢為明國際高中辦學(xué)優(yōu)勢

1、出口數(shù)據(jù)

回顧武漢為明高級中學(xué)國際部歷年來的錄取成果，令人感到欣喜的是學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生全部100%被海外大學(xué)錄??！其中60%美高畢業(yè)生進(jìn)入美國TOP50名校，85%以上英澳畢業(yè)生被世界QS排名前50大學(xué)錄取。

歷屆畢業(yè)錄取大學(xué)包括美國加州大學(xué)伯克利分校、紐約大學(xué)、美國加州圣地亞哥分校、圣巴巴拉分校、波士頓大學(xué)、華盛頓大學(xué)等，加拿大多倫多大學(xué)、UBC大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)以及中國香港大學(xué)、中國香港科技大學(xué)、中國澳門大學(xué)等世界頂尖大學(xué)。其中還包括被美國羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院等頂尖藝術(shù)類院校錄取的畢業(yè)生。

武漢為明高級中學(xué)國際部以培養(yǎng)“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、身心健康，具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力、具備全球意識、相互依存意識、世界一體意識、和平發(fā)展意識和環(huán)境保護(hù)意識以及國際主義意識等國際素養(yǎng)的學(xué)生”為目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。

2、師資情況

武漢為明高級中學(xué)國際部的師資力量是非常不錯的，由優(yōu)秀的中外籍教師組成，學(xué)校針對學(xué)生的教學(xué)采用中外籍教師共同授課的教學(xué)方式，針對學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校的中外籍教師均具備高水平的課程教學(xué)實(shí)力和雙語教學(xué)資質(zhì)，在面對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展方面能夠提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，并且還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，提供適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)課件和教學(xué)方式。

3、教學(xué)特色

武漢為明高級中學(xué)國際部實(shí)行小班分層教學(xué)，擁有優(yōu)質(zhì)的中外教專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，常年開展國際交流與合作，組織豐富多彩的校園文化活動和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)孩子國際綜合素養(yǎng)及能力。

4、教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是非常不錯的，主要體現(xiàn)在三個方面，分別是課程體系、師資和教學(xué)活動。首先是課程方面，學(xué)校提供原汁原味的課程體系，采用A-Level課程同時結(jié)合澳洲高中課程體系(SACE)，核心課程包括英語，數(shù)學(xué)方法，專業(yè)數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等。從多方面對學(xué)生的能力進(jìn)行提升，幫助學(xué)生達(dá)到大學(xué)院校的招收標(biāo)準(zhǔn)。

以上就是本文有關(guān)于“武漢為明國際高中招生簡章要求”的全部內(nèi)容了，希望能夠幫助到各位同學(xué)，此外如果同學(xué)們還想了解更多相關(guān)信息，請繼續(xù)關(guān)注中國教育在線或咨詢本平臺留學(xué)客服老師。

師資團(tuán)隊(duì)
侯克亮
教學(xué)總監(jiān)
同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)本科和碩士，碩士期間獲法國工程師學(xué)校的雙學(xué)位；豐富的國際課程數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，涉及各類國際體系；負(fù)責(zé)牛劍附加考試STEP和MAT輔導(dǎo)，開展競賽活動課。
華培成
資深牛劍導(dǎo)師
A-level A*A*A*A*A的成績被劍橋大學(xué)錄取；對國際課程學(xué)習(xí)和應(yīng)試有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在NEC/Marshall/John Locke等競賽中，指導(dǎo)多位學(xué)生取得好成績；所教學(xué)生A-A*率達(dá)到93%。
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    侯克亮
    教學(xué)總監(jiān)
    同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)本科和碩士，碩士期間獲法國工程師學(xué)校的雙學(xué)位；豐富的國際課程數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，涉及各類國際體系；負(fù)責(zé)牛劍附加考試STEP和MAT輔導(dǎo)，開展競賽活動課。
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    華培成
    資深牛劍導(dǎo)師
    A-level A*A*A*A*A的成績被劍橋大學(xué)錄取；對國際課程學(xué)習(xí)和應(yīng)試有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在NEC/Marshall/John Locke等競賽中，指導(dǎo)多位學(xué)生取得好成績；所教學(xué)生A-A*率達(dá)到93%。
科橋國際高中課程設(shè)置

科橋在課程設(shè)置上重點(diǎn)考慮如何發(fā)揮中國學(xué)生的優(yōu)勢，選擇中國學(xué)生相對容易取得優(yōu)異成績且對未來專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的課程設(shè)置。隨著國際課程在中國的迅速發(fā)展，選擇A-Level課程學(xué)習(xí)的中國學(xué)生越來越多，學(xué)校意識到社會和大學(xué)所期待的不僅僅是學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要兼具中國文化涵養(yǎng)。

因此，科橋國際高中結(jié)合海外大學(xué)名校的入學(xué)要求和英國A-Level課程的教學(xué)和考察特點(diǎn)，充分利用自身優(yōu)勢，開發(fā)出了一整套成熟、完善的中西融合特色教學(xué)體系。除保留發(fā)揮中國學(xué)生優(yōu)勢的課程外，更考慮到學(xué)生知識面和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，增開了人文及中文課程作為輔修，為科橋的學(xué)生提供更好的國際教育模式和海外名校升學(xué)通道。

中西合璧

學(xué)術(shù)課程+素質(zhì)教育的融合

科橋采用“中西合璧”的課程體系，將學(xué)術(shù)課程與素質(zhì)課程有機(jī)結(jié)合。甄選最適合中國學(xué)生的國際化課程，為學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)；通過豐富的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生全方面的綜合能力與素養(yǎng)；嚴(yán)寬相濟(jì)的學(xué)術(shù)管理與導(dǎo)師制教學(xué)管理，為校園良好學(xué)習(xí)環(huán)境提供有力保障。三措并行，最終做到成就每一個孩子。

基礎(chǔ)課程

原版英式教育，三大考試局保障

在A-Level教學(xué)和考試方面，科橋獲英國培生Edexcel和牛津AQA雙考試局授權(quán)，采用英國Edexcel、牛津AQA和CIE三大考試局A-Level組合課程，根據(jù)學(xué)生入學(xué)考試成績?nèi)胱x對應(yīng)適合的學(xué)制。

牛劍班計(jì)劃

沖擊名校，兩年精細(xì)化培養(yǎng)

為沖擊牛津、劍橋等世界名校開設(shè)的培養(yǎng)項(xiàng)目，針對附加考試課程、學(xué)科競賽、專業(yè)學(xué)科知識拓展以及牛劍面試幾個模塊的能力，匹配專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，匠心打造專業(yè)的課程，提供豐富的培訓(xùn)和指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)、高效助力。

大學(xué)目的地

英國、澳洲、新加坡、中國香港、加拿大等

校園及設(shè)施
  • 操場
  • 圖書一角
  • 操場
  • 健身室
  • 風(fēng)光
  • 休息室
  • 國學(xué)教室
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