一、2024年專業(yè)設(shè)置概況
重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院新增5個高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)，包括建筑智能化工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、市政工程技術(shù)、工程造價以及統(tǒng)計與會計核算以及。新增專業(yè)全部為學(xué)校全日制高職專業(yè)且有一屆畢業(yè)生，師資配比合理，教學(xué)設(shè)備完善，滿足學(xué)生實踐操作和技能訓(xùn)練的需求。 新增專業(yè)深度聚焦智能化技術(shù)在建筑（含室內(nèi)建筑）、市政工程領(lǐng)域的應(yīng)用，解決一線從業(yè)人員知識更新、提升技術(shù)，掌握前沿的智能化技術(shù)，熟練運用智能化技術(shù)解決工程問題，提升工程效率與質(zhì)量，滿足社會對專業(yè)人才的需求，專業(yè)開設(shè)適應(yīng)成人在職學(xué)習(xí)需求和認知規(guī)律。
依托學(xué)校與重慶建筑裝飾協(xié)會牽頭成立的重慶建筑職教集團，從初級合作往深度合作的產(chǎn)教融合方向發(fā)展，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦專業(yè)、聯(lián)合辦班、在企業(yè)設(shè)立學(xué)校工作室、實訓(xùn)室、讓企業(yè)為學(xué)生設(shè)立更多的獎學(xué)金等。推動學(xué)校教師以專業(yè)知識服務(wù)回報社會，同時提高學(xué)校對企業(yè)和社會的影響力，立足于行業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，為建筑、市政工程行業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入新動力。
二、2024年專業(yè)設(shè)置與管理工作開展情況
學(xué)校嚴格按照《教育部關(guān)于推進新時代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見》等文件要求開展工作。學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育管理單位為教務(wù)處，繼續(xù)教育學(xué)院為執(zhí)行單位。學(xué)校根據(jù)國家高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)基本要求，圍繞全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場人才需求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)條件以及已開設(shè)專業(yè)進行充分論證、綜合研判，精準確定擬新增設(shè)專業(yè)。在教務(wù)處的統(tǒng)籌下各專業(yè)所在學(xué)院教研室組織專業(yè)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家對申報專業(yè)開展論證，科學(xué)確定招生規(guī)模、制定人才培養(yǎng)方案，形成了專業(yè)設(shè)置調(diào)研報告，提學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審定。專家評議過程嚴謹，從專業(yè)的定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面進行全方位的評估，通過后進行公示，確保專業(yè)設(shè)置合理性，避免出現(xiàn)盲目更風(fēng)、重復(fù)建設(shè)、短時間內(nèi)撤銷（停招）等問題，提高學(xué)校專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性、有效性。
三、進一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置與管理的工作考慮
學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育起步較晚、專業(yè)少、規(guī)模小，嚴格執(zhí)行教育部、市教委相關(guān)文件要求，規(guī)范有序開展學(xué)歷繼續(xù)教育工作。學(xué)校在“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系的背景下，重點關(guān)注智能家電和智能機器人這兩個具有萬億級規(guī)模的重要產(chǎn)業(yè)集群。為了更好地融入和服務(wù)地方經(jīng)濟，學(xué)校緊密結(jié)合《銅梁區(qū)“十四五”規(guī)劃》以及銅梁區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于建設(shè)大城市的指導(dǎo)意見，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)方面的優(yōu)勢。學(xué)校與重慶建筑裝飾協(xié)會牽頭成立的重慶職教集團為依托，針對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的智能化、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈等方向開設(shè)學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)。這一定位不僅確保了學(xué)校能夠緊跟時代步伐，更突出了服務(wù)地方和行業(yè)的根本宗旨，學(xué)校堅持立德樹人，育人為本，提升從業(yè)人員政治理論素養(yǎng)、知識更新、提升技能，滿足市場對高技能人才的需求。同時，這也將有力地提升學(xué)校的整體教育水平和社會影響力，為地方經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展注入強大的智力支持。
學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)地點校本部，由繼續(xù)教育學(xué)院具體實施，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建“三全”育人體系，進一步完善各類管理制度，確保各項工作的有序開展。
加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期對教學(xué)質(zhì)量進行評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取改進措施，加強師資隊伍建設(shè)，建立適合學(xué)歷繼續(xù)教育的需求師資隊伍，注重實踐教學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。推進信息化管理，提高管理效率。加強校企合作及對外交流，學(xué)習(xí)教學(xué)模式和管理經(jīng)驗。建立健全的評估機制，定期對專業(yè)設(shè)置與管理進行評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整和完善專業(yè)設(shè)置與管理，確保其持續(xù)優(yōu)化和發(fā)展。
四、有關(guān)意見建議
（一）鼓勵學(xué)校之間進行資源共享，牽頭搭建資源共享平臺，促進學(xué)校之間的合作與交流，提高資源利用效率。
（二）對于在繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置與管理工作中取得顯著成果的學(xué)?；虻貐^(qū)，分享其成功經(jīng)驗，為其他學(xué)校提供借鑒和參考。
重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院
2024年1月10日
中國教育在線繼續(xù)教育中心
