武漢小學(xué)二年級(jí)女生遭同學(xué)示愛(ài)

　　國(guó)慶節(jié)假期，劉女士幫孩子整理書包時(shí)發(fā)現(xiàn)一張夾在書里的小紙條，上面歪歪斜斜地寫著幾個(gè)字，“小雨（化名），我好喜歡你”。這讓她頗為擔(dān)憂，“孩子才8歲，怎么就早戀了?”天真無(wú)邪的小學(xué)生，也會(huì)“談情說(shuō)愛(ài)”了，這讓部分家長(zhǎng)很是著急，國(guó)慶假期聚會(huì)時(shí)紛紛討論對(duì)策。劉女士介紹，女兒才上小學(xué)二年級(jí)，就收到男生傳的小紙條“我喜歡你”，讓她頗為詫異，更不知道該怎么辦?無(wú)獨(dú)有偶。光谷的李先生也告訴記者，才上一年級(jí)的兒子有天回來(lái)很不高興......【詳細(xì)】

六年級(jí)男生寫霸氣早戀作文

近日，在長(zhǎng)興少年作家學(xué)校的課堂上，老師布置了一篇作文，題為《我的暑假計(jì)劃》。結(jié)果，有一位六年級(jí)男生，寫了一篇理直氣壯的早戀作文，太挑戰(zhàn)老師的智慧了！作文原文：一提到暑假計(jì)劃，大多數(shù)人想到的往往是如何學(xué)習(xí)，但我覺(jué)得暑假?zèng)]有那么枯燥的過(guò)法！我們都已是懵懵懂懂的少男少女，但人總要經(jīng)歷一個(gè)暗戀的過(guò)程。如今小學(xué)畢業(yè)了的我對(duì)她足足暗戀三年之久，有人對(duì)我說(shuō)：“你這樣不值得！”但我對(duì)他們一直有一個(gè)堅(jiān)定的回答：“對(duì)她......【詳細(xì)】

兩成小學(xué)生“早戀”

翻看孩子的手機(jī)短信，孟女士發(fā)現(xiàn)，自己五年級(jí)的女兒和一名男同學(xué)的短信來(lái)往多達(dá)近百條，其中還不乏“我很想你”“好喜歡你”這樣的親昵問(wèn)候。原來(lái)，女兒正在“談戀愛(ài)”！“兩成”的結(jié)論是怎么得出的呢？武漢當(dāng)?shù)孛襟w調(diào)查了80名小學(xué)生，54名小學(xué)生表示同學(xué)間有“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”的緋聞，而14名小學(xué)生明確承認(rèn)自己有戀愛(ài)對(duì)象，約占兩成左右。小學(xué)生“示愛(ài)”的方式則以傳紙條居多。當(dāng)?shù)匾晃晃迥昙?jí)的學(xué)生隨口念出了一首他們自創(chuàng)的打油詩(shī)，用來(lái)描述學(xué)校的......【詳細(xì)】

小學(xué)生早戀普遍滋生“代寫情書”產(chǎn)業(yè)鏈

　““一年級(jí)的小偷二年級(jí)的賊、三年級(jí)的美女沒(méi)人追、四年級(jí)的帥哥一大堆、五年級(jí)的情書滿天飛、六年級(jí)的夫妻一對(duì)對(duì)?！边@是流行在小學(xué)生中的一首自創(chuàng)打油詩(shī)。小學(xué)生早戀的現(xiàn)象在校園里越來(lái)越普遍，他們對(duì)異性開(kāi)始產(chǎn)生一種懵懵懂懂的好感，并開(kāi)始用傳紙條、寫情書、牽手、親吻、約會(huì)的方式來(lái)表達(dá)這種好感，某些學(xué)校里面甚至出現(xiàn)了“代寫情書”的產(chǎn)業(yè)鏈。小學(xué)生的早戀現(xiàn)象這么普遍，寫情書的現(xiàn)象已經(jīng)開(kāi)始朝著產(chǎn)業(yè)化的方向......【詳細(xì)】

小學(xué)生早戀是社會(huì)行為的模仿

對(duì)于學(xué)生早戀，到底該怎么疏導(dǎo)怎么解決呢?記者28日采訪了西南大學(xué)[微博]心理教育專家張仲明副教授。張仲明告訴記者，這種小學(xué)生出現(xiàn)的早戀問(wèn)題，并不是真正意義上的早戀，它只能算是一種社會(huì)行為的模仿?！艾F(xiàn)在的電視劇，情啊愛(ài)啊的很多，小孩子只是在模仿而已，并不能算作真正意義的早戀。”所以說(shuō)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，此“早戀”非彼“早戀”。張仲明還表示，對(duì)于小學(xué)生，要慎用早戀這一詞......【詳細(xì)】

感情懵懂期家長(zhǎng)不必過(guò)分憂慮

　如何看待小學(xué)生之間產(chǎn)生的好感呢？網(wǎng)友用得最多的詞語(yǔ)就是“單純”“懵懂”。網(wǎng)友@想飛的魚認(rèn)為小學(xué)生早戀的說(shuō)法更像是炒作的噱頭?！吧闲W(xué)的孩子剛剛有好惡感，所謂早戀，不過(guò)是同學(xué)之間的好感罷了?！本W(wǎng)友@蝸牛也說(shuō)，“這應(yīng)該是小朋友對(duì)異性的好奇和對(duì)美的懵懂認(rèn)知造成的。”網(wǎng)友@溢起—Tony則現(xiàn)身說(shuō)法，“我小的時(shí)候也有過(guò)心儀的女孩，但只是單純的好感，這種感覺(jué)是一生中不可缺少的一部分......【詳細(xì)】

缺乏父母正確的關(guān)愛(ài)，孩子更容易早戀

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在家里得不到的愛(ài)與溫暖，最終會(huì)向外索取。情書就是表達(dá)愛(ài)或索取愛(ài)的一種方式。我們?cè)谧鰞和o導(dǎo)時(shí)，可發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的傾向，凡是缺失愛(ài)與溫暖的家庭，孩子就特別容易早戀與上網(wǎng)成癮。愛(ài)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺失的心理養(yǎng)分，就像一棵樹(shù)在面對(duì)陽(yáng)光一樣，只要有一切的可能性，這棵樹(shù)都會(huì)追逐陽(yáng)光的溫暖，孩子的心理也是如此。戀越來(lái)越低齡化大概有兩個(gè)原因：一：家長(zhǎng)給予的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大......【詳細(xì)】

各年級(jí)孩子“早戀”應(yīng)對(duì)方法

小學(xué)1-2年級(jí)家長(zhǎng)別緊張，這不過(guò)是孩子的模仿。這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于愛(ài)情缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，只是停留在單純的喜歡階段，還不會(huì)有具體行為上的表現(xiàn)，更多是種簡(jiǎn)單的模仿。如果家長(zhǎng)遇到這個(gè)年齡段的孩子寫情書或表達(dá)出情愛(ài)語(yǔ)句的表現(xiàn)時(shí)，千萬(wàn)不要過(guò)度緊張，這只是孩子的一種自然模仿，如果反應(yīng)過(guò)度，反而對(duì)孩子造成一定的心理陰影，對(duì)其成年的戀愛(ài)過(guò)程，形成一定的負(fù)面影響?？稍囅逻@幾個(gè)方法：1：營(yíng)造輕松的溝通氛圍，盡量用和緩的語(yǔ)氣與孩子溝通，就當(dāng)成是小孩子間的一種玩笑......【詳細(xì)】