自考英語二各題型備考技巧總結(jié)

考英語二是一門公共課程，對于有些專業(yè)它還是一門必考課程，自考《英語二》考試題包括客觀性試題和主觀性試題，分別占卷面總分的55%和45%，滿分是100分。試卷由七部分組成，包括：閱讀判斷、閱讀選擇、概括段落大意和補全句子、填句補文、填詞補文、完形補文以及短文寫作，下面看看自考英語二各題型的備考技巧總結(jié)。

第一部分 閱讀判斷

考生在作答時，最好先快速通讀全文，盡可能理解文章大意和記憶關(guān)鍵信息點，然后閱讀題目，準(zhǔn)確定位題目的關(guān)鍵詞，再帶著這些關(guān)鍵詞回到原文去查找相關(guān)的內(nèi)容。

同時，建議考生按照題目順序答題，這樣有助于理清文章的寫作思路。考生在進行正誤判斷時，要善于抓住關(guān)鍵詞。

題目的說法是否正確，完全由文章的內(nèi)容決定，只有文章中明確表達出來的內(nèi)容才能作為答題依據(jù)，切不可主觀臆斷，尤其是答案為NG的題目，其說法往往看起來是正確的，但是文章卻并未提及，考生需要留意區(qū)別“錯誤”和“文中未提及”這兩類選項，不可混為一談。

因此做該類題目的原則是忠實原文、仔細甄別。

第二部分 閱讀選擇

(一)制訂閱讀計劃，加強閱讀訓(xùn)練

考生首先要克服畏難情緒，自我暗示，加強英語閱讀的信心。在備考時，需要制訂詳實可行的閱讀計劃，保證每天的英語閱讀時間，積累詞匯量，通過反復(fù)訓(xùn)練提高閱讀速度和閱讀效率。建議廣大考生在平時閱讀訓(xùn)練時注意以下幾個方面：把握文章的主題、關(guān)鍵情節(jié)和背景知識，以便更好地理解文章寫作意圖;體會文章的主題給我們的啟示和教育意義；養(yǎng)成寫閱讀概要的習(xí)慣，總結(jié)所讀材料的主要內(nèi)容;理清文章主要人物的姓名、身份、主要活動、心理特征以及他們之間的關(guān)系;理解文章中具有一定難度的語言點或與主題相關(guān)的主要語句，這往往也是題眼出現(xiàn)的地方。

(二)熟悉考核題型，總結(jié)答題技巧

(1)事實細節(jié)題。該類題目主要考查考生把握相關(guān)主題事實和細節(jié)的能力，考點多涉及時間、地點、人物、數(shù)字、原因等具體內(nèi)容。

這類題目的答案一般可在文中直接找到，考生稍微細心一點，加上一定的逆向思維、數(shù)學(xué)計算和簡單分析就可以正確作答?？忌鞔饡r，應(yīng)通過題干關(guān)鍵詞定位至原文，判斷與主題相關(guān)的細節(jié)，排除冗余信息。

要細心梳理細節(jié)與文章主旨的關(guān)系，如主次、因果、對比、時間等;留心舉例、列舉、指示X代詞、引用和特殊標(biāo)點符號等。

(2)主旨大意題。該類題目考查考生對文章主題、中心思想以及各段落大意的宏觀把握能力。文章的主旨要義一般會在文章首旬或首段直接體現(xiàn)出來，也會在陳述事實之后在文章中間或在文章末尾進行呼應(yīng)。

考生同時要善于從全文概括文章主旨，建議把每段的關(guān)鍵句和大意整合起來，這往往是能夠全面反映全文主旨的要點。

(3)觀點態(tài)度題。該題型旨在考查考生理解和領(lǐng)會作者的觀點、態(tài)度、寫作意圖以及對某個事實或現(xiàn)象的情感傾向的能力。通常在論說性質(zhì)的文章中，有些作者會在行文中流露出自己的態(tài)度，對某一現(xiàn)象表示肯定、否定或懷疑等，而有些作者僅僅客觀評價某一現(xiàn)象。

考生需要分清作者的觀點、文內(nèi)主要人物的觀點、讀者或大家的觀點等，閱讀過程中注意能夠表達作者觀點態(tài)度的動詞或形容詞，要注意某些否定結(jié)構(gòu)，尤其應(yīng)注意反問句和正話反說等表達方式。

(4)詞義理解題。該類題目旨在考查考生對文章中關(guān)鍵詞、(指示)代詞以及關(guān)鍵句子的語義理解能力?？忌鞔饡r需要理解上下文，根據(jù)題干提示定位至原文所在段落，明確所在段落主旨大意后，再核查所考詞匯或句子的上下文，找出相關(guān)提示詞或暗示語。所考查詞義或句義往往是上下文出現(xiàn)詞語的近義或反義詞，所考查代詞所指代的內(nèi)容也往往就出現(xiàn)在前旬或后句中。

同時要注意關(guān)鍵詞的詞性轉(zhuǎn)換和詞形變化，比如在原文中以動詞形式出現(xiàn)，而在考題中以名詞形式出現(xiàn)等。

(5)推理判斷題。該類題目主要考查考生依據(jù)文章的句子表層意思來推測其隱含意義的能力。這類題目有一定難度，考生作答時需要進行邏輯性的歸納和演繹。遇到需要注意細節(jié)的地方，考生切不可以偏概全，把文章中出現(xiàn)的細節(jié)看作結(jié)論，造成不必要的失分。

第三部分 概括段落大意和補全句子

該部分包括一篇短文和兩項任務(wù)：概括段落大意和補全句子。其中概括段落大意題旨在考查考生宏觀把握文章結(jié)構(gòu)、概括段落大意和提取關(guān)鍵信息的能力，考查考生對文章“統(tǒng)一性”的把握。做好這類題目，關(guān)鍵就是兩個字主題。全文有全文的主題，段落有段落的主題。只要循著“主題”這根主線，沒有找不到答案的道理。

而主題又離不開名詞，所以，只要看清每個空前后作為主題的名詞，抓根提串，抓住了主題這個“根”，后面的句子就肯定能夠串起來?？忌⒁鈱W(xué)會識別主題和支持性細節(jié)的結(jié)構(gòu)關(guān)系。做題時可先快速瀏覽文章，掌握文章大意，再瀏覽選項?？蛇m當(dāng)標(biāo)注段落中的關(guān)鍵詞。

第四部分 填句補文

做題時，考生首先要跳過空格從宏觀上把握文章的中心和結(jié)構(gòu)，然后再在微觀上分析句子之間的銜接關(guān)系，如指示時間的詞和短語、因果關(guān)系、代詞、對比、關(guān)鍵信息重復(fù)以及動詞時態(tài)等。

其次，考生要留心空格前和空格后的信息和標(biāo)記詞，然后對照備選項，注意信息詞的一致和相似對應(yīng)，以及空格前后句子的銜接與連貫，如同詞復(fù)現(xiàn)、同義復(fù)現(xiàn)、結(jié)構(gòu)一致、主題一致等關(guān)系，不能簡單通過表面?zhèn)€別詞語的對應(yīng)而作出選擇。

最后，考生還應(yīng)熟練掌握各個段落中的關(guān)聯(lián)特征(包括指代關(guān)聯(lián)、轉(zhuǎn)承關(guān)聯(lián)、詞義關(guān)聯(lián)、數(shù)字關(guān)聯(lián)等)，讀懂幾個關(guān)鍵點的句子(重點是首末句、帶有轉(zhuǎn)承關(guān)系的句子、帶有特殊標(biāo)點的句子等。

具體的解題步驟如下：

1.細讀首句，啟示全文

2.通讀全文，再看選項

3.瞻前顧后，先易后難

4.信息對應(yīng)，合理排除

5.上下連貫，合乎邏輯

6.復(fù)核全文，查缺補漏

第五部分 填詞補文

該題型考查考生對文章及語篇中詞匯的理解能力。作答時，考生應(yīng)有全局意識，在把握文章結(jié)構(gòu)和理解文章主旨大意的前提下，對備選詞匯進行斟酌選擇。首先要分析判斷文章每一填空處所需詞匯的詞性(如名詞、動詞、形容詞、副詞等);其次，可以把備選詞匯按詞性進行分類。

這樣，原來的12選1就變成了5選1，甚至是2選1了。需要強調(diào)的是，做題時不能光考慮空格所在單句的意思，還應(yīng)有上下文語境的支持才能作出正確選擇另外，也不必拘泥于題目順序，考生可先做有把握的題目，同時將已選詞匯從備選欄中劃去，降低其他題目的難度。

第六部分 完形補文

該題型注重考查考生語篇綜合理解和詞匯運用的能力。短文涉及題材較廣，不同類型的文章行文方式有所不同。

廣大考生在學(xué)習(xí)教材之余，應(yīng)盡可能擴大閱讀范圍，熟悉不同題材篇章的表達特點。在學(xué)習(xí)、備考時，首先要宏觀把握文章主旨和關(guān)鍵細節(jié)，進而分析句子內(nèi)部、句子之間以及文章整體結(jié)構(gòu)間的邏輯關(guān)系；其次，應(yīng)關(guān)注語篇連貫性、一致性的表達方式，注意提高對詞形變化和常見表達的敏感性。

同時，必要的構(gòu)詞法和相關(guān)語法訓(xùn)練也是提高正確率和答題速度的有效途徑。還有，考生在平時練習(xí)時，應(yīng)注意關(guān)注詞匯在句中的功能(充當(dāng)主語、謂語、賓語等)和在事件過程中充當(dāng)?shù)慕巧?一個詞所指是發(fā)出動作的人/物、一動作關(guān)涉到的人/物還是動作本身)。

對于常見詞匯，要經(jīng)常歸納分析同詞根詞，注意不同詞形在意義、詞性等方面的區(qū)別(如courage—encourage—encouragement—encouraging)。本題型所設(shè)空格在詞性變化、單復(fù)數(shù)、肯定/否定等方面均會有所涉及，因此在做題過程中需要細加分辨。

第七部分 短文寫作

短文寫作直接反映了考生綜合運用英語語言的書面表達能力。為了在短文寫作中取得理想成績，考生應(yīng)做到以下兩個方面：

(1)了解短文寫作題型的考查要求和特點，加強針對性的訓(xùn)練。在平時的英語學(xué)習(xí)和備考過程中，考生應(yīng)多欣賞、借鑒優(yōu)秀范文，建議多動手寫作，寫出屬于自己的文章。當(dāng)然如果能找輔導(dǎo)教師修改自己的文章，效果會更好。

考生在訓(xùn)練時，應(yīng)盡量按時完成試題規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點；使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；語言自然流暢，語法錯誤極少；有效地采用多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。

平時練習(xí)主要應(yīng)注意兩個方面：首先，語言是第一要素；其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。在語言方面，應(yīng)把語言錯誤降到最低限度。語言錯誤大致有如下幾個方面：第一，主謂一致;第二，時態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問題；第六，單詞的拼寫。

在結(jié)構(gòu)層次方面，考生要注意句子之間銜接、上下文銜接的話語標(biāo)記詞，如因果、轉(zhuǎn)折、對比、順序、目的和否定等關(guān)系的表達方式。

(2)認(rèn)真審題，合理安排寫作。答題時，首先，應(yīng)仔細審題，明確寫作要求，判斷文體(說明文、記敘文、議論文，或是應(yīng)用文)、格式(信函還是通知等)。

要做到格式正確，對具體話題的描述、闡釋或說明充分，能客觀表達自己的觀點，用詞恰當(dāng)，語言表達清楚、通順。其次，應(yīng)理清寫作內(nèi)容要點，最好能列一個提綱(outline)，時刻提醒自己要表述的要點，以防跑題。

最后，寫作完成后，建議對語言進行全面核查，如要點是否表達全面，重點詞匯的書寫是否有誤，時態(tài)、語態(tài)是否正確，主謂是否一致等。

綜上所述，自考生在備考英語二的時候可以針對自己的弱項，重點訓(xùn)練某類題型，語言類課程的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，備考英語二要按照自己的學(xué)習(xí)計劃堅持下來，堅持學(xué)習(xí)了一段時間才會有效果。