江蘇成人本科政策解讀

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江蘇成人本科政策解讀

成人高考招生對象和學費改變

【改革前】國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會其他人員均可報名，學費均是固定。

【改革后】成考招生對象更加精準，重點面向一線從業(yè)人員，舉辦服務“知識更新、技術提升”的學歷繼續(xù)教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型、技術型人才，改革后探索按學分收費，靈活機動調整收費標準。

【政策相關內容】成考面向招生對象更具精準化，為在職人員提升業(yè)務能力水平以及開辟職業(yè)空間提供了一條新道路。推測未來在職人員報考時所享受政策支持力度會進一步加大，且教學成本增加，學費也要漲價。

成人高考教育資源改變

【改革前】改革前主要由院校下發(fā)教材資料，學生通過網課進行自主學習，一年會集中開展1~2次面授課程(部分院校完全沒有面授課)。

【改革后】主講教師、輔導教師和管理人員，主講教師數與在籍學生數比例不低于1:200，輔導教師數與在籍學生數比例不低于1:100，線下面授教學(含實踐教學環(huán)節(jié))原則上不少于人才培養(yǎng)方案規(guī)定總學時的20%。

【政策相關內容】按照比例限制招生規(guī)模后，各個專業(yè)的招生名額會更有限，成考錄取競爭將更加激烈。但同時成考生所享受教學資源得到提升，不僅證明了成考受國家重視程度，而且經過優(yōu)質教育資源培養(yǎng)出來的學生，在求職時競爭力明顯，憑能力面試時更容易得到青睞。

成人高考教育模式改變

【改革前】學校將考試大綱°和教材發(fā)給學生，學生通過網絡媒體等方式進行學習，并需要參與每學期期末考試。

【改革后】課程教學、實驗實訓、考勤、作業(yè)、考核、畢業(yè)論文(設計)、畢業(yè)答辯及審核等環(huán)節(jié)與全日制統招生靠齊。將加強學生管理和服務，創(chuàng)造條件增加學生入校學習、活動的時間和頻次。原則上應集中舉辦開學典禮只、畢業(yè)典禮等重要活動。

【政策有關內容】錄取后學習任務更加繁重。原本只需線上教學，但改革后增加了線下課程、實訓、畢業(yè)論文等模塊，畢業(yè)難度加大。對于未體驗過大學生活的成考生，改革后將在學習體驗上與全日制本科生接近—致且享受同等學習待遇，從而體驗一次真正的大學學習生活。

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