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應(yīng)用本科和成人本科哪個(gè)好
應(yīng)用本科屬于統(tǒng)招,比自考好一些。
成人本科是指參加成人高考高中起點(diǎn)本科(成考高起本)和成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試??破瘘c(diǎn)本科(成考專升本)由招辦統(tǒng)一錄取進(jìn)入成人高等學(xué)校本科專業(yè)就讀,屬國(guó)民教育系列,列入國(guó)家招生計(jì)劃,非全日制學(xué)歷與全日制學(xué)歷、職業(yè)院校畢業(yè)生與同層次普通學(xué)校畢業(yè)生在職稱評(píng)審方面享有同等待遇 ,國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。
應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育,是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職??贫缘?,它既不同于一般四年制的普通本科,也不同于??茖哟蔚母呗殹?/p>
普通本科和應(yīng)用本科是本科教育的兩種類型,它們的關(guān)系應(yīng)是平行發(fā)展的。應(yīng)用本科是高職教育的一個(gè)層次,它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用性特征。在培養(yǎng)規(guī)格上,應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才,而是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才;在培養(yǎng)模式上,應(yīng)用本科以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo),以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案,以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系,重視學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
另一方面,應(yīng)用本科與高職??葡啾纫灿休^大的不同。盡管高職都是培養(yǎng)第一線需要的技術(shù)應(yīng)用人才,但應(yīng)用本科出現(xiàn)以后,高職??频木唧w培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格應(yīng)當(dāng)有所調(diào)整,與應(yīng)用本科有所分工。高職??浦饕囵B(yǎng)一般企事業(yè)部門的技術(shù)應(yīng)用型人才,尤其是培養(yǎng)大量一線需要的技術(shù)人才。應(yīng)用本科則主要培養(yǎng)技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才,并擔(dān)負(fù)培養(yǎng)生產(chǎn)第一線需要的管理者、組織者以及職業(yè)學(xué)校的師資等任務(wù)。
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