小學(xué)教育本科和?？频膮^(qū)別

本科教育更注重人的思維和認(rèn)知的重構(gòu)和擴(kuò)展，主要是為研究生學(xué)術(shù)方面的打基礎(chǔ)。

?？平逃齻?cè)重于技能培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，專科教育可以通過(guò)考試?yán)^續(xù)參加本科學(xué)習(xí)，算是本科教育的前期基礎(chǔ)鋪墊。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，對(duì)小學(xué)教育專業(yè)人才需求量最大的還是教育、培訓(xùn)、院校等領(lǐng)域，大約是80%。從幾年前開(kāi)始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開(kāi)，只要具有教師資格證的社會(huì)人員，通過(guò)考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的本科生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列，這無(wú)疑又增加了小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。比如，有的重點(diǎn)小學(xué)招聘教師，有可能要求本科學(xué)歷和研究生學(xué)歷才能報(bào)名。因此，要在教育行業(yè)就業(yè)只有?？茖W(xué)歷顯然是不夠的，職場(chǎng)生存空間會(huì)被不斷擠壓，建議?？飘厴I(yè)生盡快提升自己的學(xué)歷。

小學(xué)教育專業(yè)考研方向有四個(gè)，分別是：課程與教學(xué)論、教育學(xué)原理、小學(xué)教育、教育學(xué)。這個(gè)專業(yè)基本上包容性比較大，基本上都允許跨考，對(duì)學(xué)科背景沒(méi)有太多限制，研究生畢業(yè)加相關(guān)學(xué)科的教師資格證，便有機(jī)會(huì)進(jìn)入小學(xué)，成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師。