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2023年畫(huà)畫(huà)好成考報(bào)什么專業(yè)

2023年畫(huà)畫(huà)好成考報(bào)什么專業(yè)?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,繼教大學(xué)生小編將會(huì)在下方的文章中進(jìn)行詳細(xì)地介紹,以供考生們參考!

一、2023年畫(huà)畫(huà)好成考報(bào)什么專業(yè)

可以報(bào)美術(shù)專業(yè)。

二、2023年成考藝術(shù)類有什么專業(yè)

2023年成考開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類招生專業(yè)主要分類有美術(shù)類、音樂(lè)類、舞蹈專業(yè)以及播音主持專業(yè)幾大分類。

舞蹈類:表演藝術(shù)、歌舞表演、舞蹈表演等。

成考音樂(lè)類:音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、現(xiàn)代流行音樂(lè)、鋼琴伴奏等。

播音主持類:播音與主持、廣播影視節(jié)目制作、攝影攝像技術(shù)、影視動(dòng)畫(huà)、人物形象設(shè)計(jì)、表演藝術(shù)等。

成考美術(shù)類:美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)與科技、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、插畫(huà)與書(shū)籍設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)等。

三、2023年成考藝術(shù)類什么專業(yè)好就業(yè)

1.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是教學(xué)內(nèi)容比較全面的成考美術(shù)類專業(yè),考生畢業(yè)后可以從事一切與設(shè)計(jì)相關(guān)的工作。如建筑設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)等都是十分熱門(mén)的設(shè)計(jì)類職業(yè)。

2.影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)

成考影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)是如今非常熱門(mén)的藝術(shù)專業(yè),是要學(xué)習(xí)二維、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)相關(guān)的理論知識(shí)與操作技能。該專業(yè)的專業(yè)技能除了可以在影視公司、新媒體公司從事影視特效制作、影視剪輯、動(dòng)畫(huà)制作等工作外,還可以到游戲公司、建筑公司從事3D建模相關(guān)的工作。

3.音樂(lè)學(xué)專業(yè)

音樂(lè)學(xué)也是前景很好的成考藝術(shù)類專業(yè),考生畢業(yè)后可以到藝術(shù)表演團(tuán)體、影視公司、娛樂(lè)公司、政府宣傳部門(mén)從事音樂(lè)表演創(chuàng)作或后期制作等工作。也可到學(xué)?;蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任音樂(lè)老師、樂(lè)器老師等職位。

四、2023年成考藝術(shù)類專業(yè)的報(bào)考條件

1.報(bào)考成考表演、演奏專業(yè),年齡不超過(guò)22周歲;報(bào)考編劇、作曲、導(dǎo)演、歷史理論專業(yè),年齡不超過(guò)30周歲,婚否不限;報(bào)考其他專業(yè),不超過(guò)25周歲。

2.有特殊貢獻(xiàn)和才能的公民,經(jīng)所在單位推薦,可適當(dāng)放寬報(bào)考成考各專業(yè)的年齡,婚姻不受限制。符合上述條件的國(guó)有、集體企事業(yè)單位職工,經(jīng)所在單位同意,可以報(bào)考。

3.中等藝術(shù)學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)士經(jīng)大軍區(qū)級(jí)政治部批準(zhǔn)、非藝術(shù)類中等專業(yè)學(xué)校和技工專業(yè)的畢業(yè)生工作滿兩年者,經(jīng)所在單位批準(zhǔn),可以報(bào)考成考藝術(shù)類專業(yè)。

五、結(jié)語(yǔ)

以上就是繼教大學(xué)生小編為大家分享的成考內(nèi)容,希望能夠?qū)忌鷤冇幸欢ǖ膸椭?。想要了解更多成考資訊,還請(qǐng)考生們關(guān)注繼教大學(xué)生在線平臺(tái)。


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