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2022成人高考高起點(diǎn)語文考點(diǎn)及解析一

成人高考高起點(diǎn)是成人大專和成人高起本的統(tǒng)稱,不過語文考試科目試卷是兩個(gè)層次通用的。那么2022成人高考高起點(diǎn)語文考點(diǎn)是什么?考生應(yīng)如何答題?以下是小編為大家整理的相關(guān)的內(nèi)容,一起來看看吧。

古詩鑒賞

對(duì)詩歌鑒賞的要求有兩點(diǎn):

1、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,即對(duì)作品的思想主旨和作者的觀點(diǎn)態(tài)度、情感傾向進(jìn)行評(píng)說。

2、鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧,即詩中所描寫的人物、意象、景物和語言技巧、運(yùn)用的表達(dá)技巧進(jìn)行鑒別賞析。

例文

邯鄲冬至夜思家

唐代:白居易

邯鄲驛里逢冬至,

抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐,

還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

答題技巧

一、認(rèn)真審讀,整體感知。

先要仔細(xì)閱讀作品。從標(biāo)題、作者、詩文,都要反復(fù)咀嚼,力求從整體上把握作品的內(nèi)容、主旨、情感傾向和表達(dá)技巧。例文,從標(biāo)題中我們可以感知,這首詩的題目極通俗易懂地概括了詩的主要內(nèi)容:表現(xiàn)出門在外的游子的思家之情。讀到作者我們會(huì)想到什么?白居易,字樂天,號(hào)香山居士,中唐著名詩人,是繼杜甫之后我國現(xiàn)實(shí)主義的偉大詩人。其詩政治傾向強(qiáng)烈,藝術(shù)形象鮮明;抒情詩意到筆隨,情感真切;敘事詩形象生動(dòng),描寫細(xì)致,語言平易通俗。所作對(duì)后世影響甚大。從注釋中我們知道,在唐代冬至是一個(gè)重要節(jié)日,熱鬧如春節(jié)。就是在今天江南的一些地區(qū)也有“冬至小年”的說法。正值這樣的喜慶佳日,詩人卻離家遠(yuǎn)行,客居邯鄲驛站,其心境可想而知。閱讀詩歌內(nèi)容我們感悟到的主旨是游子思家,詩歌的表達(dá)技巧是翻進(jìn)一層的藝術(shù)手法即想象。

二、感受形象,體味意境。

詩歌形象指詩中所描寫的意象、意境,也包括人物形象。感受形象的方法是抓住意象、意境的特征和情景的交融,從而理解其中寄托的思想感情。要注意的是詩歌中主人公的形象的塑造往往和寫景結(jié)合在一起,所以我們既要注意對(duì)人物的描寫,又要注意意象的描寫。例如,“抱膝燈前影伴身”詩句中對(duì)人物的描寫是“抱膝”和詩中的意象是“燈”“影”就是如此?!氨ァ倍?,活畫出那種百無聊賴、默默呆坐、孤寂索然的神情,用 “燈前”自然引出“影”,而“伴”字又將“影”與“身”聯(lián)系起來,不說自己“孤獨(dú)”,卻說有“影伴身”,讓讀者想象游子形影相吊的形象,更加重了凄涼孤寂的氣氛,從而反映出作者思家時(shí)的一種孤寂之情。

三、立足主旨,鑒賞技巧。

形式為內(nèi)容服務(wù),技巧為主旨表達(dá)。不少鑒賞題由技巧切入,解題時(shí)須立足主旨,領(lǐng)悟情感,去賞析技巧運(yùn)用的妙處。但解題的前提是要學(xué)說行話,規(guī)范表達(dá)。常見的表達(dá)技巧包括:

1、修辭方法,如:比喻、擬人、排比、借代、夸張、對(duì)比、映襯、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。

2、表現(xiàn)方法,如:托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘、插敘、對(duì)比、襯托、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、渲染、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、細(xì)節(jié)描寫、直接抒情、間接抒情等。

四、品味語言,把握風(fēng)格。

首先要整體把握各種語言的風(fēng)格特點(diǎn),例如:

①平淡:語言力求樸素,不追求辭藻的華麗,顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn),但于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。如陶淵明的”采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還”表面看來句句平淡,平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。

②工麗:既講究辭藻華麗,又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗。如杜甫《觀山水圖》中的”紅浸珊瑚短,青懸篳篥長”辭藻華麗,對(duì)仗工整,每句開頭的”紅””青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。

③直率:語言毫不隱晦,毫不修飾,依照情感的樣子直接寫出。如《詩經(jīng)·碩鼠》。

④委婉(含蓄):抒情或敘事,不直接寫出,而通過寫與本意看似無關(guān)的事物,或者通過對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念,但是沒有直接寫出,而寫了”何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”。

⑤自然:指詩詞不留雕琢的痕跡,不使人感到做作。李白曾用”清水出芙蓉,天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的”小時(shí)不知月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在 青云端”。寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛,不加雕飾,生動(dòng)自然。

⑥雄奇:氣勢雄偉,立意新奇。如李賀《夢天》中的”遙望齊州九點(diǎn)煙,一泓海水杯中瀉”就是說九州小得像九個(gè)煙點(diǎn),大海小得像杯中之水。

⑦沉郁悲慨:即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品,含思悲壯,出語高昂,充滿著對(duì)時(shí)代的感慨,或雄才不得志于時(shí),或感時(shí)傷亂,憂國憂民,心中郁結(jié),憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》”前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而泣下”。詩歌以蒼茫原野為背景,勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象,蒼涼悲壯,慷慨激昂。

⑧洗練:語言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》”寒語連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問,一片冰心在壺”。”連”與”入”相攜,織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng),并以”孤”為動(dòng)力,把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中,加之”冰心””玉壺”的絕妙比喻,作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連,不可分割,匠意極深而不見斧鑿。

例文

秋思

唐代:張籍

洛陽城里見秋風(fēng),

欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡,

行人臨發(fā)又開封。

最后一句“行人臨發(fā)又開封”運(yùn)用的是細(xì)節(jié)描寫,指詩人不放心,又叫送信的人再打開看一次。說明詩人對(duì)信的重視,生怕遺漏了什么,將思親之情寫得意味深長。

看了以上古詩鑒賞的做題方法,是不是對(duì)題型掌握了呢?接下來我們就來模擬練習(xí)一下吧!

模擬練習(xí)

淮上與友人別

鄭 谷

揚(yáng)子江頭楊柳春,楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚,君向?yàn)t湘我向秦。

【試題】

1.下列說法有誤的是()。

①這首詩歌的第一句交代了與友人分別的時(shí)間和地點(diǎn)。

②那依依裊裊的柳絲,蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。

③“愁殺”二字,將友人間依依惜別的思緒刻畫到了極致。

④從“君向?yàn)t湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩。

2.詩歌的第三句,寫“風(fēng)笛”和“晚亭”有何作用?

【答案】

1.④(是握別詩)

2.“風(fēng)笛”與“離亭”具有特殊的意蘊(yùn)(或“是象征別離的意象”),能烘托詩人別離的愁情。

1
意向表
2
學(xué)習(xí)中心老師電話溝通
3
查看評(píng)估報(bào)告
1、年齡階段

18~23周歲

24~32周歲

33~40周歲

其他

2、當(dāng)前學(xué)歷

高中及以下

中專

大專

其他

3、提升學(xué)歷目標(biāo)

工作就業(yè)

報(bào)考公務(wù)員

落戶/居住證

其他

4、意向?qū)W習(xí)方式

自學(xué)考試

成人高考

開放大學(xué)

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