28529 環(huán)境化學

高綱0827江蘇省高等教育自學考試大綱28529　　環(huán)境化學　　　　　　　　　　　　　　　河海大學編江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室一、課程性質(zhì)及其設置目的與要求（一）課程性質(zhì)和特點《環(huán)境化學》是環(huán)境科學、環(huán)境工程以及與環(huán)境相關專業(yè)的基礎課程。環(huán)境化學是在化學科學的傳統(tǒng)理論和方法的基礎上發(fā)展起來的，它以化學物質(zhì)在環(huán)境中出現(xiàn)而引起的環(huán)境問題為研究對象，以解決環(huán)境問題為目標的一門新興學科。環(huán)境化學的特點是要從微觀的原子、分子水平上來研究宏觀的環(huán)境現(xiàn)象與變化的化學機制及其防治途徑，其核心是研究化學污染物在環(huán)境中的化學轉(zhuǎn)化和效應。它是環(huán)境科學的核心組成部分，也是化學科學的一個新的重要分支。通過學習應考者可以了解環(huán)境化學的基本理論，掌握環(huán)境化學在解決環(huán)境問題時采用的基本原理和基本方法，并能夠應用在具體的科學研究和實際工作中，為環(huán)境科學的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人才。（二）本課程的基本要求通過本課程的學習，應考者應達到以下要求：1、領會環(huán)境化學的基本原理、研究內(nèi)容及發(fā)展動向。2、掌握大氣污染化學，水污染化學，土壤污染化學，生物體內(nèi)污染物質(zhì)的運動過程及毒性，典型污染物在環(huán)境各圈層中的轉(zhuǎn)歸與效應。主要環(huán)境修復技術的基本原理及適用范圍。3、熟練掌握污染物在大氣、水、巖石、生物各圈層環(huán)境介質(zhì)中遷移轉(zhuǎn)化過程所涉及的污染化學問題及其效應。（三）本課程與相關課程的聯(lián)系本課程的前修課程是無機化學、有機化學、分析化學和物理化學。這四門課程可以幫助學生理解環(huán)境化學的基本知識，更好地掌握環(huán)境化學在解決環(huán)境問題時采用的基本原理和方法，同時為在工作和研究中的具體應用打下良好的基礎。二、課程內(nèi)容與考核目標第一章緒論（一）課程內(nèi)容本章主要介紹環(huán)境化學在環(huán)境科學中和解決環(huán)境問題時的地位和作用，環(huán)境化學的研究內(nèi)容、特點和發(fā)展動向，主要環(huán)境污染物的類別及它們在環(huán)境各圈層中的遷移轉(zhuǎn)化過程。（二）學習目的與要求了解環(huán)境化學的研究內(nèi)容、特點和發(fā)展動向，主要環(huán)境污染物的類別及它們在環(huán)境各圈層中的遷移轉(zhuǎn)化過程。（三）考核知識點與考核要求1、領會：環(huán)境化學的研究內(nèi)容、特點及發(fā)展動向。2、掌握：環(huán)境污染物類別、環(huán)境效應及影響因素。3、熟練掌握：主要污染物在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化行為。第二章大氣環(huán)境化學（一）課程內(nèi)容本章主要介紹大氣結(jié)構(gòu)，大氣中主要污染物及其遷移，光化學反應基礎，重要的大氣污染化學問題及其形成機制。（二）學習目的與要求了解大氣中主要污染物及其遷移，光化學反應基礎，重要的大氣污染化學問題及其形成機制。（三）考核知識點與考核要求1、領會：描述大氣污染物的數(shù)學模式，酸雨、溫室效應及臭氧層破壞的原因和機理。2、掌握：光化學反應基礎，大氣中主要污染物及在大氣中遷移轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律。3、熟練掌握：重要污染物參與光化學煙霧和硫酸型煙霧的形成過程和機理。第三章水環(huán)境化學（一）課程內(nèi)容主要介紹天然水的基本特征，水中重要污染物存在形態(tài)及分布，污染物在水環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化的基本原理以及水質(zhì)模型。（二）學習目的與要求了解天然水的基本特征，水中重要污染物的存在形態(tài)及分布，污染物在水環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化的基本原理以及水質(zhì)模型。（三）考核知識點與考核要求1、領會：天然水體的基本特征及主要污染物的存在形態(tài),各類水質(zhì)模型的基本原理和應用范圍。2、掌握：無機污染物在水體中進行沉淀─溶解、氧化-還原、配合作用、吸附─解吸、絮凝─沉降等遷移轉(zhuǎn)化過程的基本原理；有機污染物在水體中的遷移轉(zhuǎn)化過程和分配系數(shù)、揮發(fā)速率，水解速率、光解速率和生物降解速率的計算方法。3、熟練掌握：水體典型污染物遷移轉(zhuǎn)化的物理、化學和生物過程。第四章土壤環(huán)境化學（一）課程內(nèi)容主要介紹土壤的組成及性質(zhì)，污染物在土壤─植物體系中的遷移和它的作用機制，主要農(nóng)藥和重金屬在土壤中的遷移、轉(zhuǎn)化與歸宿。（二）學習目的與要求了解土壤的組成及性質(zhì)，污染物在土壤─植物體系中的遷移和它的作用機制，主要農(nóng)藥和重金屬在土壤中的遷移、轉(zhuǎn)化與歸宿。（三）考核知識點與考核要求1、領會：土壤的組成及性質(zhì)。2、掌握：農(nóng)藥和重金屬在土壤中的遷移原理與主要影響因素。3、熟練掌握：主要農(nóng)藥和重金屬在土壤中的轉(zhuǎn)化規(guī)律與效應。第五章生物體內(nèi)污染物質(zhì)的運動過程及毒性（一）課程內(nèi)容主要介紹污染物質(zhì)與生物機體之間的相互作用，涉及機體對污染物質(zhì)的吸收、分布、轉(zhuǎn)化、排泄等過程和污染物質(zhì)對機體毒性兩方面的內(nèi)容。（二）學習目的與要求了解污染物質(zhì)與生物機體之間的相互作用，包括生物機體對污染物質(zhì)的吸收、分布、轉(zhuǎn)化、排泄過程，污染物質(zhì)對生物機體毒性。（三）考核知識點與考核要求1、領會：有毒有機污染物質(zhì)生物轉(zhuǎn)化的類型；毒物的毒性、聯(lián)合作用和毒作用的生物化學機制。2、掌握：污染物質(zhì)的生物富集、放大和積累；耗氧和有毒有機污染物質(zhì)的微生物降解；氮磷及重金屬的微生物轉(zhuǎn)化。3、熟練掌握：污染物質(zhì)的生物轉(zhuǎn)化速率及影響因素。第六章典型污染物在環(huán)境各圈層中的轉(zhuǎn)歸與效應（一）課程內(nèi)容主要介紹以重金屬、持久性有機物為代表的持久性有毒污染物在各圈層中的轉(zhuǎn)歸與效應。（二）學習目的與要求了解典型重金屬、持久性有機物在各圈層中的轉(zhuǎn)歸與效應。（三）考核知識點與考核要求1、領會：典型重金屬及有機污染物質(zhì)的來源及基本性質(zhì)。2、掌握：典型重金屬在環(huán)境中基本轉(zhuǎn)化、歸趨規(guī)律與效應。3、熟練掌握：典型有機污染物在環(huán)境中基本轉(zhuǎn)化、歸趨規(guī)律與效應。第七章受污染環(huán)境的修復（一）課程內(nèi)容主要介紹受污染環(huán)境的常見修復技術，各技術去除污染物的化學原理、環(huán)境影響因素、優(yōu)缺點及適用范圍。（二）學習目的與要求了解受污染環(huán)境的常見修復技術，各技術去除污染物的化學原理、環(huán)境影響因素、優(yōu)缺點及適用范圍。（三）考核知識點與考核要求1、領會：各種環(huán)境修復技術適用的污染物及介質(zhì)。2、掌握：主要修復技術的基本原理、修復過程中污染物降解和消除過程及影響因素。3、熟練掌握：微生物的修復技術及影響因素。第八章綠色化學的基本原理及應用（一）課程內(nèi)容主要介紹綠色化學的誕生和發(fā)展過程，討論綠色化學的原理和應用。（二）學習目的與要求了解綠色化學的誕生和發(fā)展發(fā)展過程，綠色化學的原理和應用。（三）考核知識點與考核要求1、領會：綠色化學的定義和發(fā)展簡史，綠色化學的主要研究方向及應用。2、掌握：綠色化學、綠色工程的原理及相互聯(lián)系，工業(yè)生態(tài)學原理。三、有關說明和實施要求（一）關于“課程內(nèi)容與考核目標”中有關提法的說明在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次，它們之間是遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，它們的含義是：領會：要求應考者能夠記憶本課程中規(guī)定的有關知識點的主要內(nèi)容，并能夠領會和理解本課程中規(guī)定的有關知識點的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。掌握：要求應考者應該掌握的課程中的知識點。如簡答名詞和概念等有關內(nèi)容。熟練掌握：要求應考者必須掌握的課程中的重要知識點。如基本知識和應用等。（二）自學教材本課程使用教材為：《環(huán)境化學》，戴樹桂主編，高等教育出版社，2006年。（三）自學方法的指導本課程作為一門專業(yè)課程，內(nèi)容多、難度大，應考者在自學過程中應注意以下幾點：1、在學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務，熟知課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯(lián)系，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。3、閱讀教材時，應根據(jù)大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學習的前提下，可暫時擱置。4、學完教材的每一章內(nèi)容后，應認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可幫助自學應考者理解、消化和鞏固所學知識，增強分析問題、解決問題的能力。（四）對社會助學的要求1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。2、應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。3、對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎、以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。4、輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡自學應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。5、輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助應考者對課程內(nèi)容建立一個整體的概念，對自學應考者提出的問題，應以啟發(fā)引導為主。6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導自學應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。（五）關于命題和考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20%；“掌握”40%；“熟練掌握”為40%。3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。4、本課程考試可能采用的題型有：單項選擇題、名詞解釋、填充題、問答題及計算題等類型（見附錄）。5、考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。附錄題型舉例一、單項選擇題如：屬于環(huán)境化學效應的是（）。（1）熱島效應（2）溫室效應（3）土壤鹽堿化（4）噪聲二、名詞解釋如：酸雨三：填充題如：影響重金屬在土壤─植物體系中遷移的因素，，，。四：問答題如:說明臭氧層破壞的原因和機理。五、計算題如：若一個天然水的pH值為7.0，堿度為1.4mmol/L，求需加多少酸才能把水體的pH值降低到6.0？