00503 體育教育學(xué)（高綱號(hào) 0687）

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)

《體育教育學(xué)》課程是我省高等教育自學(xué)考試體育教育專業(yè)(獨(dú)立本科段)一門重要的專業(yè)主干課程，其任務(wù)是培養(yǎng)體育教育專業(yè)的應(yīng)考者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育教學(xué)的理論、原理；具體了解和掌握目前我國(guó)體育教學(xué)目標(biāo)制定的規(guī)則和技巧，體育教學(xué)內(nèi)容的特性、層次與分類以及改革與發(fā)展，不同層次體育教學(xué)計(jì)劃的制訂，體育教學(xué)的評(píng)價(jià)；基本了解和掌握體育教學(xué)過(guò)程的含義、層次及其特點(diǎn)，體育教學(xué)主體的界定， 體育教學(xué)的原則、方法、模式與環(huán)境，體育課堂教學(xué)的組織與管理和體育教學(xué)的技能與訓(xùn)練，為我國(guó)體育教育的改革與發(fā)展培養(yǎng)體育教學(xué)人才。

本課程在內(nèi)容上共分十五章，第一章是緒論，主要介紹體育教學(xué)論的歷史，體育教學(xué)各要素以及學(xué)習(xí)體育教學(xué)論的意義與要點(diǎn)；第二章體育教學(xué)目標(biāo)，主要介紹體育教學(xué)目標(biāo)的概念、結(jié)構(gòu)，各層次體育教學(xué)目標(biāo)與制訂以及我國(guó)現(xiàn)行的體育教學(xué)目標(biāo)；第三章體育教學(xué)過(guò)程，主要介紹體育教學(xué)過(guò)程的含義與性質(zhì)、層次及其特點(diǎn)、優(yōu)化與管理以及客觀規(guī)律；第四章體育教學(xué)主體，主要介紹體育學(xué)習(xí)的主導(dǎo)和主體以及二者之間的關(guān)系；第五章體育教學(xué)原則，主要介紹體育原則的概念與當(dāng)前我國(guó)體育教學(xué)的基本原則；第六章體育教學(xué)模式，主要介紹體育教學(xué)模式的概念、性質(zhì)和成熟的體育教學(xué)模式示例；第七章體育教學(xué)方法，主要介紹體育教學(xué)方法的歷史與發(fā)展、分類、選擇與應(yīng)用；第八章體育教學(xué)內(nèi)容，主要介紹體育教學(xué)內(nèi)容的概述、特性、層次與分類、發(fā)展與改革和隱性成分；第九章體育教材化，主要介紹體育教材化的含義與意義、工作內(nèi)容和體育教科書(shū)；第十章體育教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)劃，主要介紹體育教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)劃的含義以及學(xué)年、學(xué)期、單元和學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的制訂及案例；第十一章體育課堂教學(xué)的組織與管理，主要介紹體育課堂教學(xué)組織與管理的概念、基本矛盾、基本方面、具體內(nèi)容以及案例與分析；第十二章體育教學(xué)評(píng)價(jià)，主要介紹體育教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、結(jié)構(gòu)與評(píng)價(jià)內(nèi)容和技術(shù)與手段；第十三章體育教學(xué)環(huán)境，主要介紹體育教學(xué)環(huán)境的含義、要素分析和設(shè)計(jì)與優(yōu)化；第十四章體育教學(xué)技能與訓(xùn)練，主要介紹教學(xué)能力與體育教學(xué)能力的概述、我國(guó)體育教師教學(xué)能力形成的現(xiàn)狀及其學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；第十五章體育教學(xué)研究，主要介紹體育教學(xué)研究的概念、意義、內(nèi)容、主要方法與手段，以及研究中常見(jiàn)的問(wèn)題。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)掌握體育教學(xué)論的理論與原理，具體掌握我國(guó)目標(biāo)制定的規(guī)則和技巧，體育教學(xué)內(nèi)容的特性、層次與分類以及不同層次體育教學(xué)計(jì)劃的制訂，體育教學(xué)的評(píng)價(jià)等；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，分析體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真思考，并通過(guò)做習(xí)題來(lái)加深對(duì)基本理論的理解。 （二）本課程的基本要求

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)達(dá)到以下要求： 1、了解體育教學(xué)論簡(jiǎn)史與各要素，體育教材化的含義與意義以及工作內(nèi)容，體育教學(xué)環(huán)境的概念、要素、設(shè)計(jì)與優(yōu)化，體育教學(xué)研究的內(nèi)容、主要方法和常見(jiàn)問(wèn)題； 2、基本了解和掌握體育教學(xué)過(guò)程的含義、層次及其特點(diǎn)，體育教學(xué)主體的界定， 體育教學(xué)的原則、方法、模式與環(huán)境，體育課堂教學(xué)的組織與管理和體育教學(xué)的技能與訓(xùn)練； 3、理解并掌握目前我國(guó)體育教學(xué)目標(biāo)制定的規(guī)則和技巧，體育教學(xué)內(nèi)容的特性、層次與分類，體育教學(xué)方法的概念、分類、應(yīng)用以及基本要求，不同層次體育教學(xué)計(jì)劃的制訂，體育教學(xué)的評(píng)價(jià)。 （三）本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

本課程是從學(xué)校體育學(xué)中新獨(dú)立出來(lái)的，學(xué)校體育學(xué)是介紹體育課程的設(shè)置，學(xué)校體育各部分體育教學(xué)的理論、原理，體育教學(xué)的原則、方案等；此外體育心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)兩門課程分別就體育領(lǐng)域中學(xué)習(xí)主體的心理與生理方面的基本原理、科學(xué)依據(jù)等作了詳細(xì)介紹。這三門課程可以幫助我們更好地掌握體育教學(xué)各方面的理論與原理。二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章緒論

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育教學(xué)論的歷史，體育教學(xué)各要素以及學(xué)習(xí)體育教學(xué)論的意義與要點(diǎn)。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解體育教學(xué)論概念的來(lái)源與發(fā)展，體育教學(xué)基本要素的分析。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)論概念的來(lái)源與發(fā)展，體育教學(xué)基本要素的分析。 第二章體育教學(xué)目標(biāo)

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育教學(xué)目標(biāo)的概念、結(jié)構(gòu)，各層次體育教學(xué)目標(biāo)與制訂以及我國(guó)現(xiàn)行的體育教學(xué)目標(biāo)。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握體育教學(xué)目標(biāo)的概念、結(jié)構(gòu)，理解并掌握各層次體育教學(xué)目標(biāo)的制訂，了解我國(guó)現(xiàn)行的體育教學(xué)目標(biāo)。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)目標(biāo)的概念。 2、掌握：體育教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)。 3、熟練掌握：各層次體育教學(xué)目標(biāo)的制訂。 第三章體育教學(xué)過(guò)程

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育教學(xué)過(guò)程的含義與性質(zhì)，體育教學(xué)過(guò)程中的客觀規(guī)律、層次及其特點(diǎn)，體育教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化與管理。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解體育教學(xué)過(guò)程的含義與性質(zhì)，體育教學(xué)過(guò)程中的客觀規(guī)律、層次及其特點(diǎn)，掌握體育教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化與管理。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)過(guò)程的含義與性質(zhì)，體育教學(xué)過(guò)程中的客觀規(guī)律、層次及其特點(diǎn)。 2、掌握：體育教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的策略。 第四章體育教學(xué)主體

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育學(xué)習(xí)的主導(dǎo)—體育教師和體育學(xué)習(xí)的主體—學(xué)生；以及學(xué)習(xí)中主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解體育教師主導(dǎo)性的含義，掌握主導(dǎo)性的內(nèi)容和條件；理解學(xué)生主體性的含義，掌握主體性的內(nèi)容與形式；理解兩者之間的關(guān)系。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教師主導(dǎo)性的含義，學(xué)生主體性的含義，兩者之間的關(guān)系。 2、掌握：教師主導(dǎo)性的內(nèi)容，學(xué)生主體性的內(nèi)容和形式，教師發(fā)揮主導(dǎo)性的條件，學(xué)生發(fā)揮主體性的條件。 第五章體育教學(xué)原則

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育原則的概念、含義、作用與體系，一般教學(xué)原則體育教學(xué)的特點(diǎn)；當(dāng)前中國(guó)的基本體育教學(xué)原則；以及堅(jiān)持體育教學(xué)原則的案例分析。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解體育教學(xué)原則的概念、含義，一般教學(xué)原則體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教學(xué)原則的作用與體系；理解并掌握當(dāng)前我國(guó)的基本教學(xué)原則。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)原則的概念、含義，一般教學(xué)原則體育教學(xué)的特點(diǎn)。 2、掌握：體育教學(xué)原則的作用與體系，當(dāng)前我國(guó)的基本教學(xué)原則。 第六章 體育教學(xué)模式

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育教學(xué)模式的概念、理論結(jié)構(gòu)、基本屬性，與其他體育教學(xué)因素的聯(lián)系與區(qū)別，幾種較成熟的體育教學(xué)模式。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握體育教學(xué)模式的概念和基本屬性，理解體育教學(xué)模式與其他體育教學(xué)因素的聯(lián)系、區(qū)別，理解并掌握幾種較成熟的體育教學(xué)模式。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)模式的概念、基本屬性，與其他體育教學(xué)因素的聯(lián)系、區(qū)別。 2、掌握：幾種較成熟的體育教學(xué)模式。 第七章 體育教學(xué)方法

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育教學(xué)方法的概念、層次、歷史與發(fā)展，體育教學(xué)方法的分類、選擇與應(yīng)用及其基本要求。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握體育教學(xué)方法的概念、層次與分類及其應(yīng)用的基本要求，了解體育教學(xué)方法的歷史與發(fā)展。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)方法的歷史與發(fā)展。 2、掌握：體育教學(xué)方法的概念與層次。 3、熟練掌握：體育教學(xué)方法的分類以及應(yīng)用的基本要求。 第八章體育教學(xué)內(nèi)容

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育教學(xué)內(nèi)容的概念、主要由來(lái)與發(fā)展、特性、層次與分類、發(fā)展與改革，隱性體育教學(xué)的內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解并掌握體育教學(xué)內(nèi)容的概念、層次及其分類，理解隱性體育教學(xué)內(nèi)容的含義、特點(diǎn)及作用，了解體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展與改革。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)內(nèi)容的概念。 2、掌握： 體育教學(xué)內(nèi)容的特性。 3、熟練掌握：體育教學(xué)內(nèi)容的層次與分類方法。 第九章體育教材化（不作考試要求）

第十章體育教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)劃

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育教學(xué)設(shè)計(jì)的含義以及主要工作，體育教學(xué)計(jì)劃的概念、作用及層次，學(xué)年、學(xué)期、單元和學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的制訂及案例分析。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解體育教學(xué)設(shè)計(jì)的含義，體育教學(xué)計(jì)劃的概念、作用與層次，理解并掌握學(xué)年、學(xué)期、單元和學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的制訂及案例分析。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)設(shè)計(jì)的含義，體育教學(xué)設(shè)計(jì)的主要工作。 2、掌握：體育教學(xué)計(jì)劃的概念、作用與層次。 2、熟練掌握：學(xué)年、學(xué)期、單元以及學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的制訂方法。 第十一章體育課堂教學(xué)的組織與管理

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育課堂教學(xué)組織與管理的概念、內(nèi)容；體育課堂教學(xué)組織與管理基本矛盾，涉及的基本方面、具體內(nèi)容以及案例與分析。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解體育課堂教學(xué)組織與管理的概念與內(nèi)容，理解體育課堂教學(xué)組織與管理基本矛盾及其涉及的基本方面，理解并掌握體育課堂教學(xué)組織與管理的具體內(nèi)容以及案例分析。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育課堂教學(xué)組織與管理的概念與內(nèi)容，基本矛盾及其涉及的基本方面。 3、掌握：體育課堂教學(xué)組織與管理的具體內(nèi)容以及案例分析。 第十二章 體育教學(xué)評(píng)價(jià)

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育教學(xué)評(píng)價(jià)的概念，體育教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)與評(píng)價(jià)內(nèi)容，體育教學(xué)評(píng)價(jià)的技術(shù)與手段。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解體育教學(xué)評(píng)價(jià)的概念與類型，理解并掌握體育教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)與評(píng)價(jià)內(nèi)容，理解并掌握體育教學(xué)評(píng)價(jià)的技術(shù)與手段。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)評(píng)價(jià)的概念與類型。 2、掌握：體育教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)與評(píng)價(jià)內(nèi)容。 4、熟練掌握：體育教學(xué)評(píng)價(jià)的技術(shù)與手段。 第十三章體育教學(xué)環(huán)境

(一)課程內(nèi)容

主要介紹體育教學(xué)環(huán)境的含義、特點(diǎn)和正面功能，各要素的分析；設(shè)計(jì)與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的原則、策略和案例。

(二)學(xué)習(xí)目的與要求

理解體育教學(xué)環(huán)境的含義、特點(diǎn)和功能，各要素的分析；掌握設(shè)計(jì)與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的原則和策略。

(三)考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會(huì)：體育教學(xué)環(huán)境的含義、特點(diǎn)和功能，各要素的分析。 5、掌握：設(shè)計(jì)與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的原則和策略。 第十四章體育教學(xué)技能與訓(xùn)練（不作考試要求） 第十五章體育教學(xué)研究（不作考試要求）三、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求

（一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)” 中有關(guān)提法的說(shuō)明

在大綱的考核要求中，提出了“領(lǐng)會(huì)”、“掌握”、“熟練掌握”等三個(gè)能力層次，他們之間是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，她它們的含義是：

1、領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者能夠記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，并能夠領(lǐng)會(huì)和理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說(shuō)明和闡述。

2、掌握：要求應(yīng)考者應(yīng)該掌握的課程中的知識(shí)點(diǎn)。如簡(jiǎn)答一些體育教學(xué)評(píng)價(jià)的有關(guān)原則、依據(jù)等。

3、熟練掌握：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的重要知識(shí)點(diǎn)。如教學(xué)過(guò)程中一些具體的操作原理和方法問(wèn)題等。

（二）自學(xué)教材

本課程使用教材是：《體育教學(xué)論》，毛振明主編，高等教育出版社，2005年。

（三）自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門專業(yè)主干課程，內(nèi)容多、難度大，應(yīng)考者在自學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、在學(xué)習(xí)前應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟知課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，以便以后的學(xué)習(xí)能緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀每一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中關(guān)于該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，便于在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

3、閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問(wèn)題不清楚，在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置。

4、學(xué)完教材的每一章內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真完成教材中的習(xí)題和思考題，這一過(guò)程可以幫助自學(xué)應(yīng)考者理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（四）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3、對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4、 輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自學(xué)應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問(wèn)題、依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)應(yīng)考者提出的問(wèn)題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、做出判斷和解決問(wèn)題。

7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2、試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”20%；“掌握”40%；“熟練掌握”40%。

3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4、本課程考試試卷可能采用的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題以及問(wèn)答題等題型（見(jiàn)附錄）。

5、考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為150分鐘。評(píng)分采用百分制，60分為及格。附錄 題型舉例

一、單項(xiàng)選擇題

如：下列哪項(xiàng)屬于體育教學(xué)內(nèi)容與教育的共性（ ） A教育性 B運(yùn)動(dòng)實(shí)踐性 C娛樂(lè)性 D空間的約定性

二、填空題

如：隱性體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是、、強(qiáng)制性和持久性。

三、判斷題

如：體育教學(xué)目標(biāo)就是體育教學(xué)目的

四、名詞解釋

如：體育教學(xué)計(jì)劃

五、簡(jiǎn)答題

如：簡(jiǎn)述體育教學(xué)內(nèi)容的分類方法與分類視角。

六、問(wèn)答題

如：如何看待校外人士對(duì)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)？