電氣自動(dòng)化自學(xué)考試考什么科目？

【導(dǎo)語(yǔ)】電氣自動(dòng)化自學(xué)考試考什么科目有中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、中國(guó)文化概論、馬克思主義基本原理概論、大學(xué)語(yǔ)文、外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)。機(jī)械制造與自動(dòng)化考試科目有機(jī)械控制工程基礎(chǔ)(實(shí)踐)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用(實(shí)踐)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床(實(shí)踐)、數(shù)控機(jī)床、電氣傳動(dòng)與可編程控制器(PLC)(實(shí)踐)等。

電氣自動(dòng)化自學(xué)考試考什么科目?

1、公共課：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、中國(guó)文化概論、馬克思主義基本原理概論、大學(xué)語(yǔ)文、外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)。

2、專業(yè)課：工廠電氣控制技術(shù)、自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)、企業(yè)供電。

3、專業(yè)基礎(chǔ)課：電工原理、工程制圖、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)(電)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、電力電子技術(shù)。

4、實(shí)踐性環(huán)節(jié)及要求：含實(shí)驗(yàn)的課程及實(shí)驗(yàn)所占學(xué)分：電工原理、工廠電氣控制技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)(電)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)。

電氣自動(dòng)化專業(yè)主要服務(wù)于生活及工作生產(chǎn)的各個(gè)方面，隨著設(shè)備的更迭和發(fā)展，電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的需求越來越大。電氣自動(dòng)化也逐漸開始運(yùn)用于各行各業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)中。該專業(yè)涉及的內(nèi)容專業(yè)性非常強(qiáng)，尤其是電工原理，自動(dòng)控制原理等課程。復(fù)習(xí)起來，難度也是比較大的。

機(jī)械制造與自動(dòng)化考試科目有哪些?

一共需要考26門課程(含選修課)， 分別為：馬克思主義基本原理概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、英語(yǔ)(二)、物理(工)、物理(工)(實(shí)踐)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)、機(jī)械控制工程基礎(chǔ)、機(jī)械控制工程基礎(chǔ)(實(shí)踐)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用(實(shí)踐)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床(實(shí)踐)、數(shù)控機(jī)床、電氣傳動(dòng)與可編程控制器(PLC)(實(shí)踐)、電氣傳動(dòng)與可編程控制器(PLC)、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)械CAD/CAM技術(shù)(實(shí)踐)、機(jī)械CAD/CAM技術(shù)、精密加工與特種加工、機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)(實(shí)踐)、機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)、自動(dòng)化制造系統(tǒng)(實(shí)踐)、自動(dòng)化制造系統(tǒng)、應(yīng)用文寫作、中國(guó)文化概論、管理學(xué)原理、機(jī)械制造及自動(dòng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：工業(yè)企業(yè)機(jī)械設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與管理，機(jī)電設(shè)備的技術(shù)銷售與制造等工作。本專業(yè)領(lǐng)域主要有以下職業(yè)崗位:機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)人員、機(jī)械制造工藝編制人員、數(shù)控機(jī)床操作人員、數(shù)控工藝編程人員、模具設(shè)計(jì)與制造人員、機(jī)電設(shè)備的管理維護(hù)人員。

自考學(xué)歷為什么有些單位不承認(rèn)?

自考本科，沒有全日制本科有“性價(jià)比”

現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)十分的嚴(yán)峻，就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了飽和的情況，好幾個(gè)人爭(zhēng)搶一個(gè)工作崗位，這也就導(dǎo)致了。

用人單位有選擇的余地，正常通過高考獲得本科學(xué)歷的學(xué)生一大堆，在同樣的條件下，用人單位當(dāng)然會(huì)擇優(yōu)選擇這些同學(xué)了。

因?yàn)樵谟萌藛挝谎劾?，這些同學(xué)會(huì)更有實(shí)力一些，而自考上來的同學(xué)，可能本身底子就不好，可能再“飛”也“飛”不遠(yuǎn)了。

自考本科生源質(zhì)量參差不齊

因?yàn)樽钥急究剖菍?duì)考生并沒有太多的限制，所以考生的質(zhì)量也是參差不齊，一般都是學(xué)習(xí)底子較差的同學(xué)。

而且自考本科所學(xué)的專業(yè)課程，也要比全日制本科簡(jiǎn)單，所以用人單位從實(shí)際的角度出發(fā)，就會(huì)覺得這些同學(xué)沒有真正的實(shí)力，所以并不愿意錄用他們。

沒有經(jīng)過國(guó)家統(tǒng)一的考試，無(wú)法證明自身的實(shí)力

自考不像高考，它并不是全國(guó)統(tǒng)一的國(guó)家級(jí)考試，只有少數(shù)的大學(xué)會(huì)開設(shè)自考本科的招生渠道，而且考試的內(nèi)容還都是大學(xué)自行決定，所以“自考本科”無(wú)法真正的證明畢業(yè)生的實(shí)力和水平。