自考對自己的意義有哪些？

在當今社會，學歷就是一塊敲門磚，學歷越大，可以選擇的機會就越多，很多在職人員都想通過自考學歷提升自己的優(yōu)勢，那么自考對自己的意義有哪些？關于這個問題中國教育在線自考平臺小編就簡單為大家說一下。

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自學考試對自己的意義有哪些？

自學考試于1981年開始試點，三十年來，累計4800萬人參考自學考試，被稱為中國的“第一考”。然而，最近三年，浙江自考報名每年下降接近20萬人次。到底報不報自考?讓不少家長和考生陷入兩難境地。

自學考試，通俗的講，就是通過自己的個人專業(yè)學習參加考試，通過了就能夠取得國家承認的大專及以上學歷。這項在1981年所出臺的政策，曾經為大量因國家高等教育資源稀缺而沒有機會入學深造的學子們開啟了一扇希望之門。在當時的條件下，這項政策不僅恰當其時，更是眾望所歸，不僅點燃了個人求學成才的希望，更為國家經濟社會的發(fā)展輸送了大量的有用人才。

然而，時過境遷，高等教育發(fā)展至今日，自學考試這一教育模式在當下受到了巨大的沖擊。一是高等教育普及率超過75%，進入到普及階段，自學考試的生源急劇下降;二是隨著自學考試市場化、社會化的推進，招生教育機構魚龍混雜，教育質量嚴重下降;三是唯學歷論的思想在社會上具有相當的市場，自考文憑受認可程度不高;四是傳統(tǒng)教學模式已不能滿足新時代的學生們思想、行為多元化、個性化的教育需求。

面對這些情況，自學考試到底該不該報，自學考試招生制度還要不要堅持下去?筆者以為，自學考試，突出一個“自學”，首先要明白何為“學”、“自學”的目的又是什么這個根本問題?學就是學習，不僅要從書本上學，更要從實踐中學。學習什么?所謂世事洞明皆學問，無論是書本學習還是實踐學習，就是要學習怎么做事、怎么做人，而最終目的就是要讓自己成為有用之人才，在為社會為國家服務的同時實現(xiàn)自身價值的最大化，追求有意義的人生。

好了，這就落腳到了問題的根本，自學考試這一教育模式的出現(xiàn)，其意義到底何為?恐怕這就不是簡簡單單學習幾本專業(yè)書、考個100分、拿一個所謂的文憑所能回答的。自學考試的通過只能代表自己學好了幾本書，而要想真正讓自學考生們自學有成，從而成為有用之才，這需要學生的努力，也需要社會和政府的幫助，但更多是要解決好自學考生們如何能夠自己主動學、認真學，讓參加自學考試的考生能夠學有所成，學有所用，學有所為。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，這是龔自珍在清末社會暮氣沉沉、危機重重的情況下對有識有志之才嚴重缺乏的窘境中所發(fā)出的吶喊。面對當今中國經濟社會的快速發(fā)展、日益變換的時代環(huán)境、兩個“一百年”的奮斗目標，對人才的渴望更為迫切。要滿足這樣的需求，自學考生們就要通過多種的自學形式，讓自己學有所成，如此，才能讓自己以自學的不變應對社會的萬變，實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。

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