雅思學(xué)習(xí)方法

自從1998年從事雅思教學(xué)以來，我就一直被這樣的問題圍繞著：“老師，我是大學(xué)四級水平，怎樣才能考到雅思 6.5分？”“老師，我英文功底還不錯(cuò)，已經(jīng)報(bào)了下個(gè)月的雅思考試了，你能幫我考到雅思7分嗎？”“老師，取得雅思高分的訣竅是什么？”……每次面對這些問題，看著學(xué)生迫切的眼神，我總是不由自主的慚愧。因?yàn)檎纭爸袊潘嫉谝蝗恕焙艚淌谡f過，“現(xiàn)在雅思考試是考查‘功夫英語’”，但我實(shí)在沒有本事只用言簡意賅的幾句“武林秘訣”，就讓這些學(xué)生產(chǎn)生醍醐灌頂之效果。我也沒有什么“奇花異果”，能讓學(xué)生服下后，一夜之間就打通雅思高分的“任督二脈”。我只能告訴他們雅思高分是能夠獲得的，但需要一個(gè)循序漸進(jìn)的修煉過程。雅思高分之“內(nèi)功修煉篇”雅思考試全面考查考生的語言能力和交際能力。以英國劍橋大學(xué)為主的雅思出題方是當(dāng)今世上語言測試的“絕頂高手”，我們的學(xué)生要與這些高手過招，其難度可想而知。所以學(xué)生必須放棄急功近利的思想，首先踏踏實(shí)實(shí)地苦練“內(nèi)功”，即語言基本功，主要是詞匯、語法基礎(chǔ)和各項(xiàng)語言技能。詞匯是語言內(nèi)功的“真氣”，只有真氣勃勃生發(fā)，方可催動(dòng)內(nèi)功之長進(jìn)。我們建議學(xué)生在修煉詞匯時(shí)，綜合運(yùn)用各種手段。除了利用詞根、前綴和后綴進(jìn)行記憶，比如tract表示“拖，拉，引”，dis表示“分開，分離，否定”，因此，distract即表示“使分心，轉(zhuǎn)移”；同時(shí)還可以利用同義詞、反義詞和分類去記憶。不管用什么方法，在記憶單詞時(shí)，我們要求學(xué)生多種感官同時(shí)參與記憶，邊聽，邊讀、邊寫，使單詞的音、形、義同時(shí)作用于大腦。此外，在修煉詞匯的過程中，應(yīng)該隨身攜帶一個(gè)單詞本，隨時(shí)翻看，重復(fù)記憶，這樣效果很好。同時(shí)，我們會(huì)提醒學(xué)生，雅思詞匯的修煉還需要掌握一個(gè)詞匯在雅思考試中的高頻釋義，比如vent通常指“通風(fēng)口、排氣孔”，在雅思考試中卻經(jīng)常表示“火山口”；complaint除了“抱怨，牢騷”，在雅思考試中還常有“疾病”的涵義。經(jīng)過這一修煉，促使雅思詞匯“氣場”的形成，即真氣與天地之氣渾然一體。語法基礎(chǔ)是語言內(nèi)功的“真氣流動(dòng)”，即運(yùn)用內(nèi)功的心法。大多數(shù)學(xué)生在準(zhǔn)備雅思考試時(shí)已基本掌握了較完備的語法知識(shí)，但有兩點(diǎn)明顯的“軟肋”：一是語法知識(shí)的細(xì)致程度不夠，比如，很多學(xué)生分不清楚no more than 和no less than的區(qū)別，其實(shí)no more than 強(qiáng)調(diào)量少，意為“只有，僅僅”； 而no less than意為“竟有……之多，多達(dá)”，強(qiáng)調(diào)量多。二是語法融會(huì)貫通的靈活程度不足。我們會(huì)在這兩方面重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。各項(xiàng)語言技能的修煉是語言內(nèi)功的“全身經(jīng)絡(luò)通氣”階段，也是至關(guān)重要的一關(guān)。每一道雅思題背后都是考查一種或幾種語言能力，我們新航道的雅思培訓(xùn)秉承“正本清源，技進(jìn)乎道”的宗旨，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語言技能的訓(xùn)練，真正提升學(xué)生的語言能力。雅思考試需要的各項(xiàng)語言技能在聽、說、讀、寫方面也各有不同。具體來說，雅思聽力要求學(xué)生能夠聽細(xì)節(jié)、特定信息、觀點(diǎn)和意見；閱讀要求學(xué)生有提取信息（Skimming, Scanning）、重組信息、歸納總結(jié)信息、區(qū)分事實(shí)信息和主觀論點(diǎn)的能力等等；寫作Task 1要求學(xué)生能理解圖表、分析描述數(shù)據(jù)、總結(jié)趨勢，Task 2要求學(xué)生具有正確審題、清晰論證和語篇組織的能力；口語則要求學(xué)生具有描述能力（人物、事物和事件）、對于不同的觀點(diǎn)和現(xiàn)象進(jìn)行解釋和對比的能力等等。而我們在訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫各項(xiàng)語言技能的同時(shí)，還會(huì)重點(diǎn)訓(xùn)練一招“意守丹田”，這里的“丹田”就是“Paraphrase”這一技能。我們認(rèn)為Paraphrase貫穿雅思聽說讀寫之中，訓(xùn)練時(shí)，我們會(huì)讓學(xué)生多翻看英文版的朗文字典，強(qiáng)化修煉這一“內(nèi)功”，比如，要求學(xué)生用英文描述“hair”（你想一想，你能描述出來嗎？）。雅思高分之“招式修煉篇”在雅思的內(nèi)功修煉基本達(dá)到目標(biāo)后，我們就要幫助學(xué)生開始進(jìn)行“招式”的修煉，即熟悉雅思考試的各項(xiàng)題型，訓(xùn)練各種題型的解題方法和技巧。通過“招式”的訓(xùn)練，提升考生的考試能力?！罢惺健钡男逕挳?dāng)然也是分成聽說讀寫進(jìn)行的。聽力的“招式”分成雅思聽力的考試方式、題型和場景。首先學(xué)生應(yīng)知道雅思聽力考試的錄音材料只播放一遍，考試時(shí)考生必須“眼耳手并用”，眼睛看著試卷上的考試說明和問題，耳朵聽著錄音，同時(shí)手還要記錄重要字句，同時(shí)寫出答案。如果沒有修煉過“眼耳手并用”這一招，要想獲得雅思聽力高分無疑是Mission Impossible。其次，學(xué)生還需要了解雅思聽力的各種題型，熟知各種題型的解題方法和技巧，每種題型考查了哪些聽力技能。此外，學(xué)生還需要熟悉聽力?？嫉膱鼍?，比如租房場景，了解這一場景中的高頻詞匯有哪些，經(jīng)常提什么樣的問題，通常以什么樣的題型來考查。在這一階段，我們重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生從“l(fā)isten to”的狀態(tài)修煉成“l(fā)isten for”。