零基礎(chǔ)雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中零基礎(chǔ)雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

零基礎(chǔ)雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃一：

1.在突破階段的6次課的時(shí)間里，讓考生記憶全部的聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯可能會(huì)有些困難，建議老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來(lái)決定詞匯背誦的范圍及數(shù)量。就本人的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，我會(huì)安排學(xué)生只背誦生活類的場(chǎng)景詞匯。可以安排學(xué)生背誦的詞匯，也可以提前背誦聽(tīng)力教材中的生活類場(chǎng)景詞匯，效果非常好。當(dāng)然，詞匯資料選擇范圍上現(xiàn)在很廣泛，老師可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

2.但是在此有一點(diǎn)要提醒大家需要明確的是，雅思聽(tīng)力測(cè)試的目的不是考驗(yàn)考生是否掌握某個(gè)專業(yè)知識(shí)，而是測(cè)試你的聽(tīng)力理解能力以及對(duì)細(xì)節(jié)信息的把握。所以，即使聽(tīng)力考試會(huì)涉及比較專業(yè)的話題，比如動(dòng)物學(xué)的，生物學(xué)的，環(huán)境類的。但我們考試所問(wèn)的問(wèn)題，所需要考生填寫(xiě)的單詞都不涉及專業(yè)知識(shí)，也不考察考生的專業(yè)詞匯，因此對(duì)于專業(yè)詞匯重在知其意，做到“會(huì)讀”、“會(huì)聽(tīng)”即可。

零基礎(chǔ)雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃二：

1.管是何種題型，在備考過(guò)程中建議大家著重把握好“如何審題”和“如何聽(tīng)題”。在快速瀏覽了題目要求后，可利用剩余的時(shí)間對(duì)答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。高質(zhì)量的審題可幫助大家在聽(tīng)題過(guò)程中做到“有的放矢”，不僅能縮小信息捕捉范圍，還可提高正確率。而在聽(tīng)題過(guò)程中備考者要學(xué)會(huì)重點(diǎn)把握的是試題節(jié)奏，并注意對(duì)同近義詞，上下義詞和含義轉(zhuǎn)述進(jìn)行聯(lián)想和拓展來(lái)幫助自己定位答案。

2.首先，雅思閱讀題目很大程度是在考生的詞匯掌握情況。其中包括同義近義詞(Paraphrasing)的轉(zhuǎn)換、識(shí)別能力，以及對(duì)一詞多義的掌握程度。閱讀涉及話題廣泛，文中又有大量專業(yè)詞匯，很多考生擔(dān)心會(huì)因此影響閱讀速度和對(duì)文章大意的把握。但是，只要我們稍加對(duì)劍橋真題進(jìn)行分析就不難看出，無(wú)論是總結(jié)摘要、是非無(wú)判斷還是圖表題，同義近義始終貫徹其中。并且涉及的詞匯都不是難度較大或生僻的專業(yè)詞匯，都是一些常用的高頻詞匯，專業(yè)詞匯大多都是文章載體或作為定位詞存在，絕不會(huì)以考點(diǎn)的形式存在。

零基礎(chǔ)雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃三：

1.在考試的時(shí)候要自信，不要緊張。尤其是面對(duì)考試官的時(shí)候更要冷靜，要與對(duì)方保持眼光的交流，眼臉且不可下垂，因?yàn)檫@個(gè)是比較符合西方人的交流方式。另外即使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)不好，也千萬(wàn)別直接告訴他，我的口語(yǔ)不好。這個(gè)時(shí)候的你更要保持自信，而不是給自己泄氣。

2.針對(duì)考試官的問(wèn)題，要仔細(xì)聽(tīng)，然后迅速做出反應(yīng)。如果擔(dān)心自己怯場(chǎng)，就先找個(gè)英語(yǔ)好的朋友進(jìn)行考試模擬，以便熟悉現(xiàn)場(chǎng)，鍛煉聽(tīng)力。還有一點(diǎn)需要注意的是，如果你沒(méi)有聽(tīng)懂考試官的問(wèn)題，切記不可不懂裝懂。這樣的后果風(fēng)險(xiǎn)很大，僅憑自己猜測(cè)的問(wèn)題，是很難正確回答主考官的問(wèn)題的。一不小心就會(huì)弄巧成拙。其實(shí)你完全可以誠(chéng)實(shí)的說(shuō)對(duì)不起，并要求考試官再說(shuō)一遍問(wèn)題。

零基礎(chǔ)雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃四：

1.作文觀點(diǎn)所需的支持論據(jù)，可以從以下幾個(gè)渠道進(jìn)行獲取：考生自己的經(jīng)歷;身邊發(fā)生的事情;以及其他的媒體渠道所提供的信息。然而，對(duì)于這三類信息，建議考生能夠在一篇文章中適當(dāng)進(jìn)行組合，而不是僅僅使用某一類論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證。對(duì)于第一類和第二類論據(jù)，即考生自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事情，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易組織;第三類信息的論據(jù)，則需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，不是一朝一夕可以完成的。換句話說(shuō)，考生平時(shí)應(yīng)注意增加閱讀和擴(kuò)大知識(shí)面的機(jī)會(huì)，比如多讀書(shū)看報(bào)，當(dāng)然英文書(shū)報(bào)為選擇，多了解時(shí)下發(fā)生的事件，這些信息無(wú)疑對(duì)于寫(xiě)作的論據(jù)收集是很有幫助的。

2.許多參加雅思考試的考生并非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。另外還有一些高中生出去讀本科，本來(lái)學(xué)得就不多。又或者有一些移民的考生，基本沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。在這種情況下，總的說(shuō)來(lái)，中國(guó)考生普遍英語(yǔ)水平比較低，基礎(chǔ)比較薄弱。以這樣的狀態(tài)參加雅思考試很難達(dá)到雅思要求，尤其寫(xiě)作需要體現(xiàn)使用英語(yǔ)的綜合能力。雅思寫(xiě)作基礎(chǔ)薄弱解決方法——增加寫(xiě)作單詞，句型的積累

聽(tīng)力注意事項(xiàng)：

1.由于錄音只放一遍，因此一定要注意調(diào)整好心理狀態(tài)。如果有一部分沒(méi)有聽(tīng)好，不要影響下一部分聽(tīng)的情緒，更不要放棄，可以說(shuō)，每一部分都代表新的開(kāi)始，爭(zhēng)取聽(tīng)到你的最好。考試前可以在上考場(chǎng)的路上做做“泛聽(tīng)”喚醒耳朵對(duì)英文的反應(yīng)。

2.捕捉重要信息：在聽(tīng)雅思聽(tīng)力的時(shí)候要注意說(shuō)話人的語(yǔ)氣，從而更準(zhǔn)確地捕捉信息。說(shuō)話人所重讀強(qiáng)調(diào)或重復(fù)兩遍甚至多遍的信息, 通常都是我們捕捉的重點(diǎn)，很可能就是答案。

3.聽(tīng)力考試有四個(gè)部分，每部分均有10個(gè)問(wèn)題。錄音播放時(shí)間大約為30分鐘，考生應(yīng)于此期間瀏覽問(wèn)題、作答和檢查答案。 當(dāng)考生聽(tīng)錄音時(shí)，所有答案應(yīng)寫(xiě)在試卷上。

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