雅思寫作圖表題有哪些誤區(qū)

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中雅思寫作圖表題有哪些誤區(qū)？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

分析圖表背后的原因，這對中國學生來說是一個習慣性的毛病。 在寫文本時，總是喜歡寫出原因。 雅思論文是客觀寫作，它只需要通過圖表進行描述和總結。 它無法編寫或解釋。

在評分標準的第二點中明確提到了連貫性和凝聚力(連貫性和清晰度)，這是一個非常重要的得分參考點。 許多中國學生的論文充滿了單調的低級連詞，Then、 after、 before等等，最終得分自然不會上升。合理使用某些從句，相關詞語將使句子看起來更加精致和富有創(chuàng)意。

當學生描述趨勢的上升或下降時，至少有三種方法:動詞+副詞，形容詞+名詞，把上升或下降的單詞變成形容詞。只是為了避免評分標準四Grammatical Range and Accuracy(語法范圍和準確性)的陷阱。

關于信息的組織和分段也是一個非常重要的參考點。劍 4 TEST3的分布圖顯示了機械師、學士、碩士和博士的人數(shù)分布。很多學生把中間的段落按照程度順序分成六段，這讓內容變得復雜和臃腫。為什么不按性別分類呢?只需要兩段就能把圖表弄清楚。所以我建議你在開始寫作之前，先在腦海中有一個清晰直觀的段落。

在最后一段的結尾，建議為了達到文章結構板塊的完整性，學生應該在1-2句話中重復圖表的突出特征，總結圖表中所反映的現(xiàn)象，揭示圖表的規(guī)律和性質。不要添加主觀意見!圖表沒有反映的信息，永遠不要寫，也不要隨意猜測!

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