阻礙托福聽(tīng)力成績(jī)的因素有哪些

如果大家想進(jìn)入國(guó)外大學(xué)，那么基本上都需要準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)，下面是由小編為大家整理的“阻礙托福聽(tīng)力成績(jī)的因素有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

1.關(guān)于聽(tīng)力發(fā)音的影響

托福聽(tīng)力備考考生首先要解決的就是發(fā)音方面的問(wèn)題，也就是糾正發(fā)音。如果存在自己腦袋里的單詞發(fā)音本來(lái)就是錯(cuò)誤的，那你怎么能要求自己能聽(tīng)出正確的發(fā)音呢？當(dāng)錄音中讀出一個(gè)正確的音，而考生還覺(jué)得是錯(cuò)的，或者壓根聽(tīng)不懂聽(tīng)不出來(lái)，那么發(fā)音問(wèn)題就很?chē)?yán)重了。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，receipt中的P是不發(fā)音的，但是很多學(xué)生仍然認(rèn)為P是發(fā)音的，在這種情況下，考生又怎么能聽(tīng)懂文章呢？所以在托福聽(tīng)力備考中一定要注意詞匯的發(fā)音問(wèn)題。

解決方案：

跟讀音頻（不僅要讀對(duì)，最好讀的速度都跟上），模仿音頻的發(fā)音，慢慢糾正自己的發(fā)音。

2.做聽(tīng)力要不要記筆記

對(duì)于托福聽(tīng)力部分是否要記筆記的問(wèn)題也讓很多同學(xué)覺(jué)得很糾結(jié)。記筆記的話怕時(shí)間不夠或者漏了細(xì)節(jié)，不記筆記又擔(dān)心自己沒(méi)法全部記住，的確很苦惱。那么如何決定做聽(tīng)力是否要記筆記呢？

解決方案：

首先大家要知道筆記只是一個(gè)輔助性的工具，筆記本身是沒(méi)有任何意義的，甚至考試后就會(huì)被粉碎。那么到底該不該記筆記？答案是需要，但是也需要因人而異。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在托福聽(tīng)力練習(xí)和考試中筆記是需要的，它幫助我們記住框架以及一些細(xì)節(jié)題，但是筆記要做好是需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的。因此建議大家在練習(xí)中多進(jìn)行練習(xí)，盡早養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。而對(duì)于少數(shù)聽(tīng)力已經(jīng)頗有水平，記憶力也足以在沒(méi)有筆記情況下確保記住聽(tīng)力材料所有內(nèi)容的高手來(lái)說(shuō)，做筆記其實(shí)并非必要。

3.雖然聽(tīng)懂但還是做錯(cuò)

也有些同學(xué)覺(jué)得自己的托福詞匯量明明足夠，而且似乎聽(tīng)懂了這題，但是一選出來(lái)答案還是出錯(cuò)，怎么想也想不明白。而這種看似聽(tīng)懂卻還沒(méi)做對(duì)的情況最容易出現(xiàn)在托福聽(tīng)力的imply和infer題中。

解決方案：

這類問(wèn)題其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)并非聽(tīng)力問(wèn)題，而是考生理解方式的問(wèn)題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是考生的思維方式還沒(méi)有習(xí)慣從native speaker的角度來(lái)理解聽(tīng)力內(nèi)容。建議大家不要根據(jù)自己的思維方式去理解外國(guó)人的思維方式。想要提升理解力，不妨多做一些托福聽(tīng)力中的暗示推理題，揣摩這類題的出題規(guī)律及錯(cuò)誤選項(xiàng)的規(guī)律從而學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。

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