23分托?？谡Z(yǔ)突破指南

雅思托?？荚囀侨蜃顝V泛使用的英語(yǔ)語(yǔ)言考試之一，被許多國(guó)家的大學(xué)、移民機(jī)構(gòu)、企業(yè)和政府部門用作衡量語(yǔ)言能力的標(biāo)準(zhǔn)?？忌枰诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試，其中有不少同學(xué)想要了解：23分托?？谡Z(yǔ)突破指南，那么下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一番。

一、備考方法

1.詞匯

在做口語(yǔ)練習(xí)中，很多同學(xué)都有遇到無(wú)話可說(shuō)，或者無(wú)法表達(dá)自己想說(shuō)內(nèi)容的窘境，究其原因還是在于詞匯量不夠，表達(dá)不出來(lái)，其實(shí)托?？谡Z(yǔ)需要的詞匯量并不是很大，核心詞匯也就是2000左右，也就是說(shuō)托福詞匯其實(shí)不講究量，同學(xué)們只需要考前把tpo當(dāng)中口語(yǔ)部分全部刷一遍將生詞掌握足已。雖然托福口語(yǔ)詞匯不講究難度，但是還是有很多同學(xué)不能熟練自如地表達(dá)口語(yǔ)內(nèi)容，原因是同學(xué)們可能無(wú)法熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折次，短小詞組和動(dòng)詞的慣用使用方法，讓整個(gè)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)不夠自然和精彩，比如在描繪的過(guò)程中加一些口語(yǔ)化詞語(yǔ)you know， like 等，可以大大地增加口語(yǔ)感情色彩。其次是在詞匯使用中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用轉(zhuǎn)述技巧，也能使你的口語(yǔ)詞匯表達(dá)大大加分。如：當(dāng)表達(dá)“我愛(ài)吃水果”這個(gè)概念的時(shí)候，大部分的學(xué)生會(huì)說(shuō)“I like to eat fruits.”如果你用“well， I’m crazy about you know like fruits，especially papaya”是不是會(huì)讓人有種眼前一亮的感覺(jué)？會(huì)讓人感覺(jué)這樣的口語(yǔ)就是住在你腦子里的，而不是生搬硬套的。

2.確保每個(gè)單詞的發(fā)音是正確的

很多同學(xué)背單詞習(xí)慣只看不聽(tīng)，所以有些生詞的發(fā)音就靠想象。單詞的重音位置更是重災(zāi)區(qū)。形成習(xí)慣后往往自己都意識(shí)不到某個(gè)單詞的發(fā)音一直以來(lái)都是錯(cuò)誤的，所以老師手把手的糾音就顯得至關(guān)重要。老師糾錯(cuò)的單詞我們要將正確的發(fā)音朗讀至少十遍，形成正確的口腔肌肉記憶，并且整理到自己的錯(cuò)詞本上滾動(dòng)復(fù)習(xí)。

3.確保每個(gè)單詞的發(fā)音是清晰的。

有些同學(xué)為了追求語(yǔ)速，想在45秒或者1分鐘內(nèi)輸出盡可能多的信息，一個(gè)單詞的完整音節(jié)都還沒(méi)有說(shuō)清楚就進(jìn)入到了下一個(gè)單詞。這是一個(gè)典型的誤區(qū)，因?yàn)橥懈？谡Z(yǔ)是機(jī)器和人工都在判分，如果單詞發(fā)音不清晰，機(jī)器識(shí)別不出來(lái)這個(gè)單詞是什么，那么扣分是非常狠的，這樣就得不償失了。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候我們可以用一些語(yǔ)音識(shí)別軟件來(lái)輔助，看看自己說(shuō)出的句子或者單詞能否被準(zhǔn)確識(shí)別。另一個(gè)更有效的方法就是老師一對(duì)一的批改。

4.要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)

不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)？就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

5.要有猜測(cè)能力

為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

二、提分技巧

1.養(yǎng)成善于停頓的習(xí)慣

用停頓來(lái)代替“額，啊”。因?yàn)楹枚鄬W(xué)生出現(xiàn)口頭語(yǔ)甚至卡殼的情況都是在語(yǔ)意與語(yǔ)意之間的連接處，然而人的大腦反應(yīng)很快，只要養(yǎng)成習(xí)慣人為的去停頓那么在極短的時(shí)間里會(huì)對(duì)接下來(lái)的語(yǔ)言組織產(chǎn)生十分積極的影響。

2.放慢語(yǔ)速

很多備考同學(xué)會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)， 可能認(rèn)為過(guò)快的語(yǔ)速才能顯示我們的口語(yǔ)能力。但是實(shí)際上過(guò)快的語(yǔ)速可能不光讓回答變得卡頓， 也會(huì)影響發(fā)音清晰度， 這些都會(huì)造成考官理解我們回答內(nèi)容的障礙。

3.多用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

中文和英語(yǔ)的一個(gè)最大的區(qū)別之一是“英語(yǔ)多被動(dòng)， 中文多主動(dòng)”。中文有著相對(duì)較為寬松的語(yǔ)法限制， 可以自由使用主動(dòng)的形式表達(dá)， 很好的闡明了主述位的理論。最常見(jiàn)的是中文的倒裝句， 說(shuō)到倒裝句就想起了山東人。一個(gè)句子怎么倒裝都可以，想怎么倒就怎么倒， 沒(méi)有你做不到只有你想不到。

關(guān)于23分托福口語(yǔ)突破指南這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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