托福聽(tīng)力分?jǐn)?shù)總是不高怎么辦

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托福聽(tīng)力能力提高的幾個(gè)方法

1. Listening for basic comprehension

聽(tīng)力基礎(chǔ)理解能力

擴(kuò)充詞匯量一一可使用學(xué)習(xí)卡片。

聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)專注于材料的內(nèi)容和大意，不要受說(shuō)話人講話風(fēng)格和方式的干擾。

預(yù)測(cè)說(shuō)話人將要說(shuō)的話，借此方法將注意力集中在聽(tīng)力材料上。在聽(tīng)到新信息時(shí)及時(shí)調(diào)整預(yù)測(cè)。

主動(dòng)向自己提問(wèn)(例如，所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么)。

將“main idea”、“major points”、“important details”字樣在紙上列出，提醒自己在聽(tīng)聽(tīng)力材料時(shí)需注意這幾個(gè)方面并記筆記。反復(fù)聽(tīng)錄音材料，直到寫下所有重要的觀點(diǎn)和主要細(xì)節(jié)。

練習(xí)聽(tīng)力是，先聽(tīng)練習(xí)中的一部分，聽(tīng)完后寫出一個(gè)主要觀點(diǎn)的簡(jiǎn)短總結(jié);再逐漸增加所聽(tīng)部分的長(zhǎng)度，并進(jìn)行總結(jié)。注意：托福聽(tīng)力部分不考查考生的總結(jié)能力，但是這種能力對(duì)寫作和口語(yǔ)部分中的綜合任務(wù)有很大幫助。

2. Listening for pragmatic understanding

聽(tīng)力的實(shí)際含義

思考一下每位說(shuō)話人想要達(dá)到的目的：如對(duì)話或講座的目的是什么?說(shuō)話人是在道歉、抱怨還是在提建議?

注意每個(gè)說(shuō)話人的說(shuō)話方式：聽(tīng)力材料中的語(yǔ)言是正式的還是隨意的?說(shuō)話人是否很有把握?說(shuō)話人的聲音聽(tīng)上去很平靜還是很激動(dòng)?從說(shuō)話人的語(yǔ)氣中能得出什么結(jié)論?

注意說(shuō)話人的確定程度：說(shuō)話人對(duì)某信息究竟有多確定?說(shuō)話人的語(yǔ)氣是否能為他或她的確定性提供一些暗示?

注意聽(tīng)出說(shuō)話人的話題轉(zhuǎn)換。說(shuō)話人會(huì)在簡(jiǎn)潔地講了一些題外話之后再次回到正題上。

看電視或喜劇電影，注意說(shuō)話人在表達(dá)各種意思時(shí)所使用的語(yǔ)調(diào)和重音。

3. Listening to connect ideas

聽(tīng)力的相關(guān)信息

思考一下講座稿的謀篇布局。注意聽(tīng)清聽(tīng)力材料中的標(biāo)志詞，它們會(huì)標(biāo)明文中的引言、主要步驟或觀點(diǎn)、例子、結(jié)論及總結(jié)。

弄清材料中各觀點(diǎn)之間的關(guān)系，可能涉及因果、對(duì)比、過(guò)程中的步驟等關(guān)系。

注意聽(tīng)那些能表示觀點(diǎn)之間關(guān)系的詞匯。

在聽(tīng)錄音時(shí)，可以經(jīng)常將錄音暫停，預(yù)測(cè)下文將出現(xiàn)的信息和觀點(diǎn)。

在聽(tīng)錄音時(shí)或聽(tīng)完錄音后，寫出一個(gè)所聽(tīng)到內(nèi)容的提綱。

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