托?？谡Z失分常見原因及補(bǔ)救方法

托福口語失分常見原因及補(bǔ)救方法，關(guān)于這個(gè)問題的答案，你想知道嗎？下面中國教育在線小編就來為各位小伙伴解答分享一下，想要了解的話，那就話不多說，趕緊往下看。

一宗罪：單詞有失音準(zhǔn)

我們從小開始學(xué)英語的時(shí)候，在學(xué)校里面最常規(guī)最普遍的教學(xué)方法是老師念一遍學(xué)生跟著老師的音模仿一遍，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生的英語發(fā)音都是用相似的漢語的音去記憶的。比如 downtown，在不認(rèn)識音標(biāo)，對音標(biāo)沒有任何概念的情況下，就會被學(xué)生標(biāo)記成“當(dāng)燙”，正所謂失之毫厘謬以千里就是這個(gè)道理。整個(gè)音都是歪的，怎么還能流利的說出口呢？

二宗罪：缺乏必要的主動詞匯

理論上來說，托?？谡Z第一第二題，我們叫 speaking about familiar topics，詞匯量在3500左右的同學(xué)（普通高中畢業(yè)所具備的詞匯量）就可以毫無壓力的應(yīng)對這兩道題目。然而事實(shí)并非如此。很多同學(xué)在第一第二題會出現(xiàn)無話可說，想到的內(nèi)容不知道怎么表達(dá)，這一情況就會導(dǎo)致，在敘述的過程中，常常說著上句，就想不到下句該接什么詞了，這時(shí)候就會導(dǎo)致說得磕磕絆絆不流暢，當(dāng)然這里面也不乏一些背了很多GRE、GMAT詞匯的同學(xué)，從量來說，詞匯量是不成問題。

那么問題是出在哪里呢？問題主要是我們的同學(xué)，掌握的絕大部分是被動詞匯，就是你給我個(gè)單詞，我知道什么意思，我會讀，會寫，在閱讀文章中能看懂，但是你要我自己把這個(gè)詞造句寫作文，這時(shí)候就開始懵逼了。

還有一種情況，是把每一個(gè)單詞割裂記憶意思，單個(gè)單詞認(rèn)識，遇到詞組又要卡一卡，頓一頓了。比如，知道 turn 的意思，換一個(gè) turn to somebody 就懵了。

三宗罪：對語音現(xiàn)象沒有概念

美國人說英語的時(shí)候會習(xí)在慣存在各種的語音現(xiàn)象，最常見的有吞音，連讀，省音，失去爆破，不完全爆破等等。中國學(xué)生往往在說單詞的時(shí)候，喜歡一個(gè)個(gè)單詞，每一個(gè)音節(jié)都念得特別清晰特別重。舉個(gè)例子 first of all，按照連讀規(guī)律的話，應(yīng)該是 firs-to-fall，但是普通中國學(xué)生很喜歡直接拆開，念 first-o f-all，每個(gè)音都非常的清晰。其次，在漢語里面沒有對應(yīng)的音，中國學(xué)生念起來舌頭就會打結(jié)了，讓學(xué)生念 something，咬舌音咬得不錯(cuò)。如果在前面加上個(gè)with，讓學(xué)生念with something，這時(shí)候舌頭就不聽使喚了，在不能夠熟練發(fā)出每個(gè)音的情況下，在口語中想非常流暢的表達(dá)的自己想說的內(nèi)容，談何容易？

要知道絕大部分中國學(xué)生的托?？谡Z都在18-20分左右徘徊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于印度考生的平均分23分，那這種差異現(xiàn)象就是“三宗罪”，帶來的最直接后果。那么針對“三宗罪”下面開出五劑“藥方”，對癥下藥方能要到病除，拯救你的英語口語。

-1-對著鏡子練習(xí)口語

托?？谡Z中需要盡量避免“啊”，“額”等卡殼、回讀情況，在規(guī)定答題時(shí)間內(nèi)做到表述流暢、不回讀，通過對鏡子練習(xí)可以逐步提升口語熟練度，從而減少卡殼回讀現(xiàn)象。

-2-多接觸稍高于你英語水平的聽力、閱讀材料

托?？荚噷τ谠~匯要求較高，而同學(xué)們對許多學(xué)術(shù)性文章也都較陌生，因此在備考中需要多加練習(xí)結(jié)合語境獲取文意的能力。除了閱讀小說，收聽新聞等，同學(xué)們還應(yīng)多多接觸學(xué)術(shù)英語。

-3-開口說，大膽開口說！

開口多說口語對于提升口語的流暢度、節(jié)奏感大有益處，此外托福材料大多為北美英語口語，因此考生還需對美音發(fā)音多加熟悉。（2013年開始不純粹是美音，會加其他地區(qū)的發(fā)音，但是很偶爾）。

-4-多聽地道的英語對話

聽力材料多為日常口語對話，但同學(xué)們平時(shí)接觸的書面材料更多，不夠“口語化”。因此各位還需熟悉地道的日常英語，美劇、電影等都是非常好的補(bǔ)充材料。

-5-提升詞匯量，練習(xí)根據(jù)語境猜測詞義的能力

托?？荚嚳疾斓脑~匯難度較高，同學(xué)們除了增加詞匯量外，需要聯(lián)系結(jié)合語境猜測詞義的能力。平時(shí)接觸的生詞時(shí)不要直接查字典，可以先結(jié)合上下文猜測詞義。

關(guān)于托?？谡Z失分常見原因及補(bǔ)救方法這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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