托福閱讀太差怎么練

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福閱讀太差怎么練？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

托福 閱讀太差怎么練

托福閱讀太差怎么練?單詞方面：最好是在一個(gè)比較固定的時(shí)間里去背誦詞，例如早上8點(diǎn)到9點(diǎn)背誦單詞。而較為零散的時(shí)間雖然很方便，但很難有較好的記憶，非常容易忘記。在一個(gè)，要有系統(tǒng)的規(guī)劃好自己復(fù)習(xí)的時(shí)間段。當(dāng)天記住的東西，當(dāng)天就要進(jìn)行復(fù)習(xí)消化。例如選擇清晨，用1小時(shí)背誦單詞，晚上休息之前再抽出1小時(shí)復(fù)習(xí)早上的單詞。

語(yǔ)法方面：首先需要明確一下語(yǔ)法方面的整個(gè)體系。其中主要分成了兩部分：一是怎樣去看對(duì)句子，第二個(gè)就是怎么在看對(duì)的基礎(chǔ)上又能寫(xiě)對(duì)相對(duì)復(fù)雜的句子。第一部分只要明確了語(yǔ)句中的主干和時(shí)態(tài)就行。在參考了語(yǔ)法書(shū)并且明確了主干時(shí)態(tài)后，可以選擇一些較為簡(jiǎn)單的語(yǔ)句進(jìn)行分析。在語(yǔ)句的主干部分分析好了后，就可以進(jìn)入到第二個(gè)部分：復(fù)雜的句子，在托福涉及到的閱讀里面，考的就是其中的修飾性和結(jié)構(gòu)。然后在每一天背完單詞后，讓自己用大概1小時(shí)補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)法方面的知識(shí)點(diǎn)，而后再拿出點(diǎn)時(shí)間做分析句子方面的練習(xí)。

單詞和語(yǔ)法這兩個(gè)方面的問(wèn)題都完善了后，就可以再進(jìn)到下一步----篇章的學(xué)習(xí)了。這一部分需要注意的是閱讀的效率。閱讀效率的好壞是根據(jù)對(duì)閱讀內(nèi)容的理解來(lái)判定的，理解越準(zhǔn)確，閱讀效率也就越高。

速度：在速度的這方面，可以尋找大量的跟托福閱讀長(zhǎng)度相近的資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的尋找就能很好的解決這個(gè)問(wèn)題，可以讓自己在幾分鐘內(nèi)先完成內(nèi)容閱讀，默寫(xiě)下文章所要表達(dá)的內(nèi)容。

理解率：分析閱讀過(guò)的文字，首先分析句子中出現(xiàn)的一些生僻詞匯和長(zhǎng)難句。然后開(kāi)始翻譯每個(gè)段落的文字內(nèi)容，最后一步就是梳理一下文字結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。這些都做到了就可以保證文章看懂讀懂了。

托福閱讀考試的出題點(diǎn)

一、舉例句

句中由 as 或 such as ，for example 等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子為舉例句，?？肌巴茢嘈詥?wèn)題”和“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”。

二、否定及轉(zhuǎn)折句

否定句是指帶有 NO 或 NOT， NEVER 等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有 HOWEVER ， BUT 或RATHER 等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子。

三、高及對(duì)性詞匯

文章中若出現(xiàn)must，all，only，anyone等對(duì)性詞匯或first等高詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般出“細(xì)節(jié)性題目”。

四、數(shù)字與年代

文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點(diǎn)，如 1996 年 10 月第 48 題。

五、列舉和并列句

列舉指的是： First、Second、Third等逐條列出。

并列句是指：A，B andC，即逐項(xiàng)列出。

托福閱讀的備考技巧

1、單詞

雖然我們一直在強(qiáng)調(diào)單詞不是重要的，但是沒(méi)有單詞是萬(wàn)萬(wàn)不能的，對(duì)于單詞的積累不是彈指間能完成的，而在記憶單詞的時(shí)候也有無(wú)數(shù)種方法可以借鑒，

比如：記憶曲線記憶法：按照詞匯書(shū)上的分類(lèi)，每天一個(gè)pst，每天要做到及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)人的記憶曲線來(lái)講，初記憶過(guò)的單詞要在短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)，才會(huì)對(duì)其記憶深刻。

詞根詞綴記憶法：這個(gè)方法大家在查字典的時(shí)候也可以注意一下，詞根多來(lái)自于拉丁文等，此法有助于對(duì)首次遇到的生詞進(jìn)行拆分，猜測(cè)詞意。

總而言之，記憶單詞是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言基礎(chǔ)有用的方法，對(duì)于考試取得尤其如此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不能一味的復(fù)制別人的方法，要學(xué)會(huì)思考，找到屬于自己的方法，一切皆可戰(zhàn)勝!

2、泛讀能力

所謂泛讀能力是指得在短時(shí)間以?xún)?nèi)對(duì)一篇文章內(nèi)容迅速把握。在對(duì)文章段落主旨句的閱讀中，我們需要讀的內(nèi)容約有8-15句話左右，在3-4分鐘以?xún)?nèi)完成對(duì)這些句子的閱讀并總結(jié)文章大綱，就要求我們對(duì)于托福句子式結(jié)構(gòu)熟識(shí)于心。而托福閱讀中，句子長(zhǎng)，成份雜一直以來(lái)都是大家在閱讀上遇到的大障礙之一。解決這個(gè)問(wèn)題的方法，可以采用泛讀技巧中的主句閱讀方式，即對(duì)讀到的每個(gè)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，找出主句，再補(bǔ)充其它成份的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

當(dāng)我們對(duì)段內(nèi)句子的主要意思，講述對(duì)象，及講述方向有所了解之后，后期解題過(guò)程中使用到的答案定位(或關(guān)鍵詞定位)便可以達(dá)到快，準(zhǔn)，穩(wěn)的效果。

把握住了文章主旨就得到了文章的寫(xiě)作方向與目的，輔以段落間的關(guān)系，會(huì)使得解題過(guò)程輕松無(wú)比。

3、段落結(jié)構(gòu)

文章寫(xiě)作過(guò)程中，為了清楚的表達(dá)中心思想，會(huì)采用不同的段落結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)的選取與文章類(lèi)型及內(nèi)容無(wú)關(guān)，是選取一種為清晰的表達(dá)方式。段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)從大體上來(lái)講可以分為總---分---(總)的分點(diǎn)并列結(jié)構(gòu)，或者總---分的觀點(diǎn)遞進(jìn)闡述結(jié)構(gòu)。相對(duì)來(lái)講前者更賦邏輯性，而后者因其邏輯性較差而導(dǎo)致在閱讀過(guò)程中難度系數(shù)相對(duì)較大。當(dāng)大家對(duì)段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析日漸成熟的時(shí)候，便可以對(duì)段落主旨大意總結(jié)的駕馭做到輕車(chē)熟路，進(jìn)而節(jié)約閱讀時(shí)間。

4、句子結(jié)構(gòu)

托福閱讀中的句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜，想要快速的把握完整的句意，便需要分析其間所存在的各種句式，了解每種句式的結(jié)構(gòu)結(jié)成，識(shí)別方法，處理方法，更進(jìn)一些，還可以探究其寫(xiě)作方法，達(dá)到對(duì)每種句式從里到外的熟悉。

5、文章主旨的把握

首先，新托福的每一篇文章都附加了標(biāo)題，可以通過(guò)對(duì)文章標(biāo)題格式，內(nèi)容，可能應(yīng)用的文章書(shū)寫(xiě)格式三個(gè)方面對(duì)文章整體進(jìn)行把握。

其次，每篇文章的長(zhǎng)度由原來(lái)的300-400增長(zhǎng)到了現(xiàn)有的700字左右，且段落由原有的2-4段增長(zhǎng)到現(xiàn)有的5-10段，那么對(duì)于文章主旨的把握能力就顯得無(wú)比重要。而要做到在短短的3-4分鐘以?xún)?nèi)完成這件事情，就要求我們對(duì)段落結(jié)構(gòu)，段落大意，以及段間結(jié)構(gòu)即文章大綱的把握做到精準(zhǔn)的程度。

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