托?？谡Z題型答題技巧

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福口語題型答題技巧？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 口語題型答題技巧

雖然我們?cè)谕懈？谡Z練習(xí)中，也掌握了很多的技巧，但是對(duì)于口語考試的答題結(jié)構(gòu)，大家是否也了解一些相關(guān)的技巧呢?下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z題型答題技巧，希望對(duì)你有所幫助。

今天我們重點(diǎn)來介紹的是五層漢堡的答題結(jié)構(gòu)

S1 Which of the following creative activities do you feel like to get involved in? 1. Pottery making 2. Writing 3. Art creation

5層漢堡包結(jié)構(gòu)

考生在面對(duì)此類問題，首先要采用經(jīng)典的漢堡包式作為大體結(jié)構(gòu)，第一步陳述觀點(diǎn)，第二步提供支持信息，第三步排除其他選項(xiàng)，第四步同為排除其他選項(xiàng)，第五步總結(jié)。括號(hào)內(nèi)為篇幅大致占比。

Say you like A. (5%)

Explain why A is good. (50%)

Say why you don’t like B. (20%)

Say why you don’t like C. (20%)

Wrap it up. (5%)

范文

I’d like to join a writing acitivity.

Writing has been a huge problem for me. It happens very often in writing classes that I don’t even understand the question. Even if I get the meaning of the prompt, it is always difficult to come up with ideas and develop those ideas into a complete five-paragraph essay. So if a writing activity really helps, it’s definitely worth trying.

I know pottery making is fun, but it feels bad to get my hands dirty and get my t-shirts stained.

As for art creation, it simply sounds too complicated.

So again, a writing activity will be a good choice for me.

范文分析

通常第二部分對(duì)于考生是難點(diǎn)，這篇范文結(jié)構(gòu)上使用了“描述問題——提出解決方案”的結(jié)構(gòu)，通過If條件句來佐證自己的觀點(diǎn)，充實(shí)內(nèi)容(well-developed)。

Come up with, definitely worth trying, get my hands dirty等搭配用法，不僅在句型上多樣化，而且使表達(dá)更加地道。

I'd like, I know, it sounds, so again等詞組能讓整個(gè)片段聽上去更加合理通順，文脈清晰，讓考官覺得有理有據(jù)，即使不用那些難懂的詞匯。

所有內(nèi)容搭建在5層漢堡包的框架上，組織得當(dāng)。口語用詞不需要很難，盡量多用phrasal verbs。內(nèi)容聯(lián)系自身實(shí)際，言之有物。結(jié)構(gòu)可以照搬漢堡包，反復(fù)練習(xí)達(dá)到自然表達(dá)。

托?？谡Z45秒說不滿怎么辦

托?？谡Z考試中，有些同學(xué)覺得45秒的時(shí)間不夠答題，但是有些同學(xué)，卻覺得這個(gè)時(shí)間長，無話可說，針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該怎么做呢?

獨(dú)立題：

那么怎么應(yīng)對(duì)這種題型并且提分呢?我們知道，獨(dú)立題中比較傳統(tǒng)的簡單的題型是圍繞人物、事件、地點(diǎn)和物品四種類型展開，2016年以來日益多見針對(duì)某件事情給出建議和描述個(gè)人愛好的題型，難度有所加大，扣分壓分力度亦有所增強(qiáng)。

對(duì)于這類題型，同學(xué)們要多關(guān)注生活中常見的話題，多練free talk，即開放式的練習(xí)描述你身邊的所見所聞?？梢愿鶕?jù)熟悉的話題進(jìn)行論述，如描述一個(gè)熟悉的地方或談?wù)撘欢蝹€(gè)人經(jīng)歷;用簡單明了的語言說明一種觀點(diǎn)或偏好，并用有邏輯性的語言對(duì)原因進(jìn)行闡述;或提出一項(xiàng)建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個(gè)建議。無話可說

口語雖難，但也有容易得分的地方，獨(dú)立題：task1、task2就是，但也有難的地方。獨(dú)立題有三種類型的問題：開放式題目、三選一題目、二選一題目。這三種問題都是圍繞生活中遇到的常見話題展開?？荚嚂r(shí)在題目打出文字，讀出題目之后，考生會(huì)有15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后45秒的回答時(shí)間。

正是由于獨(dú)立題的開放性，在確定陳述觀點(diǎn)后就可以肆意發(fā)揮，增加亮點(diǎn)就能加不少分。但難就難在只有15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，有的同學(xué)甚至反應(yīng)都需要好幾秒，更別提再瞬間構(gòu)思出來一篇口語稿，直接崩潰了好么。

那么怎么應(yīng)對(duì)這種題型并且提分呢?我們知道，獨(dú)立題中比較傳統(tǒng)的簡單的題型是圍繞人物、事件、地點(diǎn)和物品四種類型展開，2016年以來日益多見針對(duì)某件事情給出建議和描述個(gè)人愛好的題型，難度有所加大，扣分壓分力度亦有所增強(qiáng)。

對(duì)于這類題型，同學(xué)們要多關(guān)注生活中常見的話題，多練free talk，即開放式的練習(xí)描述你身邊的所見所聞?？梢愿鶕?jù)熟悉的話題進(jìn)行論述，如描述一個(gè)熟悉的地方或談?wù)撘欢蝹€(gè)人經(jīng)歷;用簡單明了的語言說明一種觀點(diǎn)或偏好，并用有邏輯性的語言對(duì)原因進(jìn)行闡述;或提出一項(xiàng)建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個(gè)建議。

羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門話題，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。慢慢的縮短準(zhǔn)備時(shí)間，已達(dá)到考試要求。

綜合題：不知所措

根據(jù)托?？谡Z綜合題的考試形式，后面四個(gè)Task都是綜合題。我們要了解題型才能更好的去應(yīng)對(duì)，具體每個(gè)題型都是有著固定的套路，所以最好的備考方法就是針對(duì)題型套路練習(xí)。

Campus Situations

這類題型說的就是Task 3和Task 5，就是我們通常說的綜合口語題目中的校園生活類題型。

其中，Task 3是考生先看一遍校園公告或者公開信講述校園將要發(fā)生的一個(gè)變化，并給出發(fā)生此變化的兩個(gè)原因，然后聽到一篇一男一女的對(duì)話，其中一個(gè)人提出同意或者反對(duì)閱讀中提出的變化，并給出兩個(gè)理由。之后考生有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間，概括閱讀中提到的“變化”的主要內(nèi)容，聽力中主說的態(tài)度及其兩個(gè)理由。

Task 5是考生聽一段一男一女的對(duì)話，描述生活中遇到的一個(gè)困難及兩個(gè)相應(yīng)的解決方案。之后考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間。與第三題不同的是，在考生復(fù)述完聽力中的概況之后，需要增加自己的個(gè)人建議，幫助聽力中遇到困難的人從兩個(gè)解決方案中選擇一個(gè)，并給出理由。

Academic Courses

這類題型說的是Task 4和Task 6， 就是我們通常說的綜合口語題目中的學(xué)術(shù)講座類型題。在題目中考生會(huì)聽到教授在課上講座的一個(gè)片段。

其中，Task 4是考生先看針對(duì)某一個(gè)學(xué)科術(shù)語的描述性文章(即閱讀部分)，然后再聽教授對(duì)這個(gè)術(shù)語進(jìn)行的舉例解釋(即聽力部分)。之后，學(xué)生有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間概括閱讀和聽力中的主要內(nèi)容(不需要增加個(gè)人觀點(diǎn))。

Task 6是考生直接聽一篇講座片段，教授先對(duì)某一現(xiàn)象做一個(gè)基本概述，然后用兩個(gè)對(duì)稱的例子對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。聽完聽力之后考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間復(fù)述聽力中的主要內(nèi)容(同樣不需要增加個(gè)人觀點(diǎn))。

了解完這四個(gè)Task分類，備考就簡單很多。選讀一篇長短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來進(jìn)行總結(jié)。

針對(duì)一些相同話題的托福閱讀和聽力材料進(jìn)行有效練習(xí)，并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：

1、學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽力材料;

2、在此基礎(chǔ)上口頭表述重要信息，并解釋其中相互關(guān)聯(lián);

3、針對(duì)閱讀和聽力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，對(duì)其中提出的某個(gè)問題，闡述一種解決問題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。

發(fā)音其實(shí)不用太過在意，只要能表達(dá)清楚即可，當(dāng)然，在備考時(shí)大家還應(yīng)該著重練習(xí)略讀和連讀。第一步是能聽懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，最后一步就是要在自己說話時(shí)能自主略讀/連讀。

最后，要按照作文素材的分類積累那種方法多積累口語素材，但千萬不要死記硬背，是會(huì)減分的。當(dāng)你腦子里有許多可以脫口而出的記憶單元時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己造句的能力也能有所提升，再結(jié)合語法整合句子，再構(gòu)造段落就更加容易，切記要有邏輯性!大家可以多利用TPO勤加練習(xí)，按照上述的套路去慢慢適應(yīng)，肯定能越來越熟練。

托?？谡Z臨考必知的考試誤區(qū)

距離托福考試越近，大家的心情也就越緊張，訓(xùn)練內(nèi)容也會(huì)比較多。但是臨近考試，大家也要了解一些口語考試中常見的誤區(qū)，防止在考試中因?yàn)檫@些丟失分?jǐn)?shù)。

只背托福單詞，不背短句和固定搭配

詞匯和單詞是不同的兩個(gè)概念。詞匯既包括單詞，也包括由單詞構(gòu)成的搭配，短語、句式等。以下邊這句話為例

I didn't mean to be a pain in the ass. I'm your big sister and I'm just looking out for you.

這句話一共有23個(gè)單詞，想必你都認(rèn)識(shí)，但是I didn't mean to是什么意思?a pain in the ass呢? big sister和look out for you又是什么意思呢?

I didn't mean to...是句式，a pain in the ass和look out for you是短語，big sister是搭配。

短語稱為phrase，字典上一般可以查到,因?yàn)槎陶Z的含義往往不同于構(gòu)成短語的單詞的含義之和。

搭配稱為collocation,字典上查不到，因?yàn)榇钆涞暮x往往等于構(gòu)成搭配的單詞的含義之和。

所以口語拼的不是單詞量，而是詞匯量，是單詞、搭配、短語、句式的綜合。認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞還不夠，還要認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的相關(guān)的搭配、短語、句式，而且要對(duì)它們做到信手拈來。因此不要單純地追求單詞量上的勝利，因?yàn)橹恢獑卧~，不知搭配、短語、句式，還是沒用。

托?？谡Z只背大詞，忽視小詞

考生喜歡攀比詞匯量，尤其喜歡攀比"高大上"單詞的數(shù)量。我們的寫作老師、口語老師也往往鼓勵(lì)學(xué)生使用一些所謂的"好詞好句"。但從口語來講，刻意運(yùn)用大詞只能讓人覺得你很生硬，并不代表你口語好。從口語來講，小詞是最合理的。恰當(dāng)并且地道地使用小詞，才真正顯示你的口語水平。舉個(gè)例子，要表達(dá)這句話"她在故意裝作不肯合作的樣子"：

A同學(xué): She's intentionally pretending that she isn't willing to cooperate.

B同學(xué): She's playing hard to get

僅僅看這兩句話，僅僅從口語來講，你覺得哪個(gè)同學(xué)口語更好?

那么什么是小詞?就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play, hard, to, get這些詞。因此口語拼的不是你認(rèn)識(shí)了多少"高大上"的單詞，而是你對(duì)于小詞掌握到了什么程度，所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因?yàn)閷?duì)于口語，小詞才是王道。

忽視托福口語的一詞多義

很多英語單詞都是一詞多義的。越是簡單的單詞往往詞義越多，以上邊的單詞big為例，請(qǐng)看下邊10個(gè)例句：

1) He has a big heart

2) She's big on music

3) Her movies are big in America

4) It's big of him to forgive you

5) He decided to sue big tobacco

6) This is my big brother

7) He gave me a big kiss

8) Mr. Big is coming tomorrow

9) What's the big idea?

10) Its no big deal

你理解這些句子中big的意思嗎?如果是的話，那么恭喜。但你對(duì)這些句子中的big能夠做到信手拈來地使用嗎? big的一詞多義雖然數(shù)量多,但并不算難,因?yàn)樗亩鄠€(gè)含義互相之間聯(lián)系是比較緊密的。因此，當(dāng)我們說"認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞"時(shí)，僅僅表示知道該單詞的一個(gè)意思，但是其他的意思呢?所以口語拼的不是你認(rèn)識(shí)的單詞數(shù)量，而是你對(duì)常用單詞認(rèn)識(shí)到了什么程度。

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有托?？谡Z題型答題技巧其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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